Carlos Natação 2015 DPS (1)

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Questões de Natação:
Hidrostatica é a parte da fisica que estuda o equilíbrio dos corpos na água. Sabendo disso, um professor em uma aula de natacão observa que os homens possuem maior dificuldade de flutuação que as mulheres. Por quais motivos isso acontece?
Na Aprendizagem da Natação, o Método Parcial, faz uma abordagem das partes em relação ao todo. O aprendiz deverá executar as partes da ação para, posteriormente, quando estas estiverem aprendidas, poder reuni-las num conjunto final, que representa a técnica do movimento específico do nado. Baseado na afirmação acima exemplifique através da descrição de dois (2) exercícios o seu desenvolvimento, justificando.
Descreva ação dos movimentos das braçadas do nado Costas, apresentando as fases, características e possíveis erros apresentados pelos alunos na fase da aprendizagem, assim como, qual seu procedimento como professor diante dessa situação.
O estilo Crawl é o nado que utiliza ações alternadas de braços e pernas num plano oblíquo em relação à superfície da água. Trata-se de uma prática antiga que foi aprimorada ao longo dos anos. Esse aprimoramento envolveu muita prática e principalmente a pesquisa com filmagens, fotografias e descrições técnicas sobre esse estilo de natação. Com base nessas informações, responda:
Quais fatores interferem no equilíbrio do corpo na água? Explique dois deles.
Quais são as fases do movimento das pernas no estilo Crawl? 
Quais as fases de movimento dos braços? 
Como é realizada a respiração? Quais os tipos de ciclo respiratório?
Quanto à velocidade temos Crawl, Borboleta, Costas e o Peito sendo mais lento. Com base na afirmação anterior devemos minimizar essa resistência realizando um posicionamento hidrodinâmico e movimentos com maior eficiência. Descreva baseado nas leis da físicas e propriedades da água os fatos que justificam o nado Nado Peito ser o mais lento:
Nas aulas práticas e teóricas desenvolvemos o processo pedagógico para a realização da saída do bloco (mergulho elementar). Analisando a técnica dos movimentos aplicados realize descrição de “um” tipo saída do bloco (livre escolha Impulsão; Agarre ou Circundução) e os aspectos mais importantes para a sua realização:
Na prática da natação, cabe ao professor não somente ensinar técnicas, mas ser mediador no processo de construção do nadar. Tecnicamente, independente da finalidade da prática, deve ocorrer uma progressão do aluno. A evolução existe tanto para o aluno que pretende melhorar o nadar como para aquele que visa a performance, a competição. O professor deve saber avaliar o aluno a fim de indicar o quanto ele progrediu qualitativamente e quantitativamente nas técnicas e em que fase da aprendizagem ele se encontra. Cite e explique três fatores que indicam a evolução do aluno na prática da natação.
O nado costas possui muitas semelhanças com o estilo crawl com relação às ações propulsoras e movimentos alternados de braços e pernas. À partir desse pressuposto e da possibilidade de transferência positiva de aprendizagem – a aprendizagem de um estilo influencia positivamente a aprendizagem do outro, um professor não se preocupou com alguns detalhes importantes como a posição do corpo, respiração e ação do movimento de pernas. Depois de um certo tempo, ele percebeu alguns erros comuns entre os alunos. Responda:
Quais os elementos envolvidos no equilíbrio do corpo na água? Explique um deles.
Qual importância do movimento de pernas no estilo costas? Explique.
Como deve ser a respiração no nado costas?
Qual a importância do ciclo respiratório para o estilo?
No desenvolvimento da virada Olímpica do Nado Crawl analisamos a técnica dos movimentos aplicados, realize a descrição da virada Olímpica e os aspectos mais importantes para a sua realização (eixos e planos):
PAVLOV no estudo sobre ESTÍMULO CONDICIONADO / INCONDICIONADOS, realizado com animais:
Ao toque da campainha o cachorro recebe um pedaço de carne;
Ex: Campainha Estímulo Neutro / Alimento “Carne” estímulo Condicionado / O Animal (cachorro) SALIVANDO ao sinal da campainha torna-se uma resposta Condicionada Estímulo Condicionado”.
Com base no estudo e sua aplicabilidade relacionada à Aprendizagem da Natação, descreva dois exercícios destacando o nível do aluno/ faixa etária:
A ação do movimento da braçada do nado Costas com suas fases apresentam características e possíveis erros na execução na fase de aprendizagem, destaque 2 possíveis erros, assim como, qual seu procedimento como professor diante dessa situação.
O aumento do volume sanguíneo central verificado na prática da atividade aquática está associado primeiramente à pressão hidrostática e também ao empuxo. A implicação prática do maior volume sanguínea central apresentado na situação descrita acima corresponde a:___________________________.
Justifique:
A ação do movimento da braçada do nado Crawl com suas fases apresentam características e possíveis erros na execução na fase de aprendizagem, destaque 2 possíveis erros, assim como, qual seu procedimento como professor diante dessa situação.
Descreva e compare a execução dos movimentos pernas do nado Crawl e Costas, assim como as distancias das provas e característica limiar de esforço do nadador.
Seu aluno já realizou aulas de adaptação ao meio líquido, movimentos de pernas e irá iniciar a sequencia pedagógica para o desenvolvimento da braçada do nado Crawl. Sendo sua 1ª aula descreva 3 exercícios repeitando a sequencia pedagógica lógica para desenvolvimento da parte principal da aula. 
EVANS, Janet. Natação total. São Paulo: Manole: 2009.
LIMA, William. U. Ensinando natação. São Paulo: Phorte, 2006
MACHADO, David. C. Metodologia da natação. São Paulo: EPU, 2004.
CORREA, C. R. F. & MASSAUD, M. G. Natação na pré-escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
COSTA, Paula H. L. Natação e atividades aquáticas. São Paulo: Manole, 2009
FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE NATAÇÃO. Regras oficiais de natação. Rio de Janeiro: Sprint, 2009. 
Questões Np2- Natação 
A ação do movimento da braçada do nado Costas com suas fases apresentam características e possíveis erros na execução na fase de aprendizagem, destaque 2 possíveis erros, assim como, qual seu procedimento como professor diante dessa situação.
O aumento do volume sanguíneo central verificado na prática da atividade aquática está associado primeiramente à pressão hidrostática e também ao empuxo. A implicação prática do maior volume sanguínea central apresentado na situação descrita acima corresponde a:___________________________.
Justifique:
A ação do movimento da braçada do nado Crawl com suas fases apresentam características e possíveis erros na execução na fase de aprendizagem, destaque 2 possíveis erros, assim como, qual seu procedimento como professor diante dessa situação.
Descreva e compare a execução dos movimentos pernas do nado Crawl e Costas, assim como as distancias das provas e característica limiar de esforço do nadador.
Seu aluno já realizou aulas de adaptação ao meio líquido, movimentos de pernas e irá iniciar a sequencia pedagógica para o desenvolvimento da braçada do nado Crawl. Sendo sua 1ª aula descreva 3 exercícios repeitando a sequencia pedagógica lógica para desenvolvimento da parte principal da aula. 
Descreva a execução da Coordenação Geral do Nado Borboleta, assim como as distancias das provas e característica limiar de esforço do nadador.
Descreva a execução da Coordenação Geral do Nado Peito, assim como as distancias das provas e característica limiar de esforço do nadador.
No desenvolvimento da virada Olímpica do Nado Crawl analisamos a técnica dos movimentos aplicados, realize a descrição de um exercício para iniciação da virada Olímpica.
Descreva a execução da FILIPINA, assim qual a prova ela é utilizada pelo do nadador.
Descreva a execução da SAÍDA DE CIRCUNDUÇÂO, assim qual a prova é utilizadapelo do nadador.
Descreva um possível erro na execução da GOLFINHA (ação movimento de pernas) do Nado Borboleta, assim como um exercício para correção.
Descreva um possível erro na execução da Braçada do Nado PEITO, assim como um exercício para correção.
EVANS, Janet. Natação total. São Paulo: Manole: 2009.
LIMA, William. U. Ensinando natação. São Paulo: Phorte, 2006
MACHADO, David. C. Metodologia da natação. São Paulo: EPU, 2004.
CORREA, C. R. F. & MASSAUD, M. G. Natação na pré-escola. Rio de Janeiro: Sprint, 2004.
COSTA, Paula H. L. Natação e atividades aquáticas. São Paulo: Manole, 2009
FEDERAÇÃO INTERNACIONAL DE NATAÇÃO. Regras oficiais de natação. Rio de Janeiro: Sprint, 2009.