MEIO AMBIENTE E SUSTENTABILIDADE APOL

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Questão 1/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Atente para a seguinte citação: 
 
“[No que concerne à preservação ambiental], é o momento para as empresas alinharem suas estratégias 
de atuação ante essa nova perspectiva, garantindo benefícios não somente à sua organização, mas 
também para a sociedade como um todo”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LOPES, V.N.; 
PACAGNAN, M.N. Marketing verde e práticas socioambientais nas indústrias do Paraná. Revista de 
Administração (São Paulo) [online]. v. 49, n. 1, p. 116- 128, jan./mar. 2014 (link: 
www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0080 -21072014000100010. Acesso em 09 maio 
2016). 
O fragmento de texto acima argumenta sobre o papel da s empresas nas estratégias de preservação 
ambiental, o que também foi discutido em nossas aulas e no livro-ba se Gestão socioambiental no Brasil: 
Uma análise ecocêntrica. Sobre os obje tivos da Agenda Global 21, é correto afirmar que: 
 A 
dentre os objetivos da Agenda 21, estão os investimentos em educação ambiental e promoção de 
sustentabilidade, tendo em vista o modo de vida e a consolidação das sociedades atuais, que se 
apresentam vulneráveis. 
 B 
a Agenda 21 consiste em uma agenda de acordos e cronogramas estabelecidos entre empresas 
internacionais para tratar da sustentabilidade por meio de cooperações. 
C
são quatro os objet ivos gerais da Agenda 21: a questão da ág ua potável e saneamento básico; as áreas 
pesqueiras; a biodiversidade; e a produção de produtos químicos que não agridam a saúde humana e o 
meio ambiente. 
D 
baseada nos princípios da sustentabilidade, a Agenda 21 possui vários objetivos gerais que consistem no 
desenvolvimento econômico sem agressão ao meio ambiente. 
 E 
a Agenda 21 é um documento que possui em seus termos objet ivos baseados na sustentabilidade, priorizando ações para os primeiros dez anos do século XXI. 
Questão 2/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Considere a seguinte c itação: 
“É importante salientar, que a Constituição Federal, em seu artigo 225, elevou o meio ambiente à categoria de bem de uso comum do povo, assegurando ser direito de todos tê-lo de forma ecologicamente equilibrada e, em contrapartida, determinou que a sua defesa e preservação, para as 
presentes e futuras gerações, é dever do Poder Público, bem como de toda a coletividade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DEA, C.R.D.; 
MIRANDA, F.S.M.P . Aspectos jurídicos do direito ambient al e a responsabilidade civil por danos 
ambientais. Revista eletrônica: Direito, Justiça e Cidadania, FAC São Roque, v. 2, nº 1, 2011. p. 3 
(link:<www.facsaoroque.br/novo/publicacoes/pdfs/carlos_drt_20111.pdf>. Acesso em 14 abr. 2016). 
O trecho acima aborda a questão de responsabilização sobre as questões ambientais. De acordo com as 
aulas e o livro -base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise ecocêntrica, assinale a alternativa 
correta sobre as participaç ões públicas nessas questões: 
 A 
As audiências públicas propiciam o debate entre diferent es atores sociais sobre assuntos que envolvam 
os recursos ambientais, promovendo assim a cidadania. 
 B 
Cabe ao setor privado exercer a influência e promover a preservação do meio ambiente, mediante o uso 
de ações e estratégias empresariais. 
 C 
As participações públicas se restringem a grupos de empresários e representantes de sindicatos
D 
Quando ocorre uma disputa por recursos ambientais, o d etentor dos meios de produção ou um 
empreendedor são chamados para deliberar sobre assunt os que envolvam meio ambiente e cidadania. 
 E 
As audiências públicas surgiram como mecanismo de disputa ou competição pelos recursos naturais e, 
nesse sentido, servem para atender os interesses de empresas multinacionais ou de indústrias de porte 
médio.
Questão 3/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Leia o fragmento de texto a seguir: 
 
“A visão biocêntrica origina-se concomitantemente com a própria ecologia, que nasce como ciên cia na segunda metade do século XIX, mais precisamente em 1866. Ernst Haeckel cunhou o termo, que etimologicamente resulta da junção dos radicais gregos ‘oikos’ (casa) e ‘logos’ (estudo)”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele est á disponível em: JATOBÁ, S.U.S.; 
CIDADE, L.C.F.; VARGAS, G.M . Ecologismo, ambientalismo e ec ologia política: diferentes visões da 
sustentabilidade e do território. Sociedade e estado, Brasília, v. 24, no. 1, p. 47 -87, jan./abr. 2009. p. 52 
(link: www.scielo.br/pdf/se/v24n1/a04v24n1.pdf . Acesso em 09 abr. 2016). 
 
Considerando a citação acima, as aulas e o livro-base Ges tão socioambiental no Brasil: Uma análise 
ecocêntrica, quanto à visão biocêntrica nos estudos ambientais, leia as afirmativas abaixo e marque V 
para as alternativas verdadeiras e F para as falsas: 
I. ( ) Na visão do biocentrismo, o homem e a natureza e stão em um mesmo nível de interações e 
modificações, o que representa uma nova ordem nos pe nsamentos sobre o meio ambiente. 
II. ( ) Por meio das concepções de biocentrismo, foi possível identificar que o homem passou a fazer 
parte das interações com a natureza, mesmo em escala inferior. 
III. ( ) Com o biocentrismo, o homem passou a integrar as ações do meio, deixando a natureza em uma 
escala inferior de interação. 
IV. ( ) Conforme a visão biocêntrica, na interação entre homem e natureza, estão presentes as 
questões sociais humanas, cheg ando a uma concepção multidimensional de meio ambiente. 
Agora, marque a sequência correta: 
 A F – F – V – F. 
B V – F – F – V.
C F – V – V – F. 
 D F – V – F – F. 
 E V – V – V – F 
 
Questão 4/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Atente para a seguinte citação:
“No caso dos seres humanos, o seu meio ambiente mais comum são as cidades que podem ser vistas 
como natureza modificada pelo homem, afastada, porta nto, da categoria natureza, assumindo a 
categoria de meio ambiente específico, denominado também de meio ambiente construído. A natureza 
tem, então, um sentido dinâmico, pois está constanteme nte sendo transformada em meio ambiente, como decorrência do constante aumento do conhecimento do homem sobre ela. Os sistemas sociais humanos afastam-se gradualmente do ‘natural, pois, por sua própria natureza, têm po r objeto conhecê-la e modificá-la”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DULL EY, R.D. Noção 
de Natureza, Ambiente, Meio ambiente, recursos ambientais e recursos naturais. Agricultura em São 
Paulo. São Paulo, v. 51, n. 2, p. 15-2 6, jul./dez. 2004, p. 21 (link: 
http://www.iea.sp.gov.br/out/publicacoes/pdf/asp -2-04- 2.pdf. Acesso em 16 abr. 2016). 
 
O texto enfatiza-se a relação entre o homem e o meio a mbiente e o determinismo baseado apenas nas 
necessidades do homem. Em nossas aulas e no livro- base Gestão socioambiental no Brasil: Uma análise 
ecocêntrica, c onsideramos mais amplamente o conceito de meio ambiente. Baseado nisso, leia as 
proposições a seguir: 
I. O meio ambiente é um objeto complexo, pois quando é abordado sob os aspectos social e natural, 
outro conjunto de premissas e de conceitos básicos é incorporado a ele. 
II. O conceito de meio ambiente vem sendo desenvolvido durante a evolução das preocupações 
ambientais e não se restringe a apenas uma área do conhecimento. 
III. O conceito de meio ambiente, que pode ser substituído por natureza, foi atualizado e delimitado 
antes das mudanças nas relações entre o homem e os recursos naturais. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
A I e II. 
 B II e III. 
 C I e III. 
 D II. 
 E I. 
 
 
Questão 5/5 - Educação Ambiental e Sustentabilidade 
Considere o seguinte extrato de text o:
“A sociedade brasileira recebe anualmente a estimativa de perda de floresta na Amazônia,a qual é 
realizada com o uso de imagens de satélite e medida em quilômetros quadrados. O que não se conhece 
é o quanto de recursos naturais se perde a cada quilôme tro quadrado de floresta destruída”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralment e, ele está disponível em: SILVA, J.M.C.; 
TOLEDO, P.M. Estratégias para evitar a perda de biodiversidade na Amazônia. Estudos Avançados (USP), 
São Paulo, v. 19, n°. 54, p.153- 164, maio/ago. 2005. p. 15 3. 
 
Além da preocupação com a Amazônia, vimos em nossas aulas e no livro -base Gestão socioambiental no 
Brasil: Uma análise ecoc êntrica que existem outros problemas ambientais sendo registrados diariamente. A esse respeito, leia as proposições a seguir: 
 
I. Ainda existem muitos registros de casos de pesca predat ória sendo notificados pelos órgãos 
responsáveis, demonstrando que é necessário fortalecer a intervenção e cobrança da lei. 
II. Um grave problema ambiental que merece destaque são os aterramentos de ma nguezais, envolvendo 
o uso de áreas de preservação permanentes. 
III. O tráfico de animais silvestres se constitui um grave problema ambiental, pelo risco de perda de 
biodiversidade, além do descumprimento da lei. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
 A I e II.
B II e III. 
 C I e III. 
 D I, II e III. 
 E II.