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Avaliando Aprendizagem de Recreação e Lazer

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1a Questão (Ref.: 201607454976)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O prazer, tanto pode ser visto como efeito, consequência, resultante de realização da atividade desejada, como pode também ser visto como causa que impele o indivíduo a buscar a atividade de que necessita, para completar-se e aperfeiçoar-se. Em relação ao texto acima, marque o melhor conceito abaixo para a Recreação.
	
	
	Desta forma, pode-se conceituar a recreação como sendo uma atividade física ou mental, a qual o indivíduo é levado pelo interesse, para satisfazer necessidades físicas, intelectuais, morais, emocionais e sociais, tendo como resultado o prazer. 
	
	Uma das características do ser humano é o potencial de criação, visto que a recreação nasce e flui da criatividade, a partir daí torna-se mais difícil perceber a amplitude do verdadeiro conceito do que venha a ser recreação. 
	
	A Recreação compreende atividades as mais diversas, de expressão somente individual, às quais se entreguem voluntariamente crianças, jovens e adultos educados ou rudes, de diferentes condições sociais, nos campos ou nas cidades. 
	
	Encontram-se os seus efeitos fisiológicos locais e gerais, destacando-se as funções musculares, sensoriais e motoras, como o equilíbrio. 
	
	Também os jogos organizados visam ao complemento das práticas mentais, tais como: a atenção, a imaginação, a memória, o raciocínio, e a aquisição dos hábitos ou virtudes morais. 
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201608048844)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	É importante ressaltar também que a Educação Física, na escola, deve incluir tanto quanto possível todos os alunos nos conteúdos que propõem, adotando para isto estratégias adequadas. Não se pode mais tolerar a exclusão que historicamente tem caracterizado a Educação Física na escola. Todos os alunos têm direito a ter acesso ao conhecimento produzido pela cultura corporal. Ao elaborar uma aula de Educação Física, o professor deve preocupar-se em: 
	
	
	Propor atividades nas quais os alunos sejam eliminados progressivamente no decorrer da sua execução, pois a competitividade deve ser trabalhada desde a infância, torna a aula desafiadora e prepara o aluno para a vida. 
	
	Propor atividades que não envolvam a participação simultânea dos alunos , evitando assim, tumulto no decorrer do desenvolvimento das mesmas. 
	
	Nenhuma das respostas anteriores
	
	Propor atividades motivantes e que, de preferência, todos os alunos tenham condições de participar simultaneamente das mesmas. 
	
	Propor atividades que atendam aos interesses e objetivos estabelecidos pelo professor prioritariamente, pois a execução do plano de aula está acima do interesse particular do aluno.
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201608036113)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Em relação a história da recreação, sabe-se que esta atividade sempre existiu por ser uma necessidade do próprio homem. No entanto, com a evolução da humanidade a recreação tornou-se sistematizada. Assinale a opção que confirma o início desta sistematização: 
	
	
	Iniciou-se na Alemanha em 1774 com a criação do Philantropinum por John Basedow, ex-professor das escolas nobres da Dinamarca.
	
	Iniciou-se nos EUA em 1685 com a criação de jardins de areia pra as crianças se recrearem. 
	
	No Brasil, esta modalidade foi introduzida por imigrantes franceses que vieram para o Rio Grande do Sul, a partir de 1924 e fundaram diversas praças de recreação.
	
	Em 1972, com a criação do "Projeto RECOM" (Recreação - Educação - Comunicação), pelo prefeito Telmo Flores juntamente com o Prof. Gaelzer em Santa Catarina.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201607454076)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Entre as classificações das atividades recreativas apresentadas por vários autores, destaca-se dividi-las de acordo com o interesse e prazer central, aquele que motiva as pessoas a buscar a atividade. Um dos interesses que está mais ligado aos objetivos da recreação, sendo visualizado no interesse das manifestações culturais com grande demanda e intensa propaganda na mídia, está mesmo diretamente ligado a diversos estilos que levam à qualidade de vida. Neste sentido, nas afirmativas abaixo relacionadas assinale o interesse tratado em relação aos objetivos da recreação estipulados no texto acima: 
	
	
	C) Intelectual. 
	
	B) Manual. 
	
	A) Artístico. 
	
	D) Físico. 
	
	E) Social. 
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201607454112)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Desde os primórdios da humanidade, o ser humano tenta entender o universo e sua existência. Neste momento, a informação é contextualizada e visualizada na compreensão e no significado da comunicação. Ao introduzir em seus conceitos primários as várias funções de se expressar, o homem vivencia o movimento, a reprodução e a exibição dos momentos da vida, que ao entrar em contato com a natureza e com a cultura, passam a descobrir, de forma livre, o sentimento e a diversão na busca de uma vida saudável com a necessidade de brincar e jogar. Ao utilizar os elementos jogo, brincadeira e movimento, o recreacionista pode dar suporte à criança para a formação da: 
	
	
	Percepção esportiva 
	
	Corpolatria lúdica. 
	
	Cultura infantil. 
	
	Esportivização corporal. 
	
	Educação higienista. 
	
	Vários estudos relatam a necessidade de a Atividade Recreativa Adaptada buscar informações didáticas e metodológicas de ensino que atendam às pessoas com deficiências, sabendo-se que existem inúmeras dificuldades que elas enfrentam. Assim sendo, para incluir de forma crítica as pessoas portadoras de deficiência e garantindo a participação das mesmas na ambiência das atividades recreativas e de lazer, deverá ser considerado como princípio didático e metodológico que:
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
O recreacionista nas atividades deverá assegurar oportunidades e oferecer diferentes possibilidades de participação à pessoa com deficiência em seu dia a dia. De uma forma geral, deve-se evitar o jogo e a brincadeira que não podem ser trabalhados de forma participativa com deficientes.
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O Profissional de recreação e lazer utiliza didaticamente metodologias com abordagens críticas para o Jogo e a Brincadeira, sendo que o recreacionista e os participantes devem num processo com troca de conhecimento favorecer a inclusão de deficientes em diferentes atividades recreativas e de lazer.
O recreacionista deverá buscar em literaturas especializadas as características de pessoas com deficiência, estabelecendo metodologias adequadas didaticamente para a sua participação nas atividades, considerando sempre a lei do menor esforço.
Os métodos tradicionais nos quais o recreacionista é o sujeito que comanda e o portador de deficiência é o objeto a ser dirigido sem garantir o seu desenvolvimento pessoal diante de todas os problemas que surgirem.
O Futsal não pode ser adaptado a nenhuma deficiência, pois pode acontecer o autoritarismo didático e metodológico na proposta das atividades, estabelecendo situações não próprias no processo da dificuldade das pessoas portadoras de deficiência.
�
 2a Questão (Ref.: 201607453877)
Pontos: 0,1  / 0,1 
Ao planejar um trabalho como Brinquedos Cantados devemos seguir uma metodologia que o divide em seus elementos constitutivos, ensinando-os de forma a facilitar a aprendizagem por parte dos participantes. Para isso, devemos ensinar: 
A movimentação com a letra e, depois, a melodia. 
Primeiro a melodia, depois a movimentação e, por último, a letra. 
Sem preocupação em ordenar as suas partes. 
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Primeiro a letra, depois a melodia e, por último, a movimentação.Primeiro a movimentação, depois a melodia com a letra. 
�
 3a Questão (Ref.: 201607457844)
Pontos: 0,1  / 0,1 
Em relação aos fatores que dificultam a implementação de uma formação de melhor qualidade do profissional de lazer, analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa a alternativa correta.
I ¿ A tradição histórica, que muitas vezes ainda confunde a atuação no âmbito do lazer com o simples oferecimento de uma série de atividades, ainda é pensamento hegemônico.
II ¿ A compreensão equivocada de que atuar na área de lazer é fácil e de que qualquer um pode assumir tal função, bastando ter algumas características de personalidade e saber muitas brincadeiras.
III ¿ As características multifacetadas do mercado de atuação profissional, pela dificuldade de formar um profissional para atuar em clubes, ruas de recreio, colônias de férias, hospitais, festas infantis, acampamentos, museus e centros culturais, interferindo tanto diretamente como animador do público-alvo, quanto indiretamente como gestor, administrador de atividades, entre outros.
IV ¿ O caráter não disciplinar da temática, afinal diversas áreas de formação estão relacionadas com a atuação do profissional de lazer: educação física, dança, artes plásticas, música, teatro, cinema, psicologia, sociologia, comunicação social, administração, turismo, entre outros. 
I, II e III estão corretas.
I, III e IV estão corretas.
II, III e IV estão corretas.
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Todas estão corretas.
I e III estão corretas.
�
 4a Questão (Ref.: 201607697737)
Pontos: 0,0  / 0,1 
O lazer é um fenômeno complexo próprio da cultura humana. Para estabelecer sua definição precisamos levar em consideração todos os seguintes aspectos:
As atividades de lazer estão disponíveis para todas as pessoas; são atividades de livre escolha; e dependem apenas da vontade de cada um.
As atividades de lazer são realizadas aos sábados e domingos; ou nos horários em que não trabalhamos; ou ainda nos períodos de férias.
As atividades de lazer são jogos, brincadeiras ou esportes; podem ser realizadas por todas as pessoas; e não dependem das atividades do trabalho.
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As atividades de lazer são aquelas que nos trazem sempre prazer; e que realizamos em clubes, praças ou na academia.
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As atividades de lazer são atividades culturais; realizadas no tempo livre das obrigações; e ligadas à busca do prazer.
�
 5a Questão (Ref.: 201608048844)
Pontos: 0,1  / 0,1 
É importante ressaltar também que a Educação Física, na escola, deve incluir tanto quanto possível todos os alunos nos conteúdos que propõem, adotando para isto estratégias adequadas. Não se pode mais tolerar a exclusão que historicamente tem caracterizado a Educação Física na escola. Todos os alunos têm direito a ter acesso ao conhecimento produzido pela cultura corporal. Ao elaborar uma aula de Educação Física, o professor deve preocupar-se em: 
Propor atividades que atendam aos interesses e objetivos estabelecidos pelo professor prioritariamente, pois a execução do plano de aula está acima do interesse particular do aluno.
Nenhuma das respostas anteriores
Propor atividades nas quais os alunos sejam eliminados progressivamente no decorrer da sua execução, pois a competitividade deve ser trabalhada desde a infância, torna a aula desafiadora e prepara o aluno para a vida. 
�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
Propor atividades motivantes e que, de preferência, todos os alunos tenham condições de participar simultaneamente das mesmas. 
Propor atividades que não envolvam a participação simultânea dos alunos , evitando assim, tumulto no decorrer do desenvolvimento das mesmas. 
	1a Questão (Ref.: 201608048692)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	O jogo ________ é um importante instrumento de articulação e promoção do processo educativo, onde todos participam, todos ganham e todos se divertem. Ao invés de competir, os participantes buscam uma finalidade comum, trabalhando juntos, unindo esforços para atingir um objetivo. (WALDOW, 2007). A qual tipo de jogo o autor se refere?
	
	
	Jogo de representação
	
	Nenhuma das alternativas está correta
	
	Jogo simbólico
	
	Jogo de competição
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Jogo cooperativo
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201607457104)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	No desenvolvimento do indivíduo, o jogo é um elemento constante. Desta forma, existem várias classificações de jogos, variando de autor para autor. Entre as classificações, destaca-se:
 
I-                    quanto à predominância da atividade;
II-                  quanto à intensidade;
III-                quanto à dificuldade de execução; 
IV-                quanto à utilização.
 
Utilizando a afirmativa acima, marque a opção correta quanto à classificação do jogo de Amarelinha.
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	I – Motor,   II – Moderado,   III – Pequeno jogo,   IV – Jogo recreativo;
	
	  I – Afetivo,   II – Ativo,   III – Pequeno jogo,   IV – Pré-esportivo;
	
	 I – Sensoriais,   II – Moderado,    III – Pequeno jogo,     IV – Jogo didático;
	
	 I – Motor,   II – Ativo,   III – Grande jogo,   IV – Jogo didático.
	
	                 I – Motor,   II – Moderado,   III – Grande jogo,   IV – Jogo recreativo;
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201607491360)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	O jogo é essencialmente o desejo satisfeito originado dos desejos insatisfeitos da criança que se tornam afetos generalizados. Desta forma, ao desenvolver o Jogo de Exercício deverão ser caracterizados alguns aspectos, entre eles:
	
	
	quando caracteriza o símbolo e enquadra o exercício quando certas regras sociais se constituem. As regras podem ser transmitidas ou espontâneas.
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	quando caracteriza um determinado papel sem se angustiar e, com facilidade, mudar de um papel para outro, mantendo também em cada momento a capacidade de aproveitar os elementos da realidade presente na situação, tendo conseguido um importante nível de maturidade pessoal.
	
	quando caracteriza o exercício que devemos fazer com que a criança viva uma expressividade motora harmoniosa consigo mesma, com o ambiente e com os outros.
 
	
	quando caracteriza a flexibilidade de pensamento adquirida através das situações de jogo de exercício e permitira à criança ter a suficiente representação de si mesma, para poder chegar a representar um personagem diferente de quem é na realidade.
 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	quando caracteriza a fase do desenvolvimento pré-verbal. Tem como finalidade o próprio prazer do funcionamento; por exemplo, quando a criança empurra uma bola, vai atrás dela, volta e recomeça, ela o faz por mero divertimento.  
 
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201607453648)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Podemos afirmar que já são comuns as preocupações referentes à formação do profissional de lazer. Considerando que as atividades de lazer são atividades culturais, englobando os diversos interesses humanos, suas diversas linguagens e manifestações, devemos estar atentos a alguns aspectos importantes na formação do profissional de lazer:
I- Considerar que a atuação no âmbito do lazer se restringe ao oferecimento de umgrande repertório de atividades.
II- Considerar os diversos locais de atuação do profissional de lazer, como colônias de férias, festas infantis, acampamentos, hospitais e etc.
III- Considerar o caráter disciplinar do tema e a área restrita de atuação do profissional de lazer.
IV- Considerar que atuar na área de Lazer requer a exigência de um perfil do profissional, não bastanto apenas ser divertido e ter carisma.
Estão corretas as afirmativas: 
	
	
	I e III 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	II e IV 
	
	III e IV 
	
	I e II 
	
	I e IV 
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201607491401)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	A sociedade em geral impõe várias situações às diversas particularidades existentes no seu contexto. Desta forma, que concepção de brincar imposta por esta sociedade deve ser desenvolvida durante as aulas de recreação na ambiência escolar.
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	que durante as aulas a competição na escola é sempre negativa.
 
	
	que somente os jogos coletivos devem ser desenvolvidos como atividades lúdicas na escola.
	
	que somente o treinamento de equipes escolares deve ser utilizado para a socialização dos alunos.
 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	que o brincar na escola existe através da posse de um objeto denominado brinquedo.
 
	
	que somente meninas devem participar das aulas de recreação quando são desenvolvidas atividades de dança na escola.
	1a Questão (Ref.: 201608039076)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Qual a faixa etária que mais utilizamos o brinquedo cantado dentro do ambiente escolar?
	
	
	No ensino médio;
	
	Nos anos iniciais do segundo segmento do ensino fundamental;
	
	No primeiro e segundo segmento do ensino fundamental;
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Na educação infantil;
	
	Na educação infantil e no ensino fundamental.
	
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201607456237)
	Pontos: 0,0  / 0,1 
	"Siga a voz do Mestre": Divididos em equipes, formar círculos, onde o 1º conta uma história e os demais serão os atores; ao sinal, o 2º assume a história de onde o 1º parou, e assim sucessivamente, seguindo os outros presentes nos cículos. O jogo descrito acima pode ser classificado como: 
	
	
	Jogo de mímicas 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Jogo sensorial 
	
	Jogo social 
	
	Conteste 
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Jogo de dramatização 
	
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201607491412)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	Durante uma aula de recreação ao desenvolver um jogo são verificadas várias características cinestésicas, entre elas, destaca-se a inteligência corporal e a inteligência espacial. Desta maneira, a criança ao jogar pode apresentar a inteligência espacial desenvolvida, quando:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	inclui a percepção de padrões sutis e óbvios, na formação das estratégias de jogo.
 
	
	da compreensão referente às finalizações no jogo e a percepção dos padrões de relacionamento pessoal.
 
	
	existe a busca por novas habilidades de movimentos nas tarefas físicas.
	
	Inclui as imagens visuais ao estabelecer a manutenção das situações vivenciadas em várias ambiências
	
	estabelece a habilidade dos movimentos esportivos dentro do ambiente de jogo.
	
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201608038816)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	As brincadeiras e jogos populares são um fenômeno histórico-social de irrefutável significação cultural de massa, independentemente de gênero, ideologia, etnia, credo, raça, condições socioeconômicas, ... A reflexão e a prática da cultura corporal, quando adequadamente socializada e pedagogicamente encaminhada, constituem-se em privilegiado meio de formação da cidadania, identificada com valores democráticos; Atualmente, por limitações óbvias, dificilmente encontraremos na Capital crianças brincando ou jogando na rua (espaço público). A violência, o trânsito, a falta de camaradagem entre vizinhos, impede a utilização do espaço público para a diversão. Daí a necessidade do resgate das brincadeiras de rua nos espaços formais e não formais. Nesse sentido marque a alternativa que corrobora com o argumento supra citado. 
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Os jogos e as brincadeiras populares são elementos da nossa riqueza cultural que precisam ser preservadas nas práticas corporais em múltiplos espaços formais e não formais de intervenção 
	
	Os jogos e as brincadeiras populares estão atrelados a uma forma de lazer que utiliza o tempo disponível de forma auto condicionada para o desenvolvimento da liberdade de escolha 
	
	Os jogos e as brincadeiras populares são compreendidos como uma forma de recreação relacionadas ao tempo conquistado como experiências percebidas como livre disposição para o lúdico 
	
	Os jogos e as brincadeiras populares estão diretamente ligados ao tempo livre no lazer pois propicia uma relação hedonista com o estilo de vida saudável estimulando uma mudança de hábitos nos praticantes 
	
	Os jogos e as brincadeiras populares são fundamentais para a prática desportiva intencional na medida em que preserva o ambiente lúdico e promove o desenvolvimento do ócio criativo 
	
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201607553565)
	Pontos: 0,1  / 0,1 
	A divulgação do lazer, atualmente, utiliza os mais diferentes meios de comunicação, inclusive as mídias virtuais. Nesse trabalho atrai um público cada vez mais exigente e seus profissionais necessitam desenvolver algumas qualidades fundamentais tais como:
	
	�� INCLUDEPICTURE "http://simulado.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Humor, cultura geral sólida, compreensão ampla sobre questões do mundo, xenofobia, nacionalismo, etnocentrismo e dogma.
	
	Simpatia, cultura técnica específica, compreensão sobre os problemas do mundo, claustrofobia, naturalismo, etnocentrismo e dogma.
	
	Empatia, alteridade, especialização lingüística, xenofobia, nacionalismo, eurocentrismo e estigma.
	
	Carisma, humor, cultura universitária, compreensão do universo artístico, claustrofobia, nacionalismo, eurocentrismo e dogma.
	
	Ludicidade, cultura geral sólida, especialização lingüística, xenofobia, naturalismo, etnocentrismo e dogma.

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