Técnicas de Estudo e Escolha de Livros

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Diferentes técnicas de estudo
O bom leitor deve dominar a leitura interpretativa, direcionando-a a explicação, análise, síntese, avaliação e aptidão no uso do bom senso e das associações entre as informações conhecidas e as novas informações. Uma boa leitura implica em:
Reconhecer - Entender o significado dos símbolos utilizados no texto;
Organizar - Perceber o significado das palavras e observar a coesão e coerência entre elas;
Elaborar - Ser capaz de estabelecer significados adicionais em torno do significado imediato;
Valorar - Relacionar dados da leitura com conceitos, sentimentos, para aceitá-los ou não.
Como escolher um livro:
Título - O título e o subtítulo se houver. Na maioria das vezes, ele indica o assunto e, às vezes, até a intenção do autor.
Orelha 1 - Acompanha a capa, geralmente encontramos uma apreciação da obra feita por alguém de prestígio, pode ser usado como marca-páginas.
Ficha Catalográfica - Verifique as qualificações da obra e do autor. Apresenta o título do livro, local de publicação, editora, data da publicação, assunto do livro, número de páginas e o ISBN (Nº padronizado).
Sumário – Encontra-se uma divisão em tópicos de como o livro foi organizado.
Prefácio - Introdução ou prefácio se houver. Neste, o autor apresenta a metodologia usada e os objetivos do trabalho realizado ou até um resumo do livro.
Orelha 2 - Acompanha a contracapa, encontramos informações sobre o autor do livro e suas obras publicadas.
Contracapa - Costuma conter um texto de apresentação, a sinopse, ou mesmo um trecho do livro, dando uma espécie de amostra do que vamos encontrar nele.
Técnicas de estudo:
Pesquisa bibliográfica - Influenciará toda pesquisa, na medida em que dá o alicerce teórico que servirá de base ao trabalho. Essa é a fase que consiste no levantamento, seleção, fichamento e arquivamento de informações relacionadas ao que se pretende estudar.
Fichamento - É uma prática de redação que ajuda organizar estudos e pesquisas de forma mais efetiva. Agrega em suas características o resumo do documento ou texto consultado, sua referência, sua localização física e metodologia de arquivamento para posterior recuperação de todas estas informações. O fichamento de leitura ajuda na construção de análises textuais como os resumos e resenhas. Existem os fichamentos de transcrição ou citação (Passagem do texto original diretamente para a ficha), de resumo ou conteúdo e de comentário ou crítico. O tipo de fichamento mais utilizado em sala de aula é o de comentário ou crítico.
Fichamentos acadêmicos, em meio acadêmico e em sala de aula, não necessitam da metodologia para armazenamento, sendo assim não precisam conter o local da obra (a não ser que seja pedido), o espaço para identificação da ficha, identificação de tipo, assunto geral e assunto específico.
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Resumo - É uma síntese sob forma de redação do fichamento de leitura, buscando compreender o sentido do texto. Uma apresentação sucinta e ordenada das ideias centrais do texto lido, sem a utilização de citação;
Resenha (ou recensão de livros ou análise bibliográfica) - É uma síntese ou um comentário dos livros publicados, apresenta um conteúdo crítico sobre determinada obra, em geral é feita por cientistas. É a apresentação do conteúdo de uma obra. Consiste na leitura, no resumo e na crítica, formulando, o resenhista, um conceito sobre o valor do livro. Através delas que se toma conhecimento prévio do conteúdo e do valor de um livro. Pode ser informativa, crítica ou crítico-informativa.
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Exercício: Leia o texto a seguir e responda:
Valsa Para Bruno Stein é um filme poético sobre relacionamentos de três gerações vivendo na mesma casa e a redescoberta do amor por duas pessoas que julgavam isto parte do passado. Bruno Stein sente-se no fim da vida. O tempo passou e ele já não consegue mais se integrar à família. As netas o ignoram, a mulher não representa muito para ele, o filho está sempre viajando e a presença perturbadora da nora Valéria. Ele tenta se envolver com o trabalho na olaria, com as esculturas, mas nada mais o motiva. Até que um súbito encontro lhe desperta novamente a vontade de viver. Mas junto para um protestante fervoroso como ele, existe o peso de padrões morais e religiosos. Bruno e Valéria se apaixonam. Ao mesmo tempo em que descobrem esta paixão, lutam com todas as forças para sufocá-la. Valsa Para Bruno Stein é a história do drama de um homem que tem que decidir entre o redescobrir da vida e a rigidez moral de toda sua existência.
O texto que você acabou de ler é:
( ) Uma resenha		(X) Um resumo
Exercício: 1) Das práticas de redação científica, que permite uma compilação de vários trechos de obras além de uma organização sistemática para posterior busca é o(a):
A) resumo		B) resenha		C) fichamento
Exercício: 2) Dentre as diversas características que um fichamento pode agregar estão:
A) possuir questionários práticos e demais tarefas de fixação do conteúdo
B) ter características semelhantes a de resumos e resenhas
C) trazer após o texto principal, palavras chave que indiquem o seu tema
Exercício: 3) Os tipos de fichamento podem ser:
A) Transcrição ou citação, de resumo ou conteúdo e de comentário ou crítico
B) Resumo, crítico, temático
C) Crítico, indicativo e informativo
Exercício: 4) Os diversos campos para preenchimento de informações na ficha dos fichamentos são essencialmente para:
A) Destacar os pontos positivos e negativos do livro ou documento original
B) Auxiliar na identificação do assunto e localização tanto da ficha quanto do texto original fichado
C) Determinar a opinião de quem está elaborando o fichamento
Exercício: 5) Um item essencial no fichamento científico e acadêmico é:
A) Palavras chave		B) Identificação da ficha		C) Referência bibliográfica
Exercício: 6) No fichamento de comentário ou crítico é necessário:
A) A opinião pessoal sobre o texto do fichamento.
B) Uso de aspas no começo e no fim do texto
C) A metodologia utilizada pelo autor original
Exercício: 7) O tipo de fichamento que necessariamente utiliza aspas no inicio e no fim de seu texto é o:
A) Fichamento de resumo ou conteúdo
B) Fichamento de comentário ou crítico
C) Fichamento de transcrição ou citação
Exercício: 8) A prática de fichamento que utiliza a técnica de extrair o texto original com corte de parágrafo intermediário é o fichamento:
A) De transcrição ou citação		B) De resumo ou conteúdo		C) De comentário ou crítico
Exercício: 9) O fichamento de transcrição utiliza a técnica transcrição sem cortes. As outras duas técnicas utilizadas pelo fichamento de transcrição são:
A) Retirada das citações do texto original e exprimir opinião pessoal
B) Eliminar adjetivos e advérbios do texto original e iniciar o texto na terceira pessoa
C) Extrair o texto com corte intermediário de algumas palavras ou com corte de parágrafo intermediário
Exercício: 10) Fichamentos que necessitam de identificação pessoal são utilizados para:
A) Estudos e pesquisas pessoais
B) Em meio científico e acadêmico
C) Para arquivamento de pesquisa pessoal
	1a Questão (Ref.: 201309066612)
	
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa. 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita. 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
	
	 
	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
	
	As afirmações II e III estão corretas.
	 2a Questão (Ref.: 201309067912)
	
	Chamamos de pesquisa pura:
	
	Pesquisa que se caracteriza por não poder ser refutada
	
	A pesquisa que não foi contaminada por resultados falseados
	
	A atividade intelectual de construção de teoriasacadêmicas.
	
	A pesquisa voltada para resultados originais e inovadores
	 
	A atividade que objetiva produção de conhecimento sem aplicação prática prevista
	 3a Questão (Ref.: 201309066578)
	
	Existem várias formas de classificação da pesquisa científica. São duas formas clássicas de classificação do ponto de vista da sua natureza :
	
	
	aplicada e conceitual
	
	aplicada e dialética
	
	básica e exploratória
	 
	básica e aplicada
	
	básica e circunstancial