DESAFIO PROFISSIONAL PEDAGOGIA LICENCIATURA

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CURSO DE PEDAGOGIA 
 
 
Estrutura e Organização da Educação Brasileira; Educação e 
Diversidade; Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação; 
Tecnologias Aplicadas à Educação; Desenvolvimento Pessoal e Profissional. 
 
Nome/RA 
 
 
“Construindo meu Projeto de Vida” 
“Como Orientar os Jovens em sua Escolha Profissional” 
 
 
 
Tutor EAD – 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
1. INTRODUÇÃO ..................................................................................................... 03 
1.1. Perfil Sócio Econômico do Colégio ............................................................... 03 
2. JUSTIFICATIVA ................................................................................................... 04 
3. OBJETIVOS ....................................................................................................... 06 
3.1 Geral .................................................................................................................. 06 
3.2 Específicos ....................................................................................................... 07 
4. METODOLOGIA ................................................................................................ 07 
5. CRONOGRAMA ................................................................................................. 09 
6. AVALIAÇÃO ....................................................................................................... 09 
7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS................................................................. 10 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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1. INTRODUÇÃO 
 
O colégio Futuro é uma instituição que se preocupa com os seus discentes e 
fornece uma educação apropriada para que estejam preparados para lidar as reais 
necessidades do mercado de trabalho e também suas satisfações pessoais. 
Tendo no início do ano 2017, um total de 280 alunos matriculados no ensino 
médio e distribuídos em três turnos, sendo 80 alunos matriculados no 1º ano; 90 no 
2º ano e 110 no 3º ano. A instituição oferece uma estrutura física dividida em: 01 
sala de diretoria; 01 sala de secretaria; 01 sala de professores; 01 pátio; 01 cantina; 
01 quadra esportiva sendo ela coberta, 08 salas de aula com data shows em perfeito 
estado; 01 biblioteca; 01 laboratório de informática equipado, e com ar condicionado; 
01 sala de palestra com cadeiras confortáveis; rampas de acesso; 03 banheiros 
sendo eles, um para uso feminino um para uso masculino e um para pessoas 
cadeirantes; O Colégio Futuro oferece uma estrutura física adequada para todos os 
seus alunos, professores e funcionários. 
Na administração escolar o Colégio possui: 01 diretora; 01 vice-diretora; 01 
secretaria, ambas formadas em pedagogia; 01 vigilante; 05 auxiliares de serviços 
gerais, todas com ensino fundamental; 06 merendeiras; No apoio técnico a escola 
conta com; 02 supervisores, ambos com ensino superior; No corpo docente do 
Colégio temos: 01 professor de química, o qual possui formação em química; 01 
professor de biologia; 01 professor de física; 02 professores de matemática; 02 
professores de história; 02 professores de geografia; 01 professor de filosofia; 02 
professores de língua portuguesa; 01 professor de língua inglesa; 01 professor 
substituto caso haja necessidade de aulas reforços. Todos os professores são 
formados em suas respectivas áreas. 
O colégio Futuro é uma instituição publica que esta localizada em um bairro 
de classe média baixa, porém com estrutura física propícia para atender as 
necessidades do alunado, oferecendo material didático e ensinamento apropriado. 
A mesma atende alunos de diferentes classes sociais e religião, oferece apoio os 
discentes de qualquer gênero e auxilia os repetentes no seu desenvolvimento 
escolar, usando os métodos possíveis. Também integra os pais e a comunidade de 
modo geral no seu método de ensino. 
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Para tratar das diferenças e ajudar os alunos repetentes a escola esta sempre 
promovendo palestras com profissionais capacitados para tratar diversos temas 
como diversidade cultural, de gênero, questões étnico-raciais o e intolerância 
religiosa, e também aulas reforços de matérias mais complicadas. Essa é a maneira 
como a escola procede diante de algumas circunstancias, visando sempre o bem 
estar do aluno e profissionais envolvidos. 
 
2. JUSTIFICATIVA 
 
Tendo em vista que hoje em dia a escola não tem só a função de ensinar e 
sim de também ajudar o aluno a desenvolver suas habilidades intelectuais e de 
raciocínios é que estamos elaborando este projeto para um auxilio na construção do 
seu futuro. O professor precisa ter uma visão além do ambiente sala de aula, ele 
precisa enxergar a realidade vivida por cada aluno, reconhecendo que a escola é um 
espaço de diferentes culturas, crenças e classes sociais e os Docentes precisam 
encarar e respeitar a individualidade de cada um. Em face da complexidade do 
mundo moderno em que vivemos, e da fortíssima influência da mídia e dos 
problemas sociais e econômicos que afetam a juventude e um grande desafio a 
escola manter o objetivo pleno do ensinar. 
Como papel da escola não é apenas conteúdo em sala de aula e sim preparar 
os jovens para a vida, e nesse contexto é sabido que o aluno sente falta de um 
aprofundamento em questões que serão essenciais para o seu futuro. Muitas vezes 
só com o foco em conteúdos, os currículos acabam deixando de lado o ensino de 
habilidades e competências e os jovens saem da escola sem saber como colocar os 
conhecimentos em prática. 
A escolha de uma profissão é muito difícil principalmente para os jovens que 
ainda estão formando pensamento e buscando se encontrar perante seus conflitos 
próprios de adolescentes, eles ainda estão em fase de escolhas e descobertas e é 
justamente nesse ponto que é fundamental o papel da escola como fonte de apoio e 
orientação para formação destes. 
O trabalho do orientador profissional dentro de uma instituição de ensino tem 
como ponto de partida a necessidade, cada vez mais intensa de facilitar a realização 
de sua escolha profissional o mais satisfatório possível, e com isso salientar que a 
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escolha de uma profissão é algo que angustia milhares de jovens que todos os anos 
são levados a tomarem decisões que poderá afetar a sua vida bem como da sua 
família e de uma instituição que venha a recebê-lo para uma qualificação profissional 
porque este mesmo não estará satisfeito e não terá bons rendimentos educacionais. 
Assim quando um jovem esta as voltas com uma serie de duvidas com relação ao 
seu futuro e a sua sobrevivência este contexto deve ser levado em consideração. 
Nos dias atuais, a opção por jovens preparados e liderando uma equipe com 
profissionais dar-se pela facilidade de aprendizado tecnológico e a flexibilidade para 
agir mais necessário que em qualquer outro tempo, com base nisto as organizações 
estão investindo cada vez mais em programas de capacitações. Esses jovens 
costumam apresentar visão mais ampla e boa receptividade as ferramentas de 
gestão que as empresas precisam implantar para se modernizarem constantemente. 
Visando isso, o colégio futuro busca criar oportunidade de relacionamento entre 
empresas que aderem a jovens aprendizes e ajudar esses a se inserirem no 
mercado de trabalho uma vez que esses jovens se veem despreparados para o que 
fazer de suas vidas depois do término do ensino médio, tantos professores, como 
empregadores, observam falta de competências básicas nestes para solucionar 
problemas do cotidiano. 
Com a temática “Construindo meu Projeto de Vida,” este auxilia os jovensa 
entenderem como uma boa escolha pode motivá-los em sua vida pessoal e 
profissional. O projeto também envolve todos os profissionais inseridos no colégio 
Futuro, bem como os alunos, pais e outros interessados na educação dos nossos 
jovens. 
A escola tem que ser um ambiente favorável para construção de um projeto 
de vida, em vista as diversas dificuldades apresentada pelos jovens o ensinar deve 
ser trabalhado de acordo com a real necessidade que a sociedade atual 
apresenta; concluir o ensino médio para ingressar no mercado de trabalho e 
possivelmente numa faculdade; perante os obstáculos aqui apresentados este 
projeto pedagógico destina-se a desenvolver objetivos e metodologias que 
estimulam o jovem do ensino médio a ter um projeto de vida e entender que ele é 
capaz. 
A reflexão sobre a realidade do Colégio Futuro e do contexto no qual está 
inserido nos impulsionou a sondar o jovem que frequenta esta escola e sua 
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preocupação com seu futuro e escolha com sua profissão, bem como reconhecendo 
o quanto esses jovens necessitam de ajuda para essa escolha. O jovem para 
construção do seu projeto de vida precisa levar em conta diversos fatores e um dos 
principais e a sua satisfação pessoal e profissional, precisa também não fugir de sua 
realidade na qual esta incluída. 
Dentro dessa temática então nós como educadores é que vamos intermediar 
essa relação entre aluno, escola e mercado de trabalho, buscando ações, parcerias 
e orientações de como ajudar nossos educandos, inovando diariamente na forma de 
ensino para que estes estejam confortáveis com o que esteja sendo transmitido. O 
Professor neste caso pode atuar como orientador profissional e criar com o 
estabelecimento de ensino estratégias de intervenções que o auxilie o adolescente, 
já que tão cedo se vê com o compromisso de decidir-se com tanta responsabilidade 
qual a profissão deverá seguir. 
O colégio Futuro trabalha sempre respeitando a individualidade de cada um e 
a classe econômica na qual o colégio Futuro esta inserida. 
No desenvolvimento deste projeto vamos trabalhar em parceria com 
profissionais de diversas áreas, empresas, faculdades e demais estabelecimentos 
para que estes no auxiliem na construção deste. 
 
3. OBJETIVOS 
 
3.1 Geral 
 Promover uma proposta educacional que auxilie os educandos desta 
instituição a desenvolverem suas habilidades para o mercado de trabalho, 
orientandos de melhor maneira como escolher suas profissões. 
 
3.2 Específicos 
 Incentivar a reflexão dos jovens para que a Orientação Profissional os 
auxilie na tomada de decisão baseada na autorreflexão e aprendizado; 
 Estimular o aluno a conhecer suas habilidades, a ter plano de carreira 
acreditando no seu potencial e tendo expectativas elevadas sobre sua 
vida; 
 Implantar projetos educativos que chamem a atenção do educando, dando 
preferência às aulas que associem teoria e pratica; 
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 Incluir todos os docentes, a comunidade escolar e a família nas diversas 
atividades promovidas pelo colégio Futuro; 
 Auxiliar o estudante no processo de construção de sua identidade e na 
formação de valores próprios; 
 Atuar na realidade escolar a partir de planejamentos construídos com as 
contribuições teóricas articuladas a outros saberes; 
 Trabalhar de forma interdisciplinar a temática construindo meu projeto de 
vida. 
 
4. METODOLOGIA 
 
 O projeto será desenvolvido no segundo bimestre do ano letivo. Os 
professores ficarão incumbidos de informar os seus alunos a programação das 
atividades e palestras desenvolvidas ao longo semestre, o colégio também informara 
a família dos discentes e a comunidade de modo geral das programações. Durante o 
desenvolver deste as atividades serão na sala de palestras a qual comporta todo 
alunado e comunidade. 
 
A programação será desenvolvida da seguinte maneira: 
 
 Em sala de aula cada professor de sua respectiva disciplina irá falar para 
seus alunos sobre o projeto que o colégio esta desenvolvendo para ajuda-los 
na escolha de sua profissão e inserção no mercado de trabalho. 
 O Professor de Geografia realizará uma pesquisa em sala de aula para saber 
quais as profissões que os alunos pensam em seguir e quais profissionais 
querem que a escola convide para falar sobre suas profissões. 
 Palestras com profissionais e estudantes de cursos superiores, 
proporcionando aos alunos do Colégio debates sobre cada profissão. 
 O professor de matemática realizará uma pesquisa juntamente com seus 
alunos sobre as profissões mais procuradas em universidades, e também 
cursos técnicos de nossa cidade, será desenvolvido um gráfico e tabelas para 
mostrar o resultado, A pesquisa será divulgada como auxilio de data show e 
confecção de cartazes com cartolina para exposição na escola. 
 Visitas técnicas a diversos estabelecimentos comerciais, consultórios 
médicos, escritórios, para proporcionar uma visão de como funcionam e 
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assim influenciar nas escolhas de mercado de trabalho. O professor de língua 
portuguesa acompanhará os alunos nas visitas e orientará na realização de 
um relatório desenvolvido pelos alunos de acordo com o que foram 
observados nas visitas, os alunos usarão a sala de informática para apoio na 
realização do relatório. 
 O professor de História vai orientar os alunos a convidar pessoas da 
comunidade que tem uma historia de superação em relação ao seu projeto de 
vida para promover debate entre os alunos. 
 O professor de História pedirá para que desenvolvam pesquisas relacionando 
as profissões mais antigas existentes, e então, fazer um comparativo sobre a 
evolução das profissões citadas as da atualidade. 
 O professor de Língua Portuguesa, aplicará uma redação para saber se o 
projeto influenciou e ajudou na escolha de uma profissão. 
 O professor de Educação Física, realizará dinâmicas envolvendo métodos 
teóricos e pratica de suas habilidades. 
 Entrevistas com orientadores profissionais, todas as entrevistas serão 
realizadas na sala de palestras. 
 Teste vocacional realizado por um profissional da área de coaching em 
carreiras. Para que os alunos descubram e desenvolvam suas habilidades e 
com isso ajudar na hora da escolha da profissão e inserção no mercado de 
trabalho. 
 Desenvolver diversas ações juntamente com os professores de todas as 
disciplinas no sentido de divulgar, promover e estimular o interesse dos 
alunos no mercado de trabalho, para formar cidadãos que busque a 
continuidade dos estudos os tornando capazes de se inserir com 
empregabilidade no mercado. 
. A cada semana o corpo docente se reunirá para discutir sobre a dinâmica do 
projeto no colégio. Na abertura os professores irão apresentar para os educandos a 
programação das atividades. Também pode haver alterações no projeto de acordo 
com as necessidades encontradas. A intenção deste é ajudar os estudantes para 
que saiam da escola, orientados para atuarem no mercado de trabalho. 
 
 
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5. CRONOGRAMA 
AÇÃO 
PERÍODO 
1º SEMESTRE 2º SEMESTRE 
Março Abril Maio Junho Agosto Setembro Outubro Novembro 
Levantamento do 
acervo bibliográfico 
para desenvolvimento 
do projeto. 
 x 
Abertura Oficial do 
Projeto 
 
 
 x 
Pesquisa em sala de 
aula com os 
estudantes 
 x 
Palestras e Debates x x x x 
Visitas técnicas x 
Teste vocacional x 
Avaliação x 
 
 
6. AVALIAÇÃO 
 O processo de avaliação se dará de forma contínua, contemplando as 
seguintes categorias: participação, assiduidade e pontualidade. Serão observados 
os interesses do aluno peranteas atividades. O diálogo e a interação entre os 
envolvidos no processo escolar também será buscado para auxiliar e redimensionar 
o trabalho pedagógico necessário. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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7. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
 
CINTRA, Josiane C.; CIZOTO, Sonelise. Desenvolvimento Pessoal e Profissional: 
Projeto de Vida: “O que você quer ser quando crescer?”. Caderno de Atividades. 
Valinhos: Anhanguera Educacional, 2015. Acessado em: 21 de abril de 2017. 
 
KRUKI, Mary Leila M. O. Desafio Profissional de Licenciaturas: Matemática, 
Letras, Geografia, História e Pedagogia [Online]. Campo Grande, 2015, p. 1-9. 
Disponível em: <www.anhanguera.edu.br/cead>. Acessado em: 20 de abril de 2017. 
 
Fundação Lemann- Projeto de vida – o papel da escola na vida dos jovens. 
http://www.fundacaolemann.org.br/wp-
content/uploads/2015/06/pesquisa_projeto_de_vida_apresentacao.pdf acessado em: 
20 de abril de 2017. 
 
Vídeo Conexão Futura- Canal Futura O papel da escola na construção do projeto de 
vida dos estudantes. https://www.youtube.com/watch?v=rBGYLZILPvc&feature=yo 
utu.be acessado em: 22 de abril de 2017. 
 
Soares, Elizabeth. Psicóloga e Coach-executiva Como preparar nossos jovens para 
o mercado de trabalho: desafios de uma boa educação. 
http://www.acessa.com/educacao/arquivo/carreira/2010/04/23-artigo/ acessado em 
05 de maio de 2017 às 12h00min.