Simulado Tecnologias da Informação (1) 1

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Simulado Tecnologias da Informação
Questão 1: Desde 1981, iniciou-se o projeto de informática educativa no Brasil, iniciado pela PEI (Política de Informática Educativa do Governo Federal), com o objetivo de inserir o computador no processo de ensino- aprendizagem.
Em 2010, foram mais de 6,6 mil telecentros instalados dotados de dez computadores, central de monitoramento e acesso à Internet. Com estes laboratórios, o que podemos dizer que o governo espera das escolas?
Que os microcomputadores substituam os professores em determinadas matérias, gerando uma economia maior.
Familiarizar os alunos com a tecnologia e dar a possibilidade para que sejam desenvolvidos projetos pedagógicos com o uso da tecnologia como ferramenta de apoio didático.
Substituir os livros pelos computadores, assim os alunos podem desenvolver atividades ao invés de ficar somente lendo livros.
Facilitar a comunicação dos alunos com as escolas, permitindo que os alunos possam falar com seus familiares em casa no momento da aula.
Monitorar os alunos nos laboratórios, assim, poderá identificar o que está sendo desenvolvido pelos professores.
Questão 2: Um grupo de crianças estava desenvolvendo em laboratório um projeto com a linguagem logo.
No projeto, o aluno movimenta os comandos do software e vai construindo desenhos e instruções passo a passo. Programando, eles criam uma série de atividades e vão aprendendo e ensinando o computador a realizar tarefas. Qual foi o método adotado pela professora para trabalhar com os alunos, segundo o escritor Jonassen?
Aprender a partir da tecnologia.
Aprender acerca da tecnologia.
Aprender através da tecnologia.
Aprender com a tecnologia.
Aprender incluindo a tecnologia.
Questão 3: Dentre os softwares apresentados abaixo, defina os que são aplicativos e os que são sistemas operacionais:
- Word.
- Windows. III - Excel.
IV - Kurumin. V - Opera.
Selecione a alternativa correta:
Os itens I, III e V são aplicativos e os itens IV e II são sistemas operacionais.
Os itens I, II e III são aplicativos e os itens IV e V são sistemas operacionais.
Os itens I, IV e V são aplicativos e II e III sistemas operacionais.
Todos itens são aplicativos.
Todos itens são sistemas operacionais.
Questão 4: Ao longo da produção de um trabalho no Word, é muito importante a preocupação em salvá-lo, pois só assim se evitará sua perda. Sobre este procedimento, assinale a única alternativa incorreta:
Os arquivos podem ser salvos em pastas no "meus documentos", em disquetes, em CDs e em pendrives. O ideal é que documentos importantes sejam sempre salvos em mais de um local.
Para salvar, vá até "arquivos", no seu lado esquerdo superior, dê um clique e, na opção "salvar como", escolha o local em que deseja salvar seu documento.
É adequado nomear sempre os documentos e pastas, assim se conseguirá localizar com maior rapidez o que se procura.
Só existe uma única possibilidade de salvar o documento: clicar no ícone, na margem superior esquerda, representado por um disquete.
Ao longo da digitação, é aconselhável clicar constantemente no ícone representado por um disquete, para salvar o documento, evitando correr riscos de perdê-lo.
Questão 5: Duas professoras estavam conversando no corredor e contextualizando sobre o problema do laboratório na escola: “A escola tem um monitor de informática. Dessa forma, qual seria o papel dele no laboratório quando levamos nossos alunos?”
Dentre os itens abaixo, selecione qual é o papel do monitor no laboratório:
Somente agendar os horários dos professores.
Acompanhar o professor, orientar e supervisionar os usuários (alunos), observando quais são seus acessos.
Ministrar aulas no lugar do professor, pois trata-se de conceitos técnicos.
Criar programas de computadores para uso de todos os alunos e professores.
Limpar o laboratório e revisar todo o conteúdo a cada aula com os alunos.
Questão 6: A “computação nas nuvens” é uma das novidades tecnológicas que têm movimentado empresas, escolas e pessoas. Dentre os itens abaixo, selecione a alternativa que corresponda ao termo “computação nas nuvens”:
São serviços de comunicação através do Facebook.
É o serviço de comunicação com microblog do Twitter.
São serviços on-line, em que o usuário pode armazenar uma série de documentos, textos, imagens, planilhas e apresentações.
É o pacote de aplicativos Office da Microsoft.
É um sistema operacional que liga o microcomputador.
Questão 7: Para copiar o conteúdo de um site, como um texto ou uma imagem, basta que o usuário execute as seguintes tarefas:
Marcar a área a ser copiada, digitar Ctrl- C, abrir o local a ser inserido e digitar Ctrl-V.
Clicar sobre o conteúdo e arrastar o mouse ao local desejado.
Teclar F1 e, em seguida, F4.
Basta marcar a imagem e soltar o mouse no local desejado.
Não há como copiar conteúdos de sites.
Questão 8: No Jornal do Brasil, de 27 de dezembro de 2009, foi apresentado um artigo cujo foco era descrever a frequência do uso da tecnologia pelos professores em sala de aula. A pesquisa foi realizada em
400 escolas públicas que possuem computadores, em 13 das capitais brasileiras. Pode-se identificar que “a atividade mais realizada pelo professor com seus alunos é editar, digitar e copiar conteúdos”. Neste caso, nada mudou, apenas se trocou a lousa, o giz e o caderno pelo computador.
Levando em conta o artigo, podemos afirmar que:
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino instrucionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos.
Os professores optaram por trabalhar com o método de ensino construcionista. Assim, passam o copiar e colar para cada um dos alunos.
Os professores não estão preparados para utilizar a tecnologia como ferramenta de apoio pedagógico.
Os professores estão adequados, pois o que importa é utilizar a tecnologia. Certamente, os alunos conseguirão utilizar o equipamento no futuro.
O ato de copiar e colar faz com que os alunos ao menos leiam os textos. Assim, a ação pedagógica está formada.
Questão 9: Utilizando o Excel, sabe-se que, na célula G6, o valor é de 4,5. Aplicando a fórmula abaixo, encontre o resultado:
=SE(G6>=5;"Aprovado";SE(G6=4;"DP";SE(G6<3,99;"Reprovado";"Avaliado"))) O resultado obtido com a aplicação da fórmula é:
Aprovado.
DP.
C) 8,49.
D) 8,5.
E) 9,5.
Questão 10: Analise a figura e leia o texto que segue:
“[...]
“[...] Na distribuição por regiões, o que se observa da pesquisa é que o Sul do país é a região que mais acessa a rede, com 24% de pessoas on-line, seguido do Sudeste (23%), Norte e Centro-Oeste (17%) e, finalmente, do Nordeste (10%)” (Folha de São Paulo, 2001).
Com base na figura e no texto, pode-se afirmar que o acesso às tecnologias de informação e comunicação:
Atingem a inclusão digital de todas as camadas da população indistintamente.
Sofreram um barateamento capaz de popularizar seu uso por diferentes públicos.
Promoveram às populações carentes a leitura de jornais on-line, via internet e em casa.
Atingem todas as camadas sociais via televisão, de forma que a internet se torna desnecessária.
Promovem exclusões decorrentes de carências econômicas e escassez de políticas públicas.
Questão 11: Sobre o comportamento do professor em relação aos recursos tecnológicos utilizados, pode-se afirmar que:
- Para garantir aprendizagens significativas, o professor precisa considerar a experiência prévia dos alunos em relação ao recurso tecnológico que será utilizado e ao conteúdo em questão e organizar as situações de aula em função do nível de competência dos alunos.
- As aulas devem ser planejadas levando-se em consideração os objetivos e os conteúdos de aprendizagem, as potencialidades do recurso tecnológico para promover aprendizagens significativas, os encaminhamentos para problematizar os conteúdos utilizando tecnologia, e os procedimentos da máquina que são necessários conhecer para sua manipulação.
- Utilizar recursos tecnológicos não significa utilizar técnicas simplesmente e não é condição suficientepara garantir a aprendizagem dos conteúdos escolares. Por isso, é fundamental criar um ambiente de aprendizagem em que os alunos possam ter iniciativas, problemas a resolver e possibilidades para corrigir erros e criar soluções pessoais.
Analisando as alternativas, conclui-se que: 
A) Todas as afirmativas são corretas.
Apenas a I e II são corretas.
Apenas a II e III são corretas.
Apenas a I é correta.
Apenas a III é correta.
Questão 12: A estudante Aline Cristina do curso de Pedagogia observa, durante seu estágio, que a professora leva para sala de aula uma televisão e um aparelho de DVD. A professora, em silêncio, pega seu filme na sua bolsa, insere o vídeo no equipamento e inicia a transmissão. Os alunos, paralisados, começam a assistir ao filme, duas aulas após encerra-se o vídeo e a professora, calada, retira seu DVD e sai da sala, apenas despedindo-se dos alunos.
O filme exibido é atual, recente e a estudante tenta relacioná-lo com o conteúdo programático, mas não encontra nenhuma ligação. No próximo dia, a professora não faz nenhum relato, não fala nada, apenas pergunta: “Gostaram do filme?”
Embora a professora tenha utilizado um recurso tecnológico, podemos afirmar que os filmes e vídeos devem ser usados:
- Para fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados em sala de aula.
- Para ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse, além de transmitir as ideias básicas relacionadas com o conteúdo da aula.
- Como complementação dos conceitos/conteúdos na forma textual. O texto pode ser mais linear, detalhado e acrescido de exercícios de fixação e aplicação. Vídeos e textos devem se complementar mutuamente.
- Utilizado como recurso audiovisual, pois não importa a temática, ou a correspondência com a matéria estudada, o que importa é que esteja inserindo novos conceitos aos alunos.
Dentre os itens apresentados, qual (ais) está (ão) correto(s)?
I , II e IV.
I e III.
I, II e III.
Todos os itens apresentados estão corretos.
Apenas o item IV.
Questão 13: Analise a figura e leia o texto que a segue:
“A incorporação de tecnologias nas atividades pedagógicas é acompanhada de muitos mitos, que se originam pelo caráter recente de sua presença na sociedade. O uso de tecnologias não se reduz a ‘apertar teclas’ e digitar textos, tampouco pode ser confundido com aplicação de técnicas que substituem ou diminuem a atividade mental das pessoas.”
Analise as alternativas abaixo e indique aquela apresenta outro “mito”:
A tecnologia deve ser utilizada na escola para ampliar as opções de ação didática.
É fundamental que o professor tenha conhecimento sobre as possibilidades do recurso tecnológico, para poder utilizá- lo como instrumento para a aprendizagem.
A incorporação de novas tecnologias na prática de sala de aula pode substituir os professores em muitas circunstâncias.
O professor continua sendo quem planeja e desenvolve situações de ensino a partir do conhecimento que possui sobre o conteúdo e sobre os processos.
A tecnologia deve ser utilizada na escola com o objetivo de criar ambientes de ensino e aprendizagem, pois introduzem novas possibilidades na atividade de ensino.
Questão 14: Durante todo o curso de Pedagogia, Ana Laura teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias relacionadas à tecnologia educacional. Dentre elas, foram apresentadas duas formas de trabalho de educação com tecnologia: uma intitulada de instrucionista e outra de construcionista. Assim, podemos afirmar que:
Na forma instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno.
Na forma construcionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno.
Tanto na forma construcionista como na instrucionista, o microcomputador e o software assumem o papel de ensinar o aluno.
A forma instrucionista é a utilização de vídeos e a constucionista é quando usamos microcomputadores.
A forma instrucionista é a construção de conhecimentos coletivos e a construcionista é o desenvolvimento de atividades exclusivamente na internet.
Questão 15: A empresa de Informática Zacariotto visitou uma escola e realizou uma proposta de fornecer gratuitamente um link de internet para que fosse possível, após sua instalação, fornecer serviços de direcionamento de mensagens, de comunicação e compartilhamento de documentos, uma área para discussão de temáticas, extração, formatação, apresentação de informações, elementos gráficos e vídeos.
Todos esses, utilizando links de hipertexto.
Dentre o texto acima, selecione quais foram os serviços indicados pela empresa:
Correio eletrônico, telnet e listserver.
Correio eletrônico, www e grupo de discussão.
Correio eletrônico, telnet e grupo de discussão.
FTP, www e grupo de discussão.
FTP, telnet e www.
Questão 16: Um aluno, em busca de uma escola de Ensino Médio, se depara com um cartaz de propaganda com os seguintes dizeres: “estude em nossa escola, ela conta com inglês, espanhol, datashow, laboratório de informática de ultima geração, lousa eletrônica, biblioteca e reforço aos sábados”.
Diante do cartaz, qual é a dedução que se pode ter em relação à escola?
- Podemos afirmar que a escola é informatizada e que trabalha com educação e tecnologia em seus projetos pedagógicos.
- Ter laboratórios de informática não é suficiente para o trabalho de educação com tecnologia. É necessário ter uma proposta pedagógica.
- Ter os laboratórios de informática já diz que os alunos terão atividades de informática educacional e de construção de conhecimento.
Dentre as afirmativas apresentadas, selecione as verdadeiras:
Apenas a I.
Apenas a II.
Apenas a III.
I e III.
I e II.
Questão 17: No ano de 2009, foi realizado um estudo nas escolas do interior paulista dotadas de laboratórios de informática. Os professores responderam aos questionários sobre como eram utilizados os laboratórios de informática e quais eram os seus objetivos. Após a realização do estudo, foi apresentado o que era necessário para que a tecnologia educacional fosse adotada como ferramenta pedagógica. A estas necessidades, foi dado o nome de “pilares da educação com tecnologia”. Dentre os itens apresentados, quais correspondem aos pilares?
Direção, coordenação pedagógica, funcionários e professores.
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, monitores de informática e internet.
Estrutura física, direção e coordenação pedagógica, professores e contexto pedagógico.
Estrutura física, micros e programas de aplicação educativa.
Estrutura física, direção, professores e bibliotecas.
Questão 18: Considere as seguintes afirmações relacionadas à tecnologia:
- Na economia, a tecnologia nem sempre é o estado atual de nosso conhecimento, assim sendo, não é possível combinar recursos para produzir produtos desejados.
- O termo tecnologia não pode ser usado para descrever o nível de conhecimento científico e técnico de uma determinada cultura.
- As técnicas, conhecimentos, métodos, materiais, ferramentas e processos resolvem problemas ou facilitam nas soluções dos mesmos.
Tendo em vista o que o que dispõe o site Wikipédia, está(ão) correta(s) a(s) afirmações:
I, II e III.
II apenas.
II e III.
I e II.
III apenas.
Questão 19: O Google Agenda é um software aplicativo, disponível na internet e gratuito. Para ser utilizado, é necessária a criação de uma conta de e-mail. Dentre as vantagens do Google Agenda, podemos citar a sua total integração com o e-mail e a criação de múltiplas agendas, que podem ser usadas para grupos de usuários, assim, a cada nova inserção na agenda ou novo acontecimento, será remetido um e-mail para cada um dos usuários cadastrados, permitindo total controle e gestão dos agendamentos. Dentre os e-mails apresentados abaixo, qual é o e-mail necessário para a ativação de tal agenda?
Hotmail.
MSN.
Bol.
Uol.
Gmail.
Questão 20: Abaixo, apresentamos itens relacionadosao planejamento de uma aula com vídeo:
- “Ao explorar um vídeo, deve-se fazer analogias com outras concepções, métodos, técnicas e resultados que já foram ou podem ser explorados na sala de aula.”
- “O vídeo pode ter a função de apresentar conceitos novos ou já estudados no sentido de motivar o aluno, despertar a curiosidade e o interesse.”
- “A dinâmica e o tempo de aula não necessitam de planejamento, pois o uso do vídeo pressupõe sempre a atuação do professor.”
- “O vídeo pode ser usado somente como instrumento de conhecimento popular e científico. Não para possuir uma leitura crítica do mundo.”
Diante dos itens apresentados, indique quais estão definidos corretamente.
I, II e IV.
II e III.
II, III e IV.
I e II.
I, II, III e IV.
Questão 21: Luzia, a coordenadora pedagógica de uma escola de 1ª a 5ª série, recebeu uma proposta da ONG Viver. Nela, a entidade está propondo uma parceria com a escola e apresentou uma proposta “nova” voltada para a educação com tecnologia. A proposta é o trabalho de tiras, charges e quadrinhos que serão desenvolvidos, relacionados às matérias e ao cotidiano dos alunos e ao seu regionalismo.
A coordenadora pedagógica, diante da proposta, deve informar a ONG que:
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, não devem ser utilizadas em escolas.
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino médio.
É possível a sua implementação, pois o próprio MEC recomendou o uso das tiras em língua portuguesa para conteúdos disciplinares de 1ª a 5ª série.
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino técnico.
É impossível sua aplicação, porque, pela própria indicação do MEC, as tiras, histórias em quadrinhos, devem ser utilizadas apenas em escolas de ensino universitário.
Questão 22: A tecnologia influencia na aprendizagem do aluno tornando-o:
Um receptor passivo.
Limitado ao conteúdo.
Um memorizador de fatos.
Repetitivo em ações.
Um cidadão crítico.
Questão 23: Ao utilizar os recursos de informática, estes devem ser pré-planejados, de acordo com os conteúdos, e escolhidos quais serão os programas de computadores adequados para o desenvolvimento pedagógico. Assim, a tecnologia desempenha apenas o papel auxiliar de ensinar, de trabalhar e de ensinar e aprender. Para não correr riscos, Valente afirma que o uso da tecnologia deveria seguir alguns pontos fundamentais. Das alternativas abaixo, qual está incorreta?
Propiciar condições para entender o microcomputador como uma nova maneira de representar o conhecimento, provocando um redimensionamento dos conceitos já conhecidos e possibilitando a busca e compreensão de novas ideias e valores.
Propiciar a vivência de uma experiência que contextualiza o conhecimento que ele constrói.
Prover condições para a construção de conhecimentos sobre as técnicas computacionais, entender por que e como integrar o microcomputador em sua prática pedagógica e ser capaz de superar as barreiras de ordem administrativas e pedagógicas.
Criar condições para que o professor saiba recontextualizar o que foi aprendido e a experiência vivida durante a formação para a sua realidade de sala de aula, contribuindo com os objetivos a serem atingidos.
Criar condições para que a tecnologia seja o próprio objeto de aprendizagem, de forma que o computador possa ensinar o aluno passo a passo, mesmo sem a presença do professor.
Questão 24: Uma escola da rede pública de ensino acabou de receber um laboratório novo de informática.
Apenas um software veio instalado nos novos equipamentos que é o responsável pelo funcionamento do microcomputador. Qual é este software?
Sistema operacional.
Pacote de aplicativos Office.
Internet Explorer.
Gerenciador de documentos Opera.
Firefox.
Questão 25: Dentre os sistemas operacionais apresentados abaixo, indique qual possui o código fonte e diversos programas aplicativos livres (sem qualquer custo para os usuários):
Windows XP.
Office XP.
Mac Os.
Linux Kurumin.
Windows 2008 Server.
Questão 26: A implementação de microcomputadores nas bibliotecas das escolas é de vital importância, pois permitem que a pesquisa extrapole os livros locais e permitam uma interação com outras cidades, estados, países e, até mesmo, costumes. Para que isso ocorra, quais são os itens necessários que o micro deve ter?
- Internet.
- Atalhos para os principais museus e bibliotecas.
- Links de outras escolas, faculdades e centros de educação.
- Repositórios de matérias para que os alunos possam copiar as informações.
Diante dos itens apresentados, indique quais recursos devem constar no equipamento:
Apenas o item I.
Apenas o item II.
Apenas o item III.
Apenas o item IV.
Os itens I, II, III e IV.
Questão 27: Uma professora relatou que, em uma das reuniões de HTPC (Horário de Trabalho Pedagógico Coletivo) em sua escola, ocorreu um debate fervoroso. A questão acalorada se dirigia aos papéis da direção, da coordenação pedagógica e dos professores perante o uso da tecnologia. A direção relatou que a problemática não era do conceito administrativo nem da coordenação pedagógica, mas dos professores e relatou: “[...] Pagamos um curso de informática para que aprendessem a utilizá-la e se virassem com a metodologia...
É papel do professor definir isso [...]” Diante do fato, podemos afirmar que:
- A direção errou, pois a sua função é vital no objetivo de disseminar o uso da tecnologia, facilitando e incentivando a integrá-los nos planos de ensino, dando apoio aos professores e criando um ambiente mais propício ao uso da tecnologia. Assim, direção, coordenação e professores poderão desenvolver uma proposta pedagógica coletiva com a utilização de recursos tecnológicos.
- A direção agiu acertadamente, uma vez que este papel é dos professores, a eles cabe tomar a decisão de usar ou não a tecnologia e de que modo, de que forma e qual metodologia deverá ser adotada, não sendo necessário o envolvimento dos projetos pedagógicos.
- A direção agiu acertadamente uma vez que, ao encaminhar os professores ao curso de informática básica, espera-se que eles passem a usar o laboratório com maior frequência.
Diante das afirmações apresentadas, selecione a alternativa verdadeira: 
A) Apenas o item I.
Apenas o item II.
Apenas o item III.
Os itens II e III.
Os itens I e III.