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Educação Ambiental Daniel Tadeu do Amaral Revisão 2 Objetivos • Rememorar os principais conceitos desenvolvidos nas aulas 6 a 10. • Estabelecer a “visão do todo”, ou seja, como as partes (aulas e unidades) dialogam-se mutuamente. • Reforçar conceitos e dicas de estudo. • Contextualizar sempre – ajuda a entender o “por quê” das coisas. 2 Aula 6 • Encontros Brasileiros de EA: I Fórum (1989), II Fórum (Rio de Janeiro - Pré-ECO – 1992), III em São Paulo (1994) e o IV em Guarapari (1997). Estes pioneiros “consolidam a temática” e estimulam sua inserção na educação formal. • Encontro de Políticas e Metodologias para EA (MEC e UNESCO - 1991) – ideias, caminhos para a Política Nacional de EA. Neste ano a portaria 678/91 – a EA na educação formal. 3 Aula 6 • PRONEA (MMA + MEC - 1992): Cria os Núcleos Estaduais de EA (NEA) junto aos escritórios do IBAMA para apoiar os Estados na EA. • A EA em nosso ordenamento jurídico: – Lei 6.938 (PNMA): menciona a EA (muito pouco) – Constituição 1988: melhora um pouco, “incumbência do poder público promover a EA em todos os níveis de ensino”. – Portaria 678/91(MEC): a EA deve se inserir na educação formal (muito vaga). – Lei 9.394/96 (LDB): inclui a EA de forma indireta e indica um novo PCN. 4 Aula 6 • 1997 – PCN: aborda detalhadamente a EA, como assunto inserido em diversas disciplinas e estipula o eixo transversal ambiental, sobretudo na educação fundamental. • Lei 9.795/99: dispõe sobre a EA e institui a PNEA. Avanço: obrigatoriedade oficializada, reforça a interdisciplinaridade, não é disciplina específica, relação local – regional – nacional e global. 5 Aula 7 • Relação macro homem-planeta: nosso “distanciamento” histórico com a natureza (Capra, 1996). • Necessidade de um novo paradigma: complexidade, visão holística e ecológica. • Ruptura rural-urbano. • Visão fragmentada e visão integrada: teocentrismo, antropocentrismo, biocentrismo e/ou ecocentrismo. • Representações sociais do Meio Ambiente: (1) naturalista, (2) antropocêntrica e (3) globalizadora (ecocêntrica/biocêntrica). 6 Aula 8 • Definições de EA. • EA e a Interdisciplinaridade: noções (multidisciplinar, interdisciplinar e transdisciplinar). • Processo educativo (EA): família – escola – sociedade. • “Projetos” e a potencialidade de se efetivar a interdisciplinaridade. • Sugestões de atividades escolares que auxiliam na consciência ambiental (4 atividades sugeridas) 7 Aula 9 • Definição de Sustentabilidade e seus pressupostos. • Sustentabilidade Ambiental e Sustentabilidade Integrada. • Capacidade de Suporte: Capacidade de Suporte Instantânea e Capacidade de Suporte Sustentável. • Comunidades Tradicionais e Sociedades Sustentáveis. 8 Aula 10 • Educação não formal e informal (EA). • Exemplos e atividades (não formais) de EA. • ONGs: ascensão, viés ambiental e programas de rotulagem (certificação). • Responsabilidade Social Empresarial: consolidação, nova visão e campo de trabalho para o educador em EA. • Concepções equivocadas moldam a prática educativa em EA. • Turismo ambiental e bacias hidrográficas como estratégias de ensino em EA. 9
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