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Curso 641 . 7 - Avaliação - 20162.A Teste Avaliação On-Line 4 (AOL 4) - Questionário Iniciado 11/08/16 11:21 Enviado 11/08/16 11:44 Status Completada Resultado da tentativa 10 em 10 pontos Tempo decorrido 23 minutos Instruções Atenção! Você terá 1 opção de envio. Você pode salvar e retornar quantas vezes desejar, pois a tentativa só será contabilizada quando você decidir acionar o botão ENVIAR. Após o envio da atividade, você poderá conferir sua nota e o feedback, acessando o menu lateral esquerdo (Notas). IMPORTANTE: verifique suas respostas antes do envio desta atividade. Resultados exibidos Todas as respostas, Respostas enviadas, Respostas corretas, Perguntas respondidas incorretamente. Pergunta 1 1 em 1 pontos Sobre o instrumento “Estudo de Caso” é correto afirmar: Resposta Selecionada: e. Um de seus pontos positivos é mostrar ao estudante que um mesmo problema pode ser resolvido de diversas maneiras, não há apenas uma resposta correta. Respostas: a. Deve ser feito individualmente, para que cada aluno desenvolva sua capacidade individual de argumentação, além de desenvolver a lógica. b. O caso é apresentado ao aluno, que deverá encontrar a solução preestabelecida pelo professor, só há uma resposta correta. c. É uma atividade simples, não precisa de muitas informações, nem de contextualização. d. É dado ao aluno um caso, para que ele encontre a solução para o problema, sem que haja interferência preliminar do professor. e. Um de seus pontos positivos é mostrar ao estudante que um mesmo problema pode ser resolvido de diversas maneiras, não há apenas uma resposta correta. Pergunta 2 1 em 1 pontos Sobre as competências procedimentais, é correto afirmar: Resposta Selecionada: b. Para que os aspectos procedimentais dos estudantes sejam desenvolvidos, é necessário que eles tenham competência, capacidade e habilidade. Respostas: a. A avaliação não contribui para que o aluno desenvolva os elementos procedimentais necessários para efetivação do conhecimento. b. Para que os aspectos procedimentais dos estudantes sejam desenvolvidos, é necessário que eles tenham competência, capacidade e habilidade. c. Mesmo aplicada em harmonia com o processo de ensino-aprendizagem, a avaliação não consegue diagnosticar como está o andamento das competências procedimentais. d. Apesar da sua importância no desenvolvimento do aluno, os aspectos procedimentais não fazem parte do processo de avaliação escolar. e. Se o aluno tiver habilidade em relação a determinado tema, as outras competências são irrelevantes. Pergunta 3 1 em 1 pontos Sobre as competências é correto afirmar: Resposta Selecionada: c. As competências fazem parte de um sistema que só funciona perfeitamente, se todas elas estiverem sendo desenvolvidas de maneira harmônica e eficiente. Respostas: a. A competência é a qualidade do aluno que consegue atingir seu objetivo no final do ciclo. b. A competência está ligada apenas aos alunos, eles devem desenvolver três competências: conceituais, procedimentais e atitudinais. c. As competências fazem parte de um sistema que só funciona perfeitamente, se todas elas estiverem sendo desenvolvidas de maneira harmônica e eficiente. d. As competências são independentes entre si, ou seja, não precisam estar relacionadas para fazerem efeito. e. As Competências são divididas em quatro grandes áreas: linguagem, humanas, saúde e exatas. Pergunta 4 1 em 1 pontos Qual das alternativas abaixo NÃO é um elemento necessário, que o professor precisa ter, para desenvolver as competências conceituais dos alunos? Resposta Selecionada: d. Senso crítico. Respostas: a. Respeito pelo ser humano. b. Bom senso. c. Competências conceituais. d. Senso crítico. e. Senso de justiça. Pergunta 5 1 em 1 pontos Considerando o uso da avaliação processual (acompanhamento e observação), nos níveis de ensino, analise os itens abaixo: I. Nos três níveis de ensino, o acompanhamento deve ser igual, diferenciando apenas o grau (maior ou menor acompanhamento) a depender do nível. II. Na Educação Infantil e Fundamental I, a observação e o acompanhamento são fundamentais para a identificação de traços sociais. III. A observação e o acompanhamento direcionam os alunos, no Fundamental II, para que construam novas ideias, a partir da curiosidade natural. IV. No Ensino Médio, o aluno já faz relação entre conhecimento teórico e técnico, o que exige deles maior maturidade, e menor acompanhamento do professor. Estão corretos: Resposta Selecionada: d. II e III Respostas: a. I e II b. Todas estão corretas. c. Apenas a IV d. II e III e. I e IV Pergunta 6 1 em 1 pontos Para analisar as competências atitudinais, o professor se utiliza principalmente da observação, mas também pode fazer uso do portfólio. Sobre esse procedimento, é correto afirmar: Resposta Selecionada: c. Possibilita ao professor um acompanhamento mais detalhado e meticuloso de cada aluno. Respostas: a. É um procedimento utilizado pelo professor, para analisar o aluno, que não tem participação muito ativa nesse processo. b. É uma ferramenta muito importante, sua contribui, no entanto, apenas para avaliação do desempenho do aluno. c. Possibilita ao professor um acompanhamento mais detalhado e meticuloso de cada aluno. d. Além de ser de fácil utilização, não demanda tempo e dedicação do docente. e. O professor tem uma visão geral da turma, precisando de outros instrumentos para ter um acompanhamento mais específico e detalhado. Pergunta 7 1 em 1 pontos Existem alguns critérios que podem ser levados em conta na elaboração da avaliação. Observe os itens abaixo: I. O objetivo da aprendizagem é que guiará o que deve ser avaliado. II. Seleção dos temas mais relevantes dentro do conteúdo trabalhado. III. Escolha do instrumento adequado para aquela situação de aprendizagem. IV. Características dos alunos, o contexto escolar e social que estão inseridos. Estão corretos: Resposta Selecionada: c. Todos os itens estão corretos. Respostas: a. II e IV. b. I e III. c. Todos os itens estão corretos. d. I e II. e. IV está incorreto. Pergunta 8 1 em 1 pontos Em relação às qualidades profissionais que o professor deve ter para ajudar os alunos a desenvolver competências, analise os itens abaixo: I. Saber criar e gerenciar situações problemas, identificar os obstáculos, analisar e reordenar as tarefas. II. Saber observar os alunos nos trabalhos. III. Saber avaliar as competências em construção. IV. Saber que as habilidades e competências dos alunos devem ser avaliadas igualmente, sem distinção. V. Saber gerenciar a classe como uma comunidade educativa. Estão corretas: Resposta Selecionada: e. I, II, III e V Respostas: a. I, II e III b. II, IV e V c. I, II, III e IV d. Todas estão corretas e. I, II, III e V Pergunta 9 1 em 1 pontos Para avaliar de maneira justa e eficaz, o professor deve desenvolver algumas particularidades. Qual das alternativas abaixo NÃO apresenta uma dessas particularidades a ser desenvolvida pelo professor? Resposta Selecionada: b. Entender que os resultados finais são o principal objetivo da avaliação, tanto para o professor, quanto paro aluno, que deseja a aprovação. Respostas: a. Perceber que não existe separação entre avaliação e ensino. Eles estão interligados e ocorrem simultaneamente. b. Entender que os resultados finais são o principal objetivo da avaliação, tanto para o professor, quanto paro aluno, que deseja a aprovação. c. Compreensão de que está avaliando um ser humano, que apresenta nervosismo, medo, tem problemas, etc. d. O professor-avaliador deve levar em consideração a avaliação somativa, mas principalmente a formativa. e. Ter convicção de que, na avaliação, não se pode ignorar elementos relevantes do conteúdo trabalhado. Pergunta 10 1 em 1 pontos A escola também é avaliada, através da avaliação institucional. Sobre essa avaliação é INCORRETO afirmar: Resposta Selecionada: e. Esse tipo de avaliação, ainda é recente,remontando a década de 70 e, desde o surgimento, avalia instituições de todos os níveis (do infantil ao superior). Respostas: a. A avaliação institucional deve ser processual, para garantir que a escola está cumprindo o seu papel social. b. Deve contar com o envolvimento, principalmente, das pessoas comprometidas com a educação e que fazem parte das comissões avaliadoras. c. A avaliação institucional analisa a relação estabelecida entre a política educacional (leis e diretrizes nacionais). d. O projeto político pedagógico e o ambiente escolar são levados em consideração nessa avaliação. e. Esse tipo de avaliação, ainda é recente, remontando a década de 70 e, desde o surgimento, avalia instituições de todos os níveis (do infantil ao superior). Quinta-feira, 11 de Agosto de 2016 11h49min44s BRT
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