Desafio Profissional

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DESAFIO PROFISSIONAL – PEDAGOGIA LICENCIATURA: JÉSSICA SOARES 
FACULDADE ANHANGUERA – CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
CURSO: PEDAGOGIA - LICENCIATURAS
Disciplinas Norteadoras: Didática, Língua Brasileira de Sinais e Responsalidade Social e meio ambiente. 
Acadêmica: Jéssica Soares RA: 266.3328.761
Tutor Online: Nelly Carla Reis Bastos 
Tema Desafio Profissional: 
EM BUSCA DA EDUCAÇÃO INOVADORA.
Jaraguá do Sul, 22 de Novembro de 2017.
A UTILIZAÇÃO DAS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO E AS PRÁTICAS EDUCACIONAIS NAS INSTITUIÇÕES DE ENSINO
Neste artigo vamos procurar entender sobre as mudanças que aconteceram na metodologia usada em sala de aula e perceber a diferença de modelos de alunos do passado para o presente. A principal diferença vista no ensino aplicado se deu pelas novas tecnologias e inovações criadas não só no ambiente escolar, mas em todos os aspectos do nosso cotidiano
Conforme citou Marc Prensky (2001, p.2),
 “porque o maior problema que a educação enfrenta hoje é que os nossos instrutores Digitais, que usam uma linguagem ultrapassada (da era pré-digital) estão lutando para ensinar uma população que fala uma linguagem totalmente nova”
Antes de tudo gostaria de citar algumas posições sobre como temos a sala de aula em mente e de que maneira a era digital tomou conta das escolas, fazendo com que professores tenham que se adaptar do modo de linguagem do aluno, sendo que anteriormente era o contrario a maneira como se era vista o aprendizado em sala de aula, havendo o aluno que se adaptar a linguagem do professor.
Vamos relembrar que nos tempos passados, a sala de aula tinha apenas um quadro negro escrito a giz, se usava livros que eram devolvidos todos no final de cada aula para que outro aluno pudesse usufruir dele em outro período de estudo, os trabalhos eram feitos manuscritos em folhas de papel. Nos dias de hoje podemos ver claramente como mudou o jeito de ensinar e consequentemente o método também foi alterado, podemos contar com trabalhos digitados, fazendo uso da internet para pesquisas, em lugar de livros se tem trabalhos impressos para estudo, não se tem tanta utilidade no quadro negro, pois a maioria das escolas tem retroprojetores que pode passar uma aula mais dinâmica e atrativa para os alunos podendo ser 
mostrados imagens e vídeos sobre o assunto da aula. Com isso podemos perceber grandes feitos na educação através do avanço da tecnologia. 
Devo esclarecer que tecnologias não são somente usos de computadores e internet, tudo o que ajuda na maneira de viver do ser humano pode ser chamado de tecnologia. A tecnologia não foi criada somente no sec. XXI, desde a antiguidade já se tinha o uso da tecnologia como podemos citar o exemplo de o tempo que com uma pedra o homem conseguia formar a ponta de uma lança para a prática da caça. A tecnologia nada mais é do que tudo que se tornem melhorias para nossa vida.
Vivemos hoje na era da tecnologia, onde crianças se adaptaram de um modo pratico a um ambiente virtual, onde alunos e professores na sua maioria não tem a mesma comunicação entre eles, muitas crianças e adolescentes super-ativos que conseguem fazer varias tarefas ao mesmo tempo e que usam diariamente a tecnologia, acabam se tornando ágeis e são muitos dinâmicos referente a comunicação com amigos, pais e professores. Mas devemos deixar claro que não acontece o mesmo se formos ver o lado Professor, onde muitos educadores não estão conseguindo caminhar lado a lado com tantas mudanças na metodologia. Muitos professores ainda utilizam a metodologia antiga para a aprendizagem dos alunos, pois acabam não sabendo utilizar os muitos recursos que a cada dia surge.
Apenas lembrando que tem varias maneiras de usar a tecnologia em favor da educação, o simples uso do Datashow já se torna um método tecnológico. Usando a tecnologia em sala de aula acaba transformando uma aula monótona em uma aula muito mais proveitosa e interativa. Precisamos trazer a atenção dos alunos para os conteúdos apresentados em sala de aula, e nos perguntamos como fazer isso em um mundo onde a atenção única do jovem se da para redes sociais e assuntos do próprio mundo jovem? Essa não é uma tarefa fácil se tratando de uma geração z que é nascida e criada em um mundo dominado pela tecnologia.
Em relação a aparelhos móveis, o professor deve saber controlar os horários que eles serão colocados em sala de aula, e direcioná-los em suas capacidades de aprendizagem por meio dos seus próprios aparelhos. Podemos apresentar leituras também em tablets, e smartphones onde se encontra diversos livros com vários formatos, ficando assim uma leitura mais dinâmica. 
	Temos que lembrar também que não devemos apenas ensinar o aluno em sala de aula e deixar que ele absorva tudo apenas no momento da aula, a informação deve ser levada para o cotidiano do aluno, também não devemos esquecer que cada aluno possui sua própria inteligência por isso que devemos perceber a necessidade de cada um e ajuda-los a conseguir fazer com que esse mesmo aluno acompanhe a aprendizagem com os demais. Isso tudo é de responsabilidade do professor preparar o aluno para a vida.
Também precisamos lembrar que em grandes cidades, existem escolas em situações precárias, onde em pleno século XXI ainda existam falta de recursos básicos como, por exemplo, escolas que não possui nem uma biblioteca para estudos. Em uma publicação do jornal Estadão de 23 de junho de 2013 “estima-se que existam 10.838 escolas que funcionem em lugares inadequados, de acordo com o Censo Escolar de 2011 – em barracões, paióis, galpões, igrejas e casas de professores. A maior parte está no Maranhão (23,3%), Bahia (12,93%), Pará (12,67%), Minas Gerais (7,35%) e Pernambuco (4,64%). No total, estudam nessas escolas 756 mil alunos. Mesmo em São Paulo, há 26 mil alunos em escolas provisórias. Esses são apenas os casos mais graves.”. Nesses casos podemos afirmar que o ensino fica prejudicado, pois desta maneira podemos enxergar um aluno desmotivado. 
Pensando nisso, podemos observar que o professor em muitas vezes acaba usando todas as ferramentas que se possa imaginar para chamar a atenção do aluno, que muitas vezes não tem interesse em aprender. Também tem casos em que os professores e alunos tem um bom acesso a tecnologia nas salas de aula, mas a aprendizagem acaba fracassada por mau uso dos novos recursos usados pelos professores, desta forma os professores teriam que passar por alguns cursos de capacitação, para que se possa ter um ensino produtivo em sala de aula, devendo assim se adequar em todas as tecnologias.
Como citou Davi Roballo 
“A educação encontra-se parada no tempo como uma velha casa abandonada que a cada chuva e dia de sol apodrece um pouco mais. Enquanto isso, o estudante tem em sua realidade o videogame, o celular, a internet e as comunidades virtuais. Tecnologias e mídias que domina como ninguém, mas tem de ir a escola de má vontade olhar para um quadro negro, escrever num caderno assuntos que não interagem com sua realidade. Os meninos e meninas sentem-se desestimulados, como se abandonássemos nossos confortáveis carros e voltássemos a andar de carroça.”.
Com isso podemos dizer que não tem nenhum incentivo para o aluno ir para escola todos os dias. E devemos levar em conta a importância de ter um aluno motivado em sala de aula, pois é através dessa motivação que conseguimos nota máxima em se tratando de aprendizagem, um aluno desmotivado não tem condições de aprender, precisamos criar e inovar sempre as metodologias usadas em sala de aula sempre observando como o aluno esta se adaptando.
BIBLIOGRAFIAS
- Publicação do Jornal Estadão de 23 de junho de 2013; http://opiniao.estadao.com.br/noticias/geral,escolas-precarias-imp-,1038236
- Entrevista da revista época com o Marc Prensky http://revistaepoca.globo.com/Revista/Epoca/0,,EMI153918-15224,00-MARC+PRENSKY+O+ALUNO+VIROU+O+ESPECIALISTA.html
- FRANCA, Luiza - Tecnologia na educação. http://appprova.com.br/tecnologia-na-educacao-e-motivacao-em-sala/ROBALLO, Davi - o Desinteresse quando se trata em Ler e Escrever https://monicamanuela90gmail.wordpress.com/2016/11/17/o-desinteresse-quando-se-trata-de-ler-e-escrever-olinda/