AV1 Psicologia da pessoa com necessidades especiais

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Disciplina:  PSICOLOGIA DA PESSOA COM NECESSIDADES ESPECIAIS
	Avaliação:  SDE0156_AV1_201403      Data: 05/05/2017 22:47:04 (F)      Critério: AV1
	Aluno: 20140301
	Professor:
	ELSA LYDIA MACHADO SANTOS NEVES
	Turma: 9011/AJ
	Nota da Prova: 8,0 de 10,0      Nota de Partic.:
	
	 1a Questão (Ref.: 637901)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Analisando o histórico de como as culturas ocidentais entendiam a pessoa com necessidades especiais. É correto afirmar que estudamos a história desse grupo no ocidente pois:
		
	
	assim podemos impedir que a exclusão se dê já que toda a sociedade tem acesso ao processo de exclusão no contexto histórico.
	
	assim não desistiremos, pois vemos que os esforços no passado não impediram que pessoas com necessidades especiais continuem sendo excluídas.
	
	assim podemos compreender que a inclusão depende exclusivamente do modo como as pessoas com necessidades especiais se veem.
	
	assim entendemos que o papel do profissional de saúde é relevante desde os primórdios da história da inclusão das pessoas com necessidades especiais.
	 
	assim podemos compreender o quanto avançamos e isso é um incentivo para seguirmos em nosso trabalho de inclusão.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 215378)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A pessoa com deficiência foge dos padrões de beleza e força aclamado e fomentado pela sociedade. Quando tais sujeitos fugiam deste padrão, estes eram:
		
	
	Canonizados por ser um ser especial
	 
	Assassinados e barbarizados
	
	Tratados pelos aprendizes da medicina da época
	
	Mumificados
	
	Colocados para tocar os sinos das igrejas
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 215415)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Qualquer sujeito que era visto como anormal era :
		
	
	Tratado como mestres da adivinhação
	
	Tratado bem como um demônio
	 
	Discriminado e afastado da sociedade
	
	Tratado como hereges
	
	Enaltecido e tratado como Deus
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 215396)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Segundo Telford e Sawrey : ¿...entende-os como constituindo categorias ou classes separadas e, em muitos aspectos, distintos das pessoas.¿ Tal colocação se refere:
		
	 
	A uma categoria matemática
	 
	A uma categoria qualitativa
	
	A uma categoria existencial
	
	A uma categoria psicométrica
	
	A uma categoria quantitativa
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 138081)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique as principais causas pós-natais da paralisia cerebral.
		
	
	Processo degenerativo observado na terceira idade.
	
	Traumatismos cranianos na vida adulta, com lesões cerebrais graves.
	 
	Uma enfermidade da mãe e as lesões no desenvolvimento são consideradas fatores importantes na etiologia da paralisia cerebral. Ocorrem infecções no cérebro fetal a partir da doença da mãe; destacam-se como causas: meningite, encefalite e sarampo.
	
	Lesões durante o parto respondem por 30 a 40% de casos graves de deficiência mental. A prematuridade apresenta-se também como um fator de risco pois a mãe ainda não está pronta para o parto e é provável que a pressão sobre o bebê seja aumentada durante o parto.
	 
	Acidentes graves com traumatismos cranianos, febre alta por períodos prolongados, notadamente nos períodos iniciais da vida quando o cérebro ainda está em desenvolvimento.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 6a Questão (Ref.: 215445)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Diferencie entre as opções abaixo aquela que se refere às causas pós natais para as deficiências.
		
	
	doenças infectocontagiosas, ações externas como raio X, doenças da mãe entre outros fatores.
	
	toda e qualquer ação que interfere no desenvolvimento pleno da criança durante a gestação
	 
	problemas que afetam a criança após o parto, tais como doenças infecto-contagiosas.
	
	pressão alta gerando eclampsia.
	
	ações que acometem a criança durante o parto e imediatamente após.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 637917)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale abaixo os item que correspondem à prevenção secundária do atraso mental:
		
	
	Ações de saúde que previnam problemas genéticos.
	
	Ações de saúde que previnam problemas congênitos e genéticos.
	 
	Ações de saúde que minimizem problemas apresentados.
	
	Ações de saúde para prevenir problemas congênitos.
	
	Ações de saúde que atuem durante a gestação.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	
	
	
	 8a Questão (Ref.: 637913)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma criança de 12 anos que apresenta Altas Habilidades é levada pelos pais solicitando uma avaliação psicológica. A criança obteve nota altíssima no ENEM e os pais resolveram lutar para que o menor pudesse cursar engenharia em uma universidade de sua escolha. Assinale abaixo a consideração adequada do Psicólogo.
		
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a criança ficará longe dos pais por muitas horas ao longo do dia.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que seja acompanhada por um dos pais nas aulas.
	
	Recomendo a entrada da criança no curso desde que ela possa ter acompanhamento psicológico semanal e os pais se responsabilizem legalmente por essa escolha.
	 
	Não recomendo a entrada da criança no curso pois a diferença de idade e maturidade prejudicará imensamente o desenvolvimento da criança.
	
	Não recomendo a entrada da criança no curso exceto se houver um acompanhante terapêutico com a criança nas aulas.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 215478)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Dentre as possíveis causas dos problemas de audição podemos enumerar:
		
	
	doenças infantis, transtornos de ansiedade, transtornos de humor.
	 
	herança genética, doenças infectocontagiosas, doenças infantis.
	
	transtornos de humor, doenças infantis, problemas sociais.
	
	déficit de atenção, depressão, herança genética.
	
	problemas sociais, doenças contagiosas, doenças mentais.
		
	
	
	 10a Questão (Ref.: 215480)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Com relação à vida social do surdo podemos afirmar que:
		
	
	o aumento do contato social que o indivíduo com deficiência auditiva apresenta com frequência leva ao desenvolvimento de quadros de stress.
	 
	é essencialmente a mesma do que gozam de boa audição.
	
	as pessoas com deficiência auditivas não possuem vida social.
	
	é humanamente impossível uma adequada socialização quando se apresenta uma deficiência auditiva severa.
	
	o isolamento social que é necessariamente infligido ao surdo acaba inexoravelmente levando a quadros de transtornos do humor.