RESENHA VIDAS SECAS

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ATIVIDADES COMPLEMENTARES 
Nome: TAISA OLIVEIRA GARCIA
RA: 1299117164
Série: 6ª
Belo Horizonte – Minas Gerais 
2017 
Ficha de Controle de Convalidação de Atividade Complementar 
	IDENTIFICAÇÃO DO ALUNO
	Nome: TAISA OLIVEIRA GARCIA
	RA: 1299117164
	Polo: GUAJAJARAS
	Ano Letivo: 2017
	Curso: SERVIÇO SOCIAL
	Série: 6ª
Informe no Quadro abaixo o número de horas realizadas para cada Atividade. 
	Categoria 
	Atividade Presencial ou a Distância
	Documento Comprobatório
Exigido
	Carga Horária
	
Atividades Científico-Acadêmicas 
	Evento científico: congresso, simpósio, ciclo de conferências, debate, workshop, jornada, oficina, fórum etc., desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Participação em Curso de extensão, aprofundamento, aperfeiçoamento e complementação de estudos – presenciais ou a distância, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação, com nota, frequência e carga horária.
	40
	
	Seminário e palestra nacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Seminário e palestra internacional, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Certificado de participação com carga horária.
	
	
	Pesquisa de iniciação científica, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Relatório final ou produto, com aprovação e assinatura do responsável.
	
	
	Apresentação de trabalho em evento científico relacionado com a área de formação do estudante.
	Certificado.
	
	
	Publicação de resumo em anais de evento, desde que o assunto abordado tenha relação com o curso de graduação do estudante.
	Cópia da publicação.
	
	
	Publicação de artigo em revista científica, com tema relevante para a formação do estudante
	Cópia da publicação.
	
	
	Resenha de obra recente na área do seu curso publicada em jornais ou revistas. 
	Cópia da publicação em revistas e jornais.
	10
	
	Oficina de aprendizagem em área vinculada ao curso no qual o aluno esteja matriculado (Licenciaturas não aceitam oficinas de aprendizagem).
	Certificado de participação com conteúdo programático.
	10
	(**)Atividades Socioculturais
	Campanha e/ou trabalho de cunho social, comunitário ou trabalho de extensão como voluntário, desde que a atividade seja parte integrante de Projeto de Extensão, com carga horária e ações detalhadas e relacionadas ao processo de planejamento, organização e execução. O projeto deve ser criado pelo Polo e aprovado pela Coordenação do Curso, garantindo assim a pertinência para a formação do estudante.
	Relatório das atividades desenvolvidas e declaração com CNPJ, carimbada e assinada pelo responsável da instituição.
	
	
	Resenha de obra literária publicada em jornais ou revistas, ou divulgada em mural cultural público da instituição.
	A resenha divulgada em jornal, revista ou mural da instituição, evidenciada pela publicação e/ou foto do mural.
	
	Atividades de Prática Profissional 
	Monitoria (voluntária ou não), a respeito de disciplina pertinente ao curso de formação.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	Estágio curricular não obrigatório realizado durante um semestre.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizado.
	
	
	Palavra ministrada em minicurso, palestra ou oficina, supervisionadas, relacionadas com o curso de formação do estudante.
	Certificado ou declaração da instituição em que foi realizada.
	
	
	(***) Participação em eventos esportivos oficiais, na qualidade de assistente técnico, assistente de preparação física, oficiais de arbitragem, coordenação e organização do evento esportivo. Não é válida a participação como atleta. 
	Certificado ou Declaração da Instituição ou Órgão Promotor 
	
	(*) Carga horária máxima atribuída à atividade ou ao conjunto de atividades da mesma natureza. 
(**) Atividades Socioculturais não serão aceitas pelos Cursos de Licenciatura e Bacharelado em Educação Física.
(***) Atividades válidas somente para o curso de Bacharelado em Educação Física. 
RESENHA DE OBRA LITERÁRIA
LIVRO Vidas Secas
AUTOR Graciliano Ramos
ALUNO: TAISA OLIVEIRA GARCIA RA: 1299117164
CURSO SERVIÇO SOCIAL – 6º PERÍODO – POLO GUAJAJARAS
Vidas Secas é um livro que acompanha a trajetória de Fabiano e sua família, formada pela esposa Sinha Vitória, os filhos identificados apenas como Menino mais novo e Menino mais velho e a cachorrinha Baleia. Ilustra a difícil e sofrida vida da família no sertão brasileiro.
Eles enfrentam a seca, a enchente, a fome, a sede, a morte, a exclusão e a injustiça social, e muitos outros males a eles infringido pelo homem e pela a natureza. A obra tem um tom bastante reflexivo, o narrador em primeira pessoa explora mais o monólogo interior dos personagens, expondo completamente seus pensamentos e desejos. Entretanto, apesar da maior ênfase aos conflitos e percepções internas dos protagonistas, o autor não deixa de construir muito bem o exterior que o cerca. Durante a leitura, me senti ao lado de Fabiano e sua família, debaixo do sol quente, pisando na terra rachada e respirando o ar seco e empoeirado.
Momento que me marcou foi desejo de Sinha Vitória por uma cama mais confortável, algo tão simples para nós, mas um luxo impossível para ela naquele momento. Já o Menino mais velho chamou atenção com seu interesse por conhecimento, algo que temos fácil e o Menino estavam desesperando em busca de conhecimento. Mas meu personagem favorito foi a cachorrinha Baleia, uma protagonista tão rica e humana quanto os demais. Assim como o resto da família, Baleia sofre com a seca e com a fome, mas não abandona os donos por nada. 
Li Vidas Secas por obrigação, para horas complementares da faculdade, mas acabei gostando muito da obra e me apegando muito aos personagens. O clássico retrata de forma singela, mas honesta, a vida e as personalidades do sertão brasileiro, explorando de maneira bela a situação dos retirantes que fogem da seca.
A capa é bem sem gracinha, apesar da simplicidade dela, assim como os traços secos e minimalistas, retratar bem a simplicidade e escassez da vida dos personagens. Algo que gostei foram algumas ilustrações que encontramos ao longo do livro.
Relatório Vidas Secas
Graciliano Ramos
A obra que possui 13 capítulos contempla a trajetória de uma família de retirantes que necessita migrar de tempos em tempos para fugir da seca, em busca de melhores condições de vida. “A partir de uma situação de carência extrema, o romance movimenta uma família sertaneja, tangida pela seca – Fabiano, sinha Vitória, o menino mais novo, o menino mais velho e a cachorra Baleia. No romance, as personagens, devido a vida sofrida, a opressão e as injustiças sociais tornam-se rudes e ignorantes.
No decorrer da análise, Graciliano Ramos demonstra indignação ao evidenciar as dificuldades sofridas pelos sertanejos. A narrativa denuncia as condições de miséria e o desamparo social, retrata a seca do sertão nordestino, as dificuldades sociais e comunicativas, as injustiças, os sonhos, as esperanças e pequenas alegrias.
Como crítica social, a obra trabalha as raízes da opressão no Brasil, principalmente no campo brasileiro, para isso cria personagens opressoras e oprimidas. Através das personagens mostra as dificuldades, tanto sociais como discursivas, de forma que explora em conjunto a dimensão individual e social de cada uma, com o objetivo de problematizar as questões sociais em um tom crítico e denunciativo. A fome, a falta de moradia, a opressão do patrão e do Governo são elementos que atingem Fabiano e sua família que são desamparados no campo social e até mesmo no campo discursivo, pela deficiência de comunicaçãoentre as personagens integrantes da família.
Observa-se que a realidade vivida por Fabiano e sua família não retrata somente as dificuldades diante da seca, mostra também o desamparo social das famílias do Nordeste, as injustiças sofridas pelas camadas menos favorecidas e oprimida pela miséria e o descaso político. Além do desamparo social (acesso a moradia, saúde, educação, segurança) está o desamparo discursivo (formação de valores e ideais), fato que dificulta o sujeito de posicionar-se e ter voz nas relações de poder e contribui mais ainda para o processo de exclusão social.
O romance foi escrito em 1938, mas se comparado com a realidade atual brasileira, pode ser considerado atualíssimo. O Brasil é um país onde as desigualdades sociais e a corrupção crescem gradativamente, aumentando a exclusão e as injustiças sociais das populações mais carentes. Em Vidas Secas, o autor torna evidente a realidade injusta, desumana e desigual do sertão do Nordeste, mas essa realidade, atualmente, atinge muitas regiões brasileiras também esquecidas, marcadas por exclusão social, constituídas por milhares de famílias que vivem abandonadas pelo governo e pela sociedade.
Relatório Ou Resumo de Atividade Complementar 
SUAS – Sistema Único de Assistência Social
O Sistema Único de Assistência de Assistência Social- Suas, é o modelo único de gestão da Política de Assistência Social em âmbitos federal, estadual e municipal. O Sistema público organiza, de forma descentralizada, os serviços socioassistenciais no Brasil. O Sistema é composto pelo poder público e sociedade civil, que participam diretamente do processo de gestão compartilhada.
O Suas organiza a oferta da assistência social em todo o Brasil, promovendo bem-estar e proteção social a famílias, crianças, adolescentes e jovens, pessoas com deficiência, idosos – enfim, a todos que dela necessitarem. As ações são baseadas nas orientações da Política Nacional de Assistência Social (PNAS), aprovada pelo Conselho Nacional de Assistência Social (CNAS) em 2004 e pela NOB SUAS 2012, publicada em 03 de janeiro de 2013, por meio da resolução nº 33, de 12 de dezembro de 2012, representa um marco fundamental na estruturação do SUAS, imprimindo um salto qualitativo na sua gestão e na oferta de serviços socioassistenciais em todo o território nacional, tendo como base a participação e o controle social. 
O Suas é organizado por proteção Básica e Especial:
 A Proteção Social Básica tem como objetivo a prevenção de situações de risco por meio do desenvolvimento de potencialidades e aquisições e o fortalecimento de vínculos familiares e comunitários.
 A Proteção Social Especial (PSE) destina-se a famílias e indivíduos em situação de risco pessoal ou social, cujos direitos tenham sido violados ou ameaçados. 
O Assistente social atua nas questões sociais por uma sociedade mais justa e democrática. Luta pela garantia de direitos sociais, como saúde, educação, assistência social, habitação, dentre outras. Somos protagonistas na luta pela concretização dos direitos e da construção de uma nova sociedade para todos. 
Relatório Ou Resumo de Atividade Complementar 
Oficina Relações Étnico-Raciais
Esta categoria profissional se coloca na luta pela afirmação de direitos dos usuários dos seus serviços, e se a questão racial também compõe o conjunto das relações sociais brasileiras, é urgente que tal debate ocupe o devido destaque na agenda e nos fóruns de formação profissional. É necessário também, que esta categoria assuma o compromisso político de debater outros assuntos que se interseccionam com a temática étnico-racial como classe, gênero, sexualidade e outros. Compreendemos que existe todo um esforço e compromisso das nossas entidades representativas para realizar o que Netto (1996) nos propõe, ao dizer que: ao profissional de Serviço Social cabe converter as possibilidades em realidade, de forma que estas possam atuar na contra-hegemonia daquilo que está posto, bem como elaborar e desenvolver respostas e ações qualificadas que atendam as demandas trazidas pelos usuários, quer sejam explícitas ou implícitas.
Seja numa sociedade de exploração capitalista ou em qualquer outra ordem social, se o racismo não for alvo de enfrentamento e combate, certamente as desigualdades raciais sempre marcarão as relações sociais. Portanto, a construção de uma sociedade livre, deve ser pensada com base em uma perspectiva de totalidade, onde a realidade social é constituída por múltiplos determinantes como: classe, raça, etnia, gênero entre outros.