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EDUCAÇÃO ESPECIAL

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
1a aula
	
 
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	Exercício: CEL0249_EX_A1_201707155038_V1 
	22/02/2018 13:56:33 (Finalizada)
	Aluno(a): ROSEMEIRE DE OLIVEIRA SOUZA
	2018.1 EAD
	Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 
	201707155038
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	 1a Questão
	
	
	
	
	A escola inclusiva tem origem no princípio ideológico e filosófico da normalização,   que  defende  para as crianças com deficiência, condições  de vida iguais ou similares  com  as dos demais membros da sociedade. A ideia  da  normalização,   entende não tornar o indivíduo normal,  mas que o mesmo possa  participar da vida social, inclusive da escola.
Por escola inclusiva, que atenda ao princípio ideológico de normalização,  entendemos uma escola
	
	 
	com adaptações curriculares, novas organizações na estrutura escolar e oferecimento de atendimento especializado, fora do horário escolar, para a pessoa com deficiência.
	
	com oportunidades iguais para todos os alunos, sem adaptações curriculares, onde todos os alunos passem pelo o mesmo processo avaliativo.
	
	inovadora, onde alunos com deficiência são excluídos do ambiente escolar e das atividades pedagógicas complementares.
	
	excludente,  onde o gestor educacional tenha que encaminhar a matricula do aluno com deficiência para escola especial.
	
	segregadora, onde o sistema educacional  ofereça  transferência dos alunos com deficiência para projetos sociais.
	
	 2a Questão
	
	
	
	
	Um  sistema educacional orientado pelo modelo inclusivo deve matricular
	
	
	crianças com  deficiência  em escolas especiais.
	 
	todas as crianças  em escolas regulares, frequentando classes comuns.
	
	crianças  com deficiência  em programas  de  saúde.
	
	crianças com deficiência em classes  especiais.
	
	não deve matricular crianças com deficiência em suas escolas.
	
	 3a Questão
	
	
	
	
	...
Brasil
Mostra tua cara
Quero ver quem paga
Pra gente ficar assim
Brasil
Qual é o teu negócio?
O nome do teu sócio?
Confia em mim
Não me convidaram
Pra essa festa pobre
Que os homens armaram pra me convencer
A pagar sem ver
Toda essa droga
Que já vem malhada antes de eu nascer
(Trecho da Música: Brasil - Cazuza )
 A música - Brasil -  é  uma faixa do  álbum Ideologia -1988 de Cazuza, que atualmente apresenta uma letra:
	
	 
	atualizada, que revela  os altos índices de desigualdade social do país, em decorrência da má distribuição de renda.
	
	hipócrita, até para realidade da década de 80, pois o Brasil sempre  apresentou realidade de  igualdade e justiça  social.
	
	que traduz a realidade de inclusão social   que  sempre vivenciamos no Brasil.
	
	equivocada para realidade atual do país, que  é formado por  um grande número de pessoas  que usufrui  dos bens e serviços historicamente acumulados.
	
	atualizada, apresentando o  cenário favorável e  estável das políticas econômicas e sociais vivenciadas no Brasil.
	
	 4a Questão
	
	
	
	
	Ao longo da história, ao resgatarmos a luta da pessoa com deficiência em relação aos seus direitos como cidadã, podemos destacar alguns pressupostos que orientam o movimento de inclusão. Assinale a opção que corresponde a um pensamento que fundamenta o movimento de inclusão no contexto da escola.
	
	
	O conceito de deficiência é explicado a partir de causas orgânicas que dificilmente poderão ser modificadas.
	
	A criança com deficiência é compreendida como um aluno que precisa de escola especial.
	 
	O aluno com uma deficiência deve ser inserido diretamente na classe regular de ensino e a escola deve oferecer as adaptações necessárias no currículo e de acesso ao currículo..
	
	O distúrbio é percebido como um problema inerente à criança.
	
	O aluno com deficiência é visto como alguém que precisa primeiro superar suas dificuldades para depois poder se adaptar à escola regular.
	
	 5a Questão
	
	
	
	
	A história da Educação Especial revela diferentes concepções de educação em relação ao trabalho de escolarização do aluno com deficiência. Assinale a única opção que fundamenta o trabalho numa escola inclusiva:
	
	
	É concebida como uma instituição educacional à parte do sistema geral.
	 
	Assume o compromisso com o sucesso na aprendizagem com parte dos alunos que não apresentam deficiência.
	
	Exige a adaptação do aluno às regras disciplinares e às suas formas de ensino.
	 
	Visa ao desenvolvimento de respostas educativas que atinjam a todos os alunos.
	
	Organiza o trabalho em classes especiais para alunos com deficiência.
	
	
	 6a Questão
	
	
	
	
	A Educação Especial,  na perspectiva da educação inclusiva,  é uma modalidade do ensino  que:
	
	
	Tem uma proposta de integração,  visando  garantir a educação para os que possuem aptidões e habilidades   inatas, com coeficiente de inteligência acima de 110.
	 
	Não substitui  a educação comum,  tem como objetivo oferecer serviços e recursos, de forma complementar ao ensino regular.
	
	Enfatiza a necessidade de matricular o aluno portador de deficiência em classes especiais, de acordo com sua deficiência.    
	
	Exige a segregação do aluno com deficiência, que deve ser matriculado em Escolas Especiais, com salas de recursos multifuncionais.
	
	Possui  como orientação um  modelo inclusivo, onde toda  criança com deficiência  deverá ser matriculada em escolas especiais.
	
	 7a Questão
	
	
	
	
	Uma escola inclusiva é aquela que:
	
	 
	promove a inserção de alunos com deficiência nas salas de aula somente quando eles se encontram aptos para estudar com seus colegas.
	
	acolhe alguns alunos, dependendo das suas necessidades.
	 
	reestrutura-se para atender às necessidades decorrentes das diversas deficiências.
	
	inclui o aluno com deficiência intelectual somente se ele se comportar adequadamente.
	
	admite alguns alunos com deficiência apenas física.
	
	 8a Questão
	
	
	
	
	Em depoimento à Revista Sentidos (Ano 2, nº 11, p.24), a assistente social Mina Regen comenta que, "as crianças com deficiência física, intelectual, sensorial ou com transtornos globais de desenvolvimento convivendo com outras crianças, sem deficiência, recebem estímulos constantes para seu desenvolvimento e melhora de sua condição. Mas, as crianças sem deficiência também se beneficiam dessa convivência". Podemos concluir que essa afirmativa está de acordo com:
	
	 
	a proposta médico-assistencialista que a assistente social deve implementar para a inclusão.
	
	os ideais meritocráticos a orientam instituições escolares preparatórias e competitivas.
	
	a proposta de educação segregada.
	
	o princípio de normatização que orienta a proposta de integração.
	 
	a proposta do movimento de inclusão social.

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