INTRODUÇÃO À ENGENHARIA aula 1 a 5

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1a Questão (Ref.: 201504076873)
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	"Não importa se os livros de história dizem que era um período nojento, tenebroso, no qual as pessoas eram mortas por qualquer motivo, os excrementos eram jogados nas ruas e que a expectativa de vida era de 35 anos". A imagem mostra a foto do "Castelo de Carcassone", erguido na França, no século 13, durante a Idade Média.
Fonte: http://goo.gl/I6n1rh
Utilizando a imagem anterior como motivação, pode-se dizer que, nessa época, pode-se dizer que: 
		
	
	Existiam pessoas que cursavam Engenharia, e já se encontrava ramos especializados, tais como Engenharia Civil, como pode ser verificado por essa estrutura centenária.
	
	A engenhosidade humana nessa época era bem apurada. Pode-se notar que as técnicas utilizadas naquela época eram totalmente desprovidas de qualquer conhecimento físico e matemático.
	 
	A Engenharia nessa época era realizada utilizando a engenhosidade prática ensinada por corporações de ofício, entretanto, não se pode dizer que era desprovida totalmente de conhecimento físico e matemático.
	
	É possível concluir que o cálculo estrutural executado era extremamente apurado, visto que esse tipo de edificação ainda permanece intacto, obedecendo à lei do melhor custo/benefício.
	
	Nenhuma das anteriores
	
	 2a Questão (Ref.: 201504149062)
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	No final do século XIX os primeiros cursos universitários de engenharia na Inglaterra foram criados e na maior parte eram voltados para a formação de que tipo de engenheiro?
		
	 
	Para trabalhar para o Estado.
	
	Para a pesquisa.
	
	Para a industria aeronáutica.
	
	Para o estudo privado.
	 
	Para a indústria e para a iniciativa privada.
	
	 3a Questão (Ref.: 201504037226)
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	1) Nas línguas latinas, a palavra "engenharia" remete às características esperadas de quem a exerce: talento, inteligência, engenhosidade. Por outro lado, em inglês, "engenharia" remete a um tipo de engenho em particular, que foi central para a revolução industrial: o motor. Marque a alternativa que apresenta as origens da palavra "engenharia" nessas duas culturas, respectivamente.
	
	
	( ) engenhoca - motor
	
	( ) machina - ingenuity
	
	( ) ingenium - machina
	
	( ) engine - momentum
	 
	( ) ingenium - engine
	
	 4a Questão (Ref.: 201504042082)
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	Quais foram os avanços mais marcantes nas duas revoluções industriais?
		
	
	Invenção do motor de combustão interna e implantação da máquina à vapor
	
	Implantação da máquina à vapor e invenção do telegrafo elétrico.
	
	Construção da primeira locomotiva e invenção do telegrafo elétrico.
	 
	Implantação da máquina à vapor na indústria de tecelagem e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
	Construção da primeira bateria de zinco e cobre e utilização do motor elétrico como fonte de energia,
	
	 5a Questão (Ref.: 201504129868)
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	Dizer se é falso ou verdadeiro as proposições abaixo:
     (     ) As invenções que deram origem à chamada Revolução Industrial foi o avião e o computador.
  (     ) Os moinhos, além de serem usados para moagem de grãos, serviam, também, para bombeamento de água de lugares baixos para lugares mais altos 
  (     ) A descoberta do motor à energia nuclear foi a responsável pelo desenvolvimento da indústria automobilística.
  (     ) A máquina à vapor foi, durante o século XIX, considerado o motor da revolução industrial.
  (     ) A invenção do computador foi o marco para o estabelecimento da chamada Revolução Digital 
Baseado nessas sentenças, qual a opção correta, considerando falsas ou verdadeiras:
		
	 
	F, V, F, V, V
	
	V, V, F, F, V
	 
	V, F, F, V, V
	
	V, V, F, V, F
	
	F, V, V, F, V
	
	 6a Questão (Ref.: 201503962096)
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	Até a Revolução Industrial, grande parte do esforço de engenharia estava voltado para a construção de fortificações, de pontes e de estradas para a movimentação de tropas e para a fabricação de armamentos. O que levou o surgimento do Engenheiro Civil nesta época?
		
	 
	A construção da infraestrutura urbana.
	
	A construção de aquedutos
	
	A construção de industrias de alimentos
	
	A construção de catedrais
	
	A construção de embarcações
	
	 7a Questão (Ref.: 201504007414)
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	O Paleolítico, também conhecido como Idade da Pedra Lascada, é a primeira fase da Idade da Pedra. Os homens deste período eram nômades, ou seja, se deslocavam constantemente de um local para outro em busca de água e alimentos. Como precisavam deixar o local constantemente, buscavam moradias provisórias como, por exemplo, cavernas e vãos entre rochas. A engenharia já fazia parte desta Era através de diversas atividades. Qual das atividades abaixo não foi desenvolvida na Era Paleolítica?
	
	
	Modelagem de Cerâmica
	
	Agricultura
	
	Fabricação de Vinhos
	
	Fundição de Metais
	 
	Machados em madeira;
	
	 8a Questão (Ref.: 201504077599)
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	Qual foi o engenho que permitiu que livros e tratados técnicos se tornassem de amplo acesso à população?
		
	
	RODA
	 
	IMPRENSA DE TIPOS MÓVEIS DE GUTEMBERG
	
	MOTOR À COMBUSTÃO INTERNA
	
	ARADO
	 
	MOTOR À VAPOR
	 1a Questão (Ref.: 201503999415)
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	Marque a alternativa correta. As primeiras escolas de engenharia do BRASIL estão localizadas nos estados:
		
	
	Rio de janeiro, São Paulo e Alagoas
	 
	Rio De Janeiro, São Paulo e Minas Gerais
	
	Rio Grande do SUL, Bahia e Minas Gerais
	
	Paraíba, Bahia e Ceará
	
	São Paulo, Rio de Janeiro e Espírito Santo
	
	 2a Questão (Ref.: 201503994702)
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	A humanidade travou diversas guerras na disputa de territórios e interesses político-econômicos, apresentando como vencedor aquele que possuía exércitos maiores e detentores de engenhos mais avançados e de maior eficiência técnica.  Conhecedora desta realidade, a Coroa Portuguesa criou no Brasil colônia o primeiro curso de engenharia, que teve como propósito:
		
	
	Formar profissionais para projetar e construir a futura estrutura urbana no Brasil.
	
	Formar profissionais para a projetar e desenvolver a rede ferroviária no Brasil.
	 
	Formar oficiais capazes de construir e operar engenhos como o objetivo de defender a colônia.
	
	Criar uma infraestrutura de formação superior no Brasil que atendesse às necessidades dos ¿barões do café¿.
	
	Superar os Estados Unidos na corrida para a criação da primeira escola de Engenharia das Américas.
	
	 3a Questão (Ref.: 201504114405)
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	O Clube de Engenharia, fundado no Rio de Janeiro em 1880, exerceu grande influência sobre o processo de modernização do Brasil. Assinale a alternativa que NÃO representa um atributo desse Clube.
		
	 
	Fomento a criação de empresas nacionais
	
	Vinculou a engenharia ao progresso material da sociedade
	
	Presença na urbanização das cidades
	
	Valorização da profissão
	
	Reconhecimento do profissional de engenharia
	
	 4a Questão (Ref.: 201504076879)
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	No Brasil, o IME ¿ Instituto Militar de Engenharia, é o nome atual para a primeira escola de Engenharia, fundada em 1792. Seu primeiro nome era:
		
	
	Universidade de Dom Pedro I
	
	Escola de Minas e Metalurgia de OuroPreto
	
	Universidade Nacional do Rio de Janeiro
	 
	Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho
	
	Universidade de Dom Pedro II
	 5a Questão (Ref.: 201504112560)
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	Qual foi o propósito da fundação do primeiro curso de engenharia no Brasil?
		
	
	Criar uma opção no Brasil para que os barões do café não tivessem que mandar seus filhos para estudarem na Europa.
	 
	Formar oficiais com competência para a construção e operação de engenhos para defender a colônia.
	
	Formar profissionais para a construção de infraestrutura urbana para a melhoria da vida nas cidades brasileiras.
	
	Ser o primeiro das Américas para ficar à frente dos Estados Unidos.
	
	Formar profissionais para a construção de ferrovias ligando o todo o Brasil.
	
	 6a Questão (Ref.: 201504002645)
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	A preocupação com a educação deveria sempre estar presente em todo o tipo de sociedade. Particularmente, no caso da brasileira, um fato ajudou a conceber maior autonomia para muitas instituições responsáveis pelo ensino superior. Isto implicava na própria elaboração de currículos em conformidade com o atendimento de interesses os mais variados possíveis que partiam da sociedade em geral. Marque a alternativa que indica o fato que provocou ou contribuiu para a criação de cursos em nosso país:
		
	
	Em 1991, foi instituída a Lei das Vagas somente para atender às instituições de ensino privadas.
	
	Em 1990, foi criada a Lei da Educação que determinava a criação de mais de 150 novos cursos no país a cada ano.
	
	Em 1988 foi regulamentada a Lei de Acesso ao Ensino Superior no país.
	
	Em 1992, foi sancionada a primeira Lei de Direito ao estudo universitário.
	 
	Em 1996, foi aprovada a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação.
	
	 7a Questão (Ref.: 201504002635)
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	Estudando a evolução do ensino de Engenharia no Brasil, pode-se dizer que este país foi pioneiro neste assunto na América do Sul. Assinale a única alternativa que não destaca necessariamente um fato histórico que justifica tal afirmação:
		
	
	Fundação da Escola Militar.
	
	Fundação da Escola Central.
	 
	Fundação da Academia Brasileira de Letras.
	
	Fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto.
	
	Fundação da Real Academia de Artilharia, Fortificação e Desenho.
	
	 8a Questão (Ref.: 201503968896)
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	Em que acreditavam os engenheiros dos primeiros anos do século XX?
		
	
	No Brasil como o país do futuro.
	
	No poder dos mercados para resolver questões de qualidade de vida.
	
	Na necessidade de visão sistêmica para resolver problemas complexos.
	
	No poder da engenharia para transformar o Brasil em um tipo de Europa.
	 
	No poder da técnica e da ciência para resolver problemas de todos os tipos.
	 1a Questão (Ref.: 201503997410)
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	Na maioria das vezes, o engenheiro enfrentará problemas nos quais utilizamos conhecimentos relacionados a diversas ciências, como Física, Matemática, Geologia, Química e muitas outras, de tal forma que o profissional da área de engenharia deve ser capaz de entender um problema a partir de diferentes perspectivas. Naturalmente, as formações acadêmicas geralmente permitem a criação de especialistas em uma única das áreas.
Considerando o contexto anteriormente mencionado, NÃO PODEMOS afirmar:
		
	
	A engenharia exige adaptabilidade e competência para a comunicação, inclusive através das disciplinas.
	
	A engenharia é uma área multidisciplinar.
	 
	O engenheiro deve fornecer visões especializadas dos problemas, não oferecendo o parecer de soluções multidisciplinares.
	
	O profissional de engenharia deve ter uma visão abrangente dos problemas.
	
	A engenharia é um empreendimento coletivo.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504112556)
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	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	 
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	
	 3a Questão (Ref.: 201504037248)
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	Com a Revolução Industrial, a Engenharia se torna uma profissão regulamentada. De uma atividade que inicialmente estava voltada para questões militares, a engenharia passa a lidar com problemas que surgem com a vida nas cidades. Marque a alternativa que correlaciona corretamente o problemas com a modalidade de engenharia que surgiu para solucioná-lo.
		
	 
	Aumento da produtividade industrial - engenharia de produção
	
	Produção de máquinas e equipamentos - engenharia civil
	
	construção de moradias - engenharia ambiental
	
	Saneamento básico - engenharia militar
	
	Construção de fortificações - engenharia mecânica
	
	 4a Questão (Ref.: 201503968769)
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	A enorme abrangência da engenharia explica o dilema que tende a assombrar engenheiros durante sua formação: tornar-se um especialista ou um generalista? A saída está em reconhecer que a engenharia é multidisciplinar e que, portanto, o grande desafio para os engenheiros é:
		
	 
	Tornarem-se engenheiros especialistas, com alto conhecimento técnico em uma área específica e dialogando com outros engenheiros especialistas de outras áreas para, assim, desenvolverem soluções separadas para um conjunto final.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser especialista.
	
	A Engenharia não é multidisciplinar e que portanto, não é necessário ser generalista.
	
	Tornarem-se engenheiros generalistas, com pouco conhecimento técnico em várias áreas e dialogando com outros engenheiros generalistas para, assim, desenvolverem soluções gerais.
	 
	Tornarem-se capazes de transitar entre os diversos campos do conhecimento, interagindo e dialogando com outros engenheiros para, assim, desenvolverem soluções conjuntas.
	
	 5a Questão (Ref.: 201503968708)
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	Que tipo de oportunidade está relacionada ao surgimento da Engenharia Aeronáutica?
	
	
	Melhoria da produtividade agrícola.
	
	Aumento do nível de urbanização.
	
	Desenvolvimento de uma economia sustentável.
	 
	Intensificação do intercâmbio global.
	
	Melhoria da qualidade da água e do saneamento.
	
	 6a Questão (Ref.: 201504137269)
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	Marque a única alternativa que não corresponde aos objetivos do curso de Engenharia
		
	 
	Tornar o aluno um especialista em teorias
	
	Estimular a adoção de uma postura crítica e consciente
	
	Estimular a criatividade dos alunos
	
	Fornecer o ferramental básico para fazer frente aos problemas técnicosEstimular a busca contínua de novas informações
	
	 7a Questão (Ref.: 201503968778)
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	O INEP divide as quase 50 modalidades de engenharia em oito grupos, nos quais se destaca a Engenharia de Produção com suas respectivas atribuições segundo o Conselho Federal de Engenharia, Arquitetura e Agronomia (CONFEA) com as seguintes atividades:
		
	
	Atividades referentes a edificações, estradas, pistas de rolamentos e aeroportos; sistema de transportes, de abastecimento de água e de saneamento; portos, rios, canais, barragens e diques; drenagem e irrigação; pontes e grandes estruturas; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à geração, transmissão, distribuição e utilização da energia elétrica; equipamentos, materiais e máquinas elétricas; sistemas de medição e controle elétricos; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes à indústria química e petroquímica e de alimentos; produtos químicos; tratamento de água e instalações de tratamento de água industrial e de rejeitos industriais; seus serviços afins e correlatos.
	 
	Atividades referentes aos procedimentos na fabricação industrial, aos métodos e sequências de produção industrial em geral e ao produto industrializado; seus serviços afins e correlatos.
	
	Atividades referentes a processos metalúrgicos, instalações e equipamentos destinados à indústria metalúrgica, beneficiamento de minérios; produtos metalúrgicos; seus serviços afins e correlatos.
	
	 8a Questão (Ref.: 201503997417)
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	O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) - órgão vinculado ao MEC e que regula o ensino superior no Brasil - mostra a formação que se deseja para um engenheiro no Brasil e preconiza que o profissional de engenharia deve desenvolver competências e habilidades, entre as quais NÃO PODEMOS citar:
		
	
	Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia.
	
	Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de engenharia.
	
	Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos.
	 
	Projetar e construir o projetado a partir de seus conhecimentos unilaterais.
	
	Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados.
	
	 1a Questão (Ref.: 201503968715)
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	Que tipo de competência não faz parte do perfil definido para o engenheiro?
		
	
	Avaliar a viabilidade econômica.
	
	Avaliar o impacto das atividades contexto social.
	
	Comunicar-se eficientemente.
	 
	Avaliar criticamente os colegas.
	
	Reconhecer problemas e solucioná-los.
	 2a Questão (Ref.: 201503976059)
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	Em que tipo de situação um engenheiro poderia ser satisfatoriamente substituído por um técnico?
		
	
	No projeto de uma planta industrial ambientalmente sustentável.
	
	Na avaliação da viabilidade econômica de um equipamento.
	
	Na pesquisa para aprimoramento de uma tecnologia.
	 
	Na manutenção de equipamentos em uma linha de produção.
	
	No desenvolvimento de um processo produtivo alternativo.
	
	 3a Questão (Ref.: 201504033089)
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	Das afirmações abaixo, qual a que não representa corretamente o caminho a ser trilhado por estudante de engenharia no tocante ao seu aprendizado?
		
	
	Aprender a trabalhar em equipe, priorizando o respeito sempre;
	
	Aprender a desenvolver projetos de sua área de atuação;
	
	Aprender a empreender, investir em suas idéias;
	
	Aprender a manusear softwares gráficos;
	 
	Aprender apenas os conhecimentos técnicos inerentes sua área de engenharia.
	
	 4a Questão (Ref.: 201504114215)
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	As penalidades aplicáveis a uma pessoa por infração da Lei n° 5194/66, são as seguintes, de acordo com a gravidade da falta: I. Pagamento de serviços comunitários; II. Suspensão temporária do exercício profissional; III. Compra de cestas básicas. É correto afirmar que:
		
	
	Somente I e II estão corretas;
	 
	Somente II está correta;
	
	Somente II e III estão corretas;
	
	Todas estão corretas.
	
	Somente I está correta;
	
	 5a Questão (Ref.: 201504114205)
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	Baseado na Lei n° 5194/66, uma pessoa exerce legalmente a profissão de engenheiro:
		
	 
	o profissional que desempenha de cargos, funções e comissões em entidades estatais, paraestatais, autárquicas e de economia mista e privada;
	
	a pessoa física ou jurídica que realizar atos ou prestar serviços, públicos ou privados, reservados aos profissionais de que trata esta Lei e que não possua registro nos Conselhos Regionais;
	
	o profissional que emprestar seu nome a pessoas, firmas, organizações ou empresas executoras de obras e serviços sem sua real participação nos trabalhos delas;
	
	o profissional que se incumbir de atividades estranhas às atribuições discriminadas em seu registro;
	
	o profissional que, suspenso de seu exercício, continue em atividade;
	
	 6a Questão (Ref.: 201504114219)
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	As penalidades aplicáveis a uma pessoa por infração da Lei n° 5194/66, são as seguintes, de acordo com a gravidade da falta: I. censura pública; II. multa; III. cancelamento definitivo do registro. É correto afirmar que:
		
	 
	Todas estão corretas.
	 
	Somente II está correta;
	
	Somente II e III estão corretas;
	
	Somente I está correta;
	
	Somente I e II estão corretas;
	
	 7a Questão (Ref.: 201504105057)
	 Fórum de Dúvidas (1 de 1)       Saiba  (0)
	
	Em 1996, é aprovada uma nova lei no Brasil que permitiu o desenvolvimento da Engenharia e de outros cursos superiores. Essa lei estava diretamente relacionada com:
		
	
	Nenhuma das anteriores
	
	A pesquisa científica no ensino superior
	
	A fundação da Escola de Minas e Metalurgia de Ouro Preto
	 
	A extinção do currículo mínimo
	 
	A fundação dos conselhos profissionais
	
	 8a Questão (Ref.: 201504138267)
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	Segundo o INEP, podemos considerar as seguintes características que formam o perfil do engenheiro, exceto.
		
	
	Capacidade de absorver novas tecnologias
	
	Generalista
	 
	Visão crítica e reflexiva
	 
	Especialista em assuntos específicos
	
	Humanista
	
	 1a Questão (Ref.: 201504028066)
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	Numa situação hipotética, você esta dentro de uma fábrica siderúrgica e necessita derreter um lingote (barra de aço) para moldar tampas de ferro. Considere que terá que reservar o lingote de aço derretido em um reservatório antes de moldar as tampas. O reservatório disponível possui dimensões (largura, altura e profundidade) respectivamente iguais a: 1 m; 2 m e 1 m. Sabendo que você dispõe de uma barra de aço com a seção triangular de área 3 m² e comprimento de 200 cm, calcule quantos reservatórios você necessita para armazenar o volume desta barra de aço derretida. Assinale a letra que corresponde a resposta correta:
		
	 
	c) 3 reservatórios.
	
	b) 2 reservatórios.
	
	a) 1 reservatório.
	
	e) 5 reservatórios.
	
	d) 4 reservatórios.
	
	 2a Questão (Ref.: 201504129844)
	 Fórum de Dúvidas (0)       Saiba  (0)
	
	Assinale se é falso ou verdadeiro:
	(     )
	O engenheiro mecânico é responsável por projetar e construir grandes estruturas de concreto como pontes e barragens.
	(     )
	A Engenharia de Produção é o ramo da engenharia que é responsável por analisar e gerenciar um processo industrial(     )
	A Engenharia Elétrica é responsável pela geração e transmissão de energia
	(     )
	O engenheiro civil é responsável por desenvolver sistemas de aquecimento e refrigeração.
Baseado nessas sentenças, qual a opção correta, considerando falsas ou verdadeiras:
		
	
	d. V, F, V, F
	
	e. V, F, F, V
	
	c. F, V, F, F
	 
	a. F, V, V, F
	
	b. V, V, F, V
	
	 3a Questão (Ref.: 201504124658)
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	O que os engenheiros pesquisadores fazem?
		
	
	Executam testes em produtos para determinar sua confiabilidade e adequação a aplicações específicas.
	 
	Buscam novos conhecimentos para solucionar problemas complexos que não possuem uma solução imediata aparente.
	
	Tratam da especificação de cronogramas de produção, determinando a disponibilidade de matéria-prima e otimizando as linhas de montagem para a produção, em larga escala, dos dispositivos concebidos pelos engenheiros de projeto.
	
	Constroem grandes estruturas.
	
	Aplicam resultados obtidos por engenheiros pesquisadores e de desenvolvimento para produzir projetos detalhados e dispositivos, estruturas e processos que serão usados pela sociedade.
	
	 4a Questão (Ref.: 201504127645)
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	Marque a correta sobre qualidades do engenheiro:
		
	 
	A flexibilidade e a criatividade são fortes aliadas que o engenheiro deve ter à mão, uma vez que são usadas para adaptar os meios concretos de realização às necessidades.
	
	O raciocínio abstrato senso prático é uma qualidade normalmente adquirida ao longo da carreira, pois exige, além da experiência, um grande conhecimento das técnicas, normas e dimensões.
	
	A agilidade curiosidade para investigar novas propriedades e técnicas que possam ser incorporadas a seu trabalho de forma a aumentar a produtividade.
	
	O senso prático raciocínio abstrato, que é o poder de imaginar a forma do projeto, e o raciocínio espacial, que é a capacidade de vislumbrar a viabilidade do projeto em localizações e espaços predefinidos.
	 
	A curiosidade agilidade também é um requisito importante, pois em um mundo onde a demora pode significar obsolescência, o profissional da engenharia necessita agir com rapidez para que os prazos nas diversas etapas de um empreendimento sejam cumpridos com rigor.
	
	
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504105980)
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	Quais características listadas abaixo são inerentes aos Engenheiros de Sistemas?
		
	
	Foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação, normalmente atuam em institutos de pesquisa e universidades.
	
	Sempre voltados para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo a gama de conhecimentos atuais de modo a ampliar o bem-estar comum.
	 
	Devem possuir uma visão multidisciplinar das engenharias. pois atuam no gerenciamento e na administração dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional.
	
	Devem concretizar, na forma de projetos de produtos, serviços e processos, as novas demandas criadas pela sociedade.
	
	Devem possuir um profundo conhecimento tecnológico numa área específica, devendo ser um expert na sua área de atuação.
	
	 6a Questão (Ref.: 201504114838)
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	O                                     possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
Assinale a assertiva que completa corretamente a laguna.
		
	
	engenheiro de projeto
	
	engenheiro militar
	
	engenheiro pesquisador
	 
	engenheiro de sistema
	
	engenheiro cientista
	
	 7a Questão (Ref.: 201504124679)
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	O que faz o engenheiro de vendas?
		
	
	Operam e mantem estruturas de produção, como fábricas e instalações químicas.
	
	Aplicam resultados obtidos por engenheiros pesquisadores e de desenvolvimento para produzir projetos detalhados de dispositivos, estruturas e processos que serão usados pela sociedade.
	
	Tratam de uma especificação de cronogramas de produção, determinando a disponibilidade de matéria-prima e otimizando as linhas de montagem para a produção, em larga escala, dos dispositivos concebidos pelos engenheiros de projeto.
	 
	Possuem conhecimento técnico necessário para vender produtos de tecnologia.
	
	Executam testes em produtos para determinar sua confiabilidade e adequação a aplicações específicas.
	
	 8a Questão (Ref.: 201503968749)
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	As funções do engenheiro são amplas e diversas, mas podem ser classificadas em 3 categorias: do engenheiro de projetos, do engenheiro cientista e do engenheiro de sistemas. Qual a característica do engenheiro cientista?
		
	
	É aquele que possui uma visão multidisciplinar das engenharias e usa uma abordagem voltada para o gerenciamento dos sistemas de produção de forma integrada, fazendo uso do conhecimento empresarial e organizacional. Este é o engenheiro que normalmente atua como um executivo e se preocupa também com a economia, finanças e execução do negócio, pois possui o papel de atender a demanda da sociedade por produtos e serviços.
	
	É aquele que tem a função de transformar em realidade ¿ na forma de projetos de produtos, serviços e processos ¿ as soluções criadas para responder às demandas da sociedade. Ele deve ter um profundo conhecimento tecnológico numa área específica. Espera-se que ele seja um expert na sua área de atuação.
	
	É aquele que tem seu foco na área de gerenciamento de recursos humanos. Normalmente atua nas empresas fazendo contratações e promovendo a qualificação dos profissionais da área técnica. Está sempre voltado para a busca de capacitação dos profissionais da área, expandindo os conhecimentos desses profissionais.
	 
	É aquele que tem seu foco na pesquisa, desenvolvimento e inovação. Normalmente atua em institutos de pesquisa e universidades. Está sempre voltado para a busca de soluções dos problemas que afetam ou irão afetar a sociedade, expandindo os conhecimentos atuais.
	
	É aquele que costuma trabalhar com engenheiros eletricistas, de materiais, de produção e de automação e controle, na montagem e automação de sistemas, na manutenção de aeronaves e na indústria de eletroeletrônicos.