Atividades e Questionario 2

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1) Analise as afirmações. 
I - A análise textual serve como base para o resumo de um texto. 
II - Na análise interpretativa não é necessária a tomada de posição em relação às ideias 
apresentadas pelo autor. 
III - A problematização consiste em levantar problemas relevantes para a discussão em 
grupo e para a reflexão. 
IV - Ao se elaborar um trabalho científico, deve-se indicar as referências das fontes 
utilizadas, inclusive daquelas que foram obtidas na internet. 
V - As fontes de pesquisa podem ser encontradas em bibliotecas, nos arquivos oficiais 
e na internet. 
 
Está(ão) correta(s): 
a. I, II e III. 
b. I, II e IV. 
c. I, II e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
2) Analise as afirmações. 
I - A pesquisa experimental é o primeiro passo de uma pesquisa científica. 
II - Na pesquisa experimental, o objeto de estudo é observado no laboratório, 
enquanto na pesquisa de campo, o objeto é observado em seu meio ambiente próprio. 
III - Um levantamento (survey) pode ser feito por meio de questionários, formulários 
ou entrevistas a um grupo de pessoas que represente bem o universo estudado. 
IV - Todo pesquisador precisa ler muito e constantemente. 
V - A leitura de entretenimento é essencial para a pesquisa científica e requer atenção 
e concentração. 
 
Está(ão) correta(s): 
a. I, II e III. 
b. II, III e IV. 
c. I, II e V. 
d. I, III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
3) Analise as afirmações. 
I - A pesquisa é constituída por três elementos: problema, coleta de dados, análise e 
interpretação dos dados. 
II - Os resultados de uma pesquisa pura são transformados em ação concreta. 
III - Na pesquisa qualitativa pretende-se estudar a natureza do objeto. 
IV - Estudo de caso e pesquisa-ação são exemplos de pesquisas quantitativas. 
V - Em relação aos seus objetivos, as pesquisas podem ser exploratórias, descritivas ou 
explicativas. 
Está(ão) correta(s): 
a. III e V. 
b. I, III e V. 
c. I, II e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
4) Analise as afirmações. 
I - São características do bom leitor: ter vários ritmos de leitura, comprar livros com 
frequência, ler muito. 
II - São características do mau leitor: ter apenas um ritmo de leitura, possuir um bom 
vocabulário, ler pouco. 
III - Alguns elementos de identificação de um texto são: título da obra, contracapa e 
introdução. 
IV - leitura proveitosa requer concentração, espírito críticoe uma leitura lenta. 
V - O fichamento permite que o pesquisador organize seu material por meio de fichas 
que contêm os dados mais importantes das fontes pesquisadas. 
 
Está(ão) correta(s): 
a. I, II e III. 
b. I, II e IV. 
c. I, III e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
 
Questionário 2 
 
1) A descrição “decide-se sobre um fato/fenômeno (o objeto de estudo); selecionam-
se “variáveis” (fatore naturais ou artificiais que possam provocar variações no 
padrão observado do fato/fenômeno); escolhem-se os “instrumentos” (maneiras 
de controlar e observar os efeitos do processo a ser provocado)” refere-se: 
a. À pesquisa-ação. 
b. À pesquisa de campo. 
c. Ao estudo de caso. 
d. À pesquisa experimental. 
e. À pesquisa bibliográfica. 
 
Comentário: A pesquisa experimental ou de laboratório manipula experimentalmente as 
variáveis relacionadas com o objeto de estudo, testando a relação entre elas (as 
variáveis) e observando os efeitos produzidos por essas mudanças no objeto. Portanto, 
a descrição apresentada refere-se à pesquisa experimental (livro-texto, p. 33). 
 
2) A série de perguntas “Do que fala o texto?”; “Qual é o problema a ser resolvido?”; 
“O que o autor fala sobre o tema?”; “Qual é o raciocínio do autor?”; “Quais são as 
ideias secundárias?” fazem parte da: 
a. Análise temática. 
b. Análise textual. 
c. Análise interpretativa. 
d. Problematização. 
e. Síntese. 
 
Comentário: Todas as perguntas são feitas durante a análise temática, cujo objetivo é 
“a compreensão da mensagem do autor” (livro-texto, p. 40-41). 
 
 
3) Atualmente: 
a. A biblioteca é a única fonte de pesquisa confiável disponível. 
b. A biblioteca e os arquivos oficiais são as únicas fontes de pesquisa disponíveis. 
c. Apenas os documentos disponíveis nos arquivos oficiais são confiáveis. 
d. Podemos encontrar todas as fontes de pesquisa na internet. 
e. A biblioteca, os arquivos oficiais e a internet são fontes de pesquisa disponíveis. 
 
Comentário: As fontes de pesquisa mais utilizadas atualmente são a biblioteca, a 
internet e os arquivos oficiais. Quando utilizamos um livro da biblioteca, além do 
cuidado que precisamos ter, devemos fazer anotações com todas as informações 
importantes (dados bibliográficos, resumo, localização do livro). No caso dos arquivos 
oficiais, muitas vezes é preciso pedir uma autorização para consultar os materiais. Na 
internet, temos acesso aos acervos das grandes universidades e a bancos de dados 
científicos, entre outros. Contudo, é necessário indicar todas as fontes utilizadas na 
nossa pesquisa (livro-texto, p.42-44). 
 
 
4) Para que uma leitura seja proveitosa, é necessário: 
a. Pouca concentração, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura 
rápida, mas eficiente. 
b. Atenção, intenção, reflexão, sempre aceitar o ponto de vista apresentado no texto e 
uma velocidade de leitura rápida, mas eficiente. 
c. Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura rápida, mas 
eficiente. 
d. Atenção, intenção, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura lenta e 
eficiente. 
e. Atenção, falta de propósitos, reflexão, espírito crítico e uma velocidade de leitura 
rápida, mas eficiente. 
 
Comentário: Para que a leitura seja proveitosa, é preciso que o leitor esteja 
concentrado e atento durante a leitura. É necessário que ele tenha um interesse, o 
propósito de obter um proveito intelectual com a leitura, e que ele reflita sobre o que lê, 
observando as ideias do autor e ponderando sobre elas. Também é preciso espírito 
crítico, de tal forma que o leitor consiga julgar o texto e aceitar ou refutar os pontos de 
vista apresentados. Finalmente, o leitor precisa possuir uma velocidade de leitura 
rápida, mas eficiente (livro-texto, p. 39). 
 
 
5) Podemos identificar um texto a partir dos seguintes elementos: título; data de 
publicação; orelha ou contracapa; índice ou sumário; introdução, prefácio ou nota 
do autor e bibliografia. A cada um deles, podemos associar, respectivamente: 
a. O assunto; o contexto; objetivos do autor; tópicos abordados; apreciação da obra; 
obras consultadas. 
b. O assunto; o contexto; apreciação da obra; tópicos abordados; objetivos do autor; 
obras consultadas. 
c. O assunto; o contexto; tópicos abordados; objetivos do autor; apreciação da obra; 
obras consultadas. 
d. Tópicos abordados; o contexto; apreciação da obra; o assunto; objetivos do autor; 
obras consultadas. 
e. O assunto; o contexto; apreciação da obra; obras consultadas; objetivos do autor; 
tópicos abordados. 
 
 
Comentário: O título da obra apresenta o assunto; a data de publicação nos dá o 
contexto em que a obra foi escrita, sua atualidade; a orelha ou a contracapa oferecem 
uma apreciação sobre a obra e/ou sobre o autor; o índice ou o sumário fornecem a 
divisão e os tópicos abordados na obra; a introdução, prefácio ou nota do autor 
apresentam os objetivos e a metodologia do autor; a bibliografia indica quais foram as 
obras consultadas (livro-texto, p. 38). 
 
 
6) Qual é a diferença entre pesquisa bibliográfica e pesquisa documental? 
a. Nenhuma, ambas utilizam documentos. 
b. A pesquisa documental é feita a partir de livros, periódicos, teses e páginas de 
internet, enquanto apesquisa bibliográfica é realizada a partir de jornais, 
documentos legais, cartas, fotografias etc. 
c. Nenhuma, ambas são realizadas na etapa final de uma pesquisa científica. 
d. A pesquisa documental tem como objetivo documentar todas as fases da pesquisa 
científica, enquanto a pesquisa bibliográfica é realizada apenas em bibliotecas. 
e. A pesquisa bibliográfica é feita a partir de livros, periódicos, teses e páginas de 
internet, enquanto a pesquisa documental é realizada a partir de jornais, 
documentos legais, cartas, fotografias etc. 
 
 
Comentário: A pesquisa bibliográfica é feita logo no início da pesquisa científica. 
Suas fontes são “os livros [...], as publicações periódicas [...], páginas de internet etc.” 
As fontes da pesquisa documental são os outros tipos de documentos, tais como: 
fotografias, cartas, filmes, jornais, documentos legais etc. (livro-texto, p.34). 
 
 
7) Segundo Salomon (1974), são características do bom leitor: 
a. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, comprar livros com 
frequência, ler muito e gostar de ler. 
b. Ler sem objetivo, possuir um bom vocabulário, comprar livros com frequência, ler 
muito e gostar de ler. 
c. Ler com objetivo definido, possuir um vocabulário restrito, comprar livros com 
frequência, ler muito e gostar de ler. 
d. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, não comprar livros com 
frequência, ler muito e gostar de ler. 
e. Ler com objetivo definido, possuir um bom vocabulário, comprar livros com 
frequência, ler pouco e não gostar de ler. 
 
 
Comentário: Segundo Salomon (1974), o bom leitor define o objetivo da sua leitura, 
possui um bom vocabulário e sabe utilizar o dicionário para aprender o significado de 
termos novos, além de conseguir perceber o sentido das palavras novas a partir do seu 
contexto; compra livros com frequência e forma uma biblioteca particular, lê muito e 
gosta de ler, reconhece o prazer e a importância da leitura (livro-texto, p. 36-37). 
 
 
8) Segundo Salomon (1974), são características do mau leitor: 
a. Ler unidades de pensamento, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer 
o valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
b. Ler palavra por palavra, ter vários ritmos de leitura, não saber reconhecer o valor 
de um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
c. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, saber reconhecer o valor de 
um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
d. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer o 
valor de um livro, ter resistência ao hábito de ler. 
e. Ler palavra por palavra, ter apenas um ritmo de leitura, não saber reconhecer o 
valor de um livro, ter gosto pela leitura. 
 
 
Comentário: Segundo Salomon (1974), o mau leitor lê palavra por palavra de um texto, 
não consegue extrair a ideia do texto com facilidade, tem apenas um ritmo de leitura, lê 
vagarosamente e com dificuldade, não consegue estabelecer critérios técnicos para 
reconhecer o valor de um livro – muitas vezes, não sabe nem mesmo qual é o seu 
autor, é mau leitor porque tem resistência ao hábito de ler, não gosta de ler (livro-texto, 
p. 37-38). 
 
 
9) Segundo seus objetivos, as pesquisas podem ser divididas em exploratórias, 
descritivas e explicativas. Podemos dizer que qualquer pesquisa científica se inicia 
com uma pesquisa: 
a. Descritiva, pois é necessário descrever o problema que será estudado. 
b. Explicativa, pois é preciso explicar as razões que motivaram a pesquisa. 
c. Exploratória, pois é preciso fazer o levantamento da bibliografia existente e das 
informações disponíveis sobre o assunto que será pesquisado. 
d. Exploratória, pois é necessário explorar o local onde o fenômeno acontece. 
e. Descritiva, pois é preciso descrever todos os trabalhos que já foram feitos sobre o 
problema escolhido. 
 
Comentário: A pesquisa exploratória é o primeiro passo para a pesquisa científica, “é 
tipicamente a primeira aproximação de um tema [...] é quase sempre feita como 
levantamento bibliográfico” (livro-texto, p. 32). 
 
 
10) Sobre as pesquisas estudo de caso e pesquisa-ação, podemos dizer que: 
a. Ambas são pesquisas quantitativas, o estudo de caso analisa um caso particular, 
representante de casos análogos, enquanto na pesquisa-ação o pesquisador faz o 
diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes. 
b. Ambas são pesquisas qualitativas, o estudo de caso analisa um caso particular, 
representante de casos análogos, enquanto na pesquisa-ação o pesquisador faz o 
diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes. 
c. Ambas são pesquisas quantitativas, no estudo de caso o pesquisador faz o 
diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes, enquanto a 
pesquisa-ação analisa um caso particular, representante de casos análogos. 
d. Ambas são pesquisas qualitativas, no estudo de caso o pesquisador faz o 
diagnóstico da situação e propõe mudanças aos participantes, enquanto a 
pesquisa-ação analisa um caso particular, representante de casos análogos. 
e. Ambas são pesquisas quantitativas realizadas experimentalmente em um 
laboratório. 
 
Comentário: No estudo de caso, seleciona-se um “objeto de pesquisa restrito, com o 
objetivo de aprofundar os aspectos característicos”, enquanto na pesquisa-ação há um 
interesse coletivo na resolução de um problema [...] os pesquisadores e os 
participantes se envolvem no trabalho de pesquisa de modo participativo ou 
cooperativo” (livro-texto, p. 33-34).