Atividades e Questionario 3

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Tele Aula 3 
 
1) Analise as afirmações. 
I - Todo trabalho científico é dividido em três partes: introdução, desenvolvimento e 
conclusão, sendo que a introdução é a parte mais extensa. 
II - Na introdução o autor deve despertar o interesse do leitor, apresentando de forma 
sintética a temática do trabalho, seus objetivos e sua estrutura. 
III - O desenvolvimento não pode ser dividido em partes e é obrigatório o uso do termo 
“desenvolvimento”. 
IV - Na conclusão o autor apresenta seu ponto de vista sobre os resultados obtidos e 
seu alcance. 
V - Entre as várias modalidades de trabalhos científicos, podemos citar a monografia e 
os artigos científicos. 
Estão corretas: 
a. I, II e III. 
b. II, IV e V. 
c. I, II e V. 
d. I, III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
2) Analise as afirmações. 
I - A estrutura de um projeto de pesquisa é composta por justificativa, metodologia, 
fundamentação teórica, cronograma, bibliografia, entre outros. 
II - O tema corresponde ao assunto específico que será desenvolvido. É preciso 
delimitá-lo para que haja um aprofundamento da parte estudada. 
III - Na justificativa são apresentadas as razões para a realização da pesquisa, sendo 
destacada sua importância. 
IV - O pesquisador sempre chegará à solução do problema de pesquisa proposto. 
V - Os métodos indutivo e dedutivo são exemplos de métodos de procedimento. 
Estão corretas: 
a. I, II e III. 
b. I,II e IV. 
c. I,III e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
3) Analise as afirmações. 
I - A resenha crítica corresponde apenas ao resumo da obra. 
II - A estrutura das fichas é dividida em cinco partes obrigatórias: cabeçalho, referência 
bibliográfica, corpo ou texto, indicação da obra e local. 
III - Segundo Spina, a redação acadêmica precisa ter, entre outras, as seguintes 
características: respeito às normas gramaticais, clareza e concisão. 
IV - Segundo Cervo, Bervian e da Silva, a linguagem científica deve ser impessoal, 
objetiva, precisa, clara, cortês e modesta. 
V - Coesão textual e coerência são características de um texto científico. 
Estão corretas: 
a. III e V. 
b. I, III e V. 
c. I, II e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
4) Analise as afirmações. 
I - Segundo o método hipotético-dedutivo de Popper, as conjecturas (ou hipóteses) têm 
de ser submetidas a testes que buscam refutá-las. Se a teoria passa pelos testes, ela é 
confirmada provisoriamente. 
II - Na fundamentação teórica são apresentadas as bases teóricas que serão utilizadas 
na pesquisa. 
III - Todas as partes apresentadas no cronograma podem ser realizadas ao mesmo 
tempo. 
IV - Todos os projetos de pesquisa devem indicar o orçamento. 
V - A bibliografia é indicada segundo as normas da ABNT e pode ser ampliada no 
decorrer da pesquisa. 
Está(ão) correta(s): 
a. I, II e III. 
b. I, II e IV. 
c. I, II e V. 
d. III, IV e V. 
e. Todas as afirmações. 
 
Questionário 3 
 
1) Apresentar o assunto, delimitando-o e situando-o temporal e espacialmente, além de 
ressaltar a importância do tema são atributos de qual parte de um trabalho acadêmico? 
a. Desenvolvimento. 
b. Sumário. 
c. Introdução. 
d. Conclusão. 
e. Referências. 
 
Comentário: a introdução apresenta o assunto que será abordado no trabalho. 
Como a introdução corresponde ao primeiro contato do leitor com a pesquisa relatada, 
é preciso que o assunto seja apresentado, bem como a delimitação dele escolhida pelo 
pesquisador. Geralmente, o tema/assunto é delimitado por meio do problema de 
pesquisa. Além disso, deve-se situar o assunto, indicando onde (espaço) e quando 
(tempo) que serão considerados na pesquisa. 
Finalmente, é necessário justificar a escolha do tema, demonstrando sua importância. 
 
 
2) Dentre as importantes dicas para a elaboração de trabalhos acadêmicos que foram 
apresentadas pelo escritor e filósofo italiano Umberto Eco (2005), podemos mencionar: 
a. Usar frases longas, definir termos técnicos assim que usados no texto, não 
usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de autores 
consagrados. 
b. Não usar frases longas, definir termos técnicos assim que usados no texto, não 
usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de autores 
consagrados. 
c. Não usar frases longas, definir termos técnicos no final do texto, não usar 
artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de autores 
consagrados. 
d. Não usar frases longas, definir termos técnicos assim que usados no texto, 
usar artigos diante de nomes próprios, não aportuguesar os nomes de autores 
consagrados. 
e. Não usar frases longas, definir termos técnicos assim que usados no texto, 
não usar artigos diante de nomes próprios, aportuguesar os nomes de autores 
consagrados. 
 
 
Comentário: segundo Umberto Eco, deve-se evitar frases longas (dificultam a 
compreensão), definir os termos técnicos utilizados pela primeira vez, dominando seus 
significados (precisão na escrita – sem ambiguidades), não colocar artigos diante de 
nomes próprios (por exemplo, não é correto escrever “o Galileu”), não usar as versões 
portuguesas de nomes estrangeiros no texto (por exemplo, não transformar Albert 
Einstein em Alberto Einstein). 
 
3) Na conclusão – última parte de um trabalho acadêmico –, deve-se: 
a. Apresentar uma síntese do trabalho, revendo os resultados e apresentando o 
ponto de vista do autor da pesquisa, deve ser breve e pode sugerir novas 
pesquisas. 
b. Apresentar apenas um breve resumo do que foi apresentado. 
c. Apresentar detalhadamente a metodologia utilizada na pesquisa. 
d. Fazer o tratamento estatístico dos dados, bem como sua análise. 
e. Justificar o tema escolhido a partir da fundamentação teórica da pesquisa. 
 
Comentário: a conclusão de um trabalho acadêmico deve ser breve como a sua 
introdução. Na conclusão, o autor apresenta uma síntese do trabalho, de forma firme e 
exata. Revê os resultados da pesquisa, aponta seus limites e seu alcance, deixando 
evidente seu ponto de vista. Além disso, na conclusão, o autor também pode indicar 
novos rumos e novas pesquisas sobre o tema abordado. 
 
 
4) O texto acadêmico deve ter, entre outros atributos, coesão textual e coerência, sendo 
que a: 
a. Coerência corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do 
texto, enquanto a coesão possibilita que o texto como um todo faça sentido, 
sem ideias contraditórias entre si. 
b. Coesão é sinônimo de concisão, ou seja, deve-se utilizar o mínimo de 
palavras, mantendo a clareza do texto; a coerência, por outro lado, possibilita 
que o texto como um todo faça sentido, sem ideias contraditórias entre si. 
c. Coesão corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do 
texto, enquanto a coerência possibilita que o texto como um todo faça sentido, 
sem ideias contraditórias entre si. 
d. Coesão corresponde às estruturas gramaticais que ligam as sentenças do 
texto, enquanto a coerência diz respeito à impessoalidade do texto acadêmico. 
e. Coesão textual e coerência são sinônimas e estão relacionadas com a clareza 
do texto. 
 
Comentário: embora estejam relacionadas entre si, coesão textual e coerência não são 
sinônimos. A coesão textual é a estrutura gramatical utilizada para ligar as sentenças 
de um texto de forma harmoniosa, evitando repetições desnecessárias de palavras. A 
coerência, por sua vez, diz respeito à estrutura do texto como um todo. Um texto é 
coerente quando faz sentido, ou seja, não apresenta contradições de ideias. 
 
 
5) Para delimitar o tema de uma pesquisa, podemos procurar responder às seguintes 
perguntas: 
a. Onde? Quando? Quem? O quê? 
b. Onde? Quando? Para quem? Como? 
c. Onde? Quanto? Quem? Como? 
d. Por quê? Quando? Quem? Como? 
e. Onde? Quando? Quem? Como? 
 
 
Comentário: para delimitaro tema de pesquisa, podemos responder às seguintes 
questões: onde? – estabelece o local onde se encontra o objeto de estudo ou onde 
será realizada a pesquisa; quando? – determina o período ou época que será 
analisado ou também quando será feita a coleta de dados; quem? – o público-alvo ou 
também os participantes da pesquisa; como? – a abordagem e as bases teóricas 
utilizadas. 
 
 
6) Para elaborar o referencial teórico de um projeto de pesquisa é necessário: 
a. Fazer uma coleção de citações de obras. 
b. Escolher teorias divergentes entre si. 
c. Escolher autores e teorias, a partir de uma pesquisa documental, que servirão 
de base teórica da pesquisa. 
d. Escolher autores e teorias, a partir de uma pesquisa bibliográfica, que servirão 
de base teórica da pesquisa. 
e. Aguardar a coleta e a análise de dados da pesquisa. 
 
 
Comentário: o referencial teórico que servirá de base para a pesquisa deve ser 
escolhido a partir da pesquisa bibliográfica que antecede o projeto de pesquisa. 
É preferível que os autores e as teorias escolhidos não sejam contraditórios entre si 
para que o objeto de estudo permaneça bem definido e para que a pesquisa seja 
coerente, sem contradições. 
 
 
7) Para elaborar uma resenha crítica é necessário: 
a. Apenas fazer um resumo da obra em questão. 
b. Apenas contextualizar a obra e seu autor. 
c. Apenas fazer um fichamento bibliográfico da obra. 
d. Apenas apresentar o comentário sobre a obra. 
e. Apresentar os dados bibliográficos da obra, informações sobre seu autor, um 
resumo do conteúdo da obra e um comentário crítico sobre a obra feito pelo 
autor da resenha. 
 
Comentário: a resenha crítica é uma junção entre o resumo e as análises do aluno. Por 
outro lado, é preciso apresentar o autor da obra, incluindo também os dados 
bibliográficos correspondentes. 
 
 
8) Segundo o método hipotético-dedutivo proposto por Popper: 
a. O problema surge a partir de conflitos entre expectativas e teorias já 
existentes. 
b. As verdades particulares levam a verdades gerais. 
c. O raciocínio deve partir do caso mais geral para o caso particular. 
d. É preciso analisar a tese e a antítese para se chegar à síntese. 
e. Quando uma teoria/solução provisória passa pelos testes de falseamento, ela é 
confirmada definitivamente. 
 
Comentário: o método hipotético-dedutivo proposto por Popper afirma que o problema 
surge a partir de conflitos entre expectativas e teorias já existentes. 
Sugere-se, então, uma teoria tentativa como solução temporária para esse problema. 
Essa teoria deve ser submetida a testes de falseamento cujo objetivo é eliminar o erro, 
refutando a teoria. Se a teoria passa pelos testes, ela é confirmada provisoriamente. 
 
 
9) Sobre o desenvolvimento – segunda parte da estrutura interna de um trabalho 
acadêmico –, podemos afirmar que: 
a. Deve justificar o tema da pesquisa e retomar a pergunta de pesquisa, sendo a 
parte menos extensa do trabalho. 
b. É a parte mais extensa do trabalho, sendo, geralmente, dividido em partes 
menores de tal forma que haja harmonia entre essas partes e que sejam 
facilitadas a compreensão e a clareza do texto. 
c. O plano provisório inicial da pesquisa deve ser mantido na elaboração do 
desenvolvimento, não são permitidas mudanças no plano. 
d. É a última parte a ser escrita. 
e. Deve apontar novas pesquisas a partir dos resultados obtidos. 
 
Comentário: o desenvolvimento corresponde à parte mais extensa do trabalho 
acadêmico, é dividido em partes (por exemplo, capítulos ou seções) que devem 
contribuir para a compreensão e a clareza do texto. Afinal, é bem mais fácil 
compreender o assunto quando ele estiver dividido, pois sem divisão não se pode 
identificar claramente o tema central. Por vezes, o plano definitivo da pesquisa surge 
apenas após a investigação e é a partir dele que podemos elaborar o desenvolvimento 
e suas divisões. 
10) Whitaker (1977) propôs os “dez mandamentos de uma boa redação”, dentre eles, 
podemos mencionar: 
a. Usar palavras e frases difíceis para impressionar o leitor, usar sentenças e 
parágrafos curtos, evitar rodeios e ater-se ao essencial. 
b. Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos longos, evitar 
rodeios e ater-se ao essencial. 
c. Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, rodear o 
assunto várias vezes antes de chegar ao ponto central e ater-se ao essencial. 
d. Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, evitar 
rodeios e ater-se ao essencial. 
e. Usar palavras e frases simples, usar sentenças e parágrafos curtos, evitar 
rodeios e abordar exaustivamente todos os temas, inclusive os secundários, 
que são relacionados à pesquisa, repetindo as ideias mais importantes. 
 
Comentário: segundo Whitaker, para possuir uma boa redação, é preciso, entre outras 
coisas, usar palavras e frases simples, contribuindo, dessa forma, para a clareza do 
texto. Da mesma forma, é recomendável que as sentenças e os parágrafos sejam 
curtos, favorecendo a compreensão. Devem-se evitar rodeios, pois dificultam a 
compreensão, criando um “emaranhado” de ideias. Além disso, o texto deve ater-se ao 
essencial, deve ser conciso, ou seja, deve utilizar o mínimo de palavras, mantendo, 
porém, a clareza.