Simulados portugues

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Avaiação Parcial: CEL0354_SM_201504603796 V.1 
	 
	Aluno(a): ELAINE COSLOP
	Matrícula: 201504603796
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 13/11/2016 13:44:35 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504757129)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A função primordial do processo de avaliação "tanto em relação à leitura quanto em relação à escrita" é:
		
	
	permitir o acompanhamento sistemático, pela gestão escolar, do progresso dos alunos.
	
	favorecer ao professor o discernimento sobre que notas e conceitos atribuir aos alunos.
	 
	possibilitar um conhecimento mais global acerca do processo de ensino/aprendizagem.
	
	assegurar o controle sobre as condições de estudo dos alunos frente aos conteúdos vistos.
	
	permitir o uso de instrumentos de medida mais exatos quanto à eficácia do ensino.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504757122)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino de língua portuguesa, conforme as orientações oficiais mais recentes, deve priorizar:
		
	
	a exploração da oralidade formal, a fim de se preservar a qualidade lingüística do idioma brasileiro.
	 
	o estudo, numa visão interativa e funcional, de todos os usos ¿ orais e escritos ¿ da língua, expressos em gêneros textuais.
	
	o domínio da nomenclatura e das classificações morfossintáticas, a fim de se dominar a gramática da língua.
	
	a análise das diferentes escolas literárias, visando trazer para o público exemplos de uma língua portuguesa culta.
	
	a norma-padrão da língua portuguesa, com o objetivo de se alcançar no Brasil um uso exemplar dessa língua.
		
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504755839)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante as aulas de Língua Portuguesa para alunos do 3º ano do ensino fundamental I, o(a) professor(a) recorre, com freqüência, aos exercícios do tipo leia e complete, desconectados de qualquer reflexão sobre o uso da linguagem. Essa prática revela que:
		
	
	completar as lacunas é um exercício eficaz ao desenvolvimento da linguagem, pois conduz o aluno a enriquecer seu repertório;
	
	os usuários da língua se comunicam por frases isoladas dos contextos comunicativos;
	
	os exercícios com frases são mais adequados aos alunos do 3º ano, já que eles ainda não têm maturidade para aprender a partir de textos completos;
	 
	permanece a cultura escolar em que o aprender sobre a língua está desvinculado das práticas de linguagem.
	
	esses exercícios exigem que os alunos desenvolvam sua capacidade de interpretar e compreender textos de diferentes gêneros.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504751222)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	A professora de uma escola pública municipal afirmou, na reunião de planejamento, que estimula o desenvolvimento da linguagem oral dos seus alunos, uma vez que, com freqüência, pergunta a opinião das crianças sobre os textos lidos em sala de aula. O equívoco presente na afirmação apresentada pela professora diz respeito à concepção de que:
		
	 
	a atividade proposta permite o uso da linguagem oral apenas em situações em que os alunos deverão expressar o que pensam.
	 
	a atividade proposta propicia a exploração das diferenças e semelhanças entre o oral e o escrito.
	
	as oportunidades para planejar, criteriosamente, diferentes gêneros próprios da linguagem oral estão presentes na atividade proposta pela professora.
	
	a atividade proposta inclui oportunidades para que os alunos possam elaborar diferentes gêneros de textos orais.
	
	as atividades lúdicas com a oralidade promovem a interação e o desenvolvimento da habilidade de expressão.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504756692)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Affonso Romano de Sant'anna afirma que "Tudo é leitura. Tudo é decifração . Ou não. Depende de quem lê. ......Não é só quem lê um livro que lê." (Jornal O Globo. 8/11/2000). Assinale o item que apresenta a reflexão mais compatível com a ideia expressa por Romano:
		
	 
	Podemos considerar que existem outras leituras a serem feitas além de livros: jardins, traçado de uma cidade, desfile de escola de samba,exame de ultrassonografia.
	
	Devemos considerar que somente os analfabetos não conseguem ler o mundo que os cerca.
	
	Nem sempre decifrar um texto significa levar o leitor à compreensão da leitura.
	
	Devemos considerar que somente os alfabetizados funcionais conseguem decifrar vários textos.
	
	Não podemos considerar que haja leitura fora dos textos que se encontram em um livro didático ou literário.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504909582)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O momento atual do ensino de Língua Portuguesa leva docentes e pesquisadores a discutirem a relação entre conhecimento de mundo e a leitura e a ampliarem seu olhar diante do trabalho do professor com as práticas de leitura em sala de aula. Pensando nessas relação, qual das alternativas a seguir é INCORRETA?
		
	
	Ler é uma conquista realizada a partir da vivência, da troca que se faz com o mundo em suas mais diversas situações que o indivíduo deve confrontar-se.
	 
	Ler se relaciona somente à decodificação das palavras, da interpretação nua e crua das frases e períodos que compõem muitas vezes um texto.
	
	A compreensão do texto a ser alcançada por sua leitura crítica implica a percepção das relações entre o texto e o contexto.
	
	A leitura do mundo precede a leitura da palavra, daí que a posterior leitura desta não possa prescindir da continuidade da leitura daquele.
	
	Ler é um processo de construção contínuo de nosso relacionamento com a realidade, e a forma como pensamos e transformamos essa realidade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504756710)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A sociolinguística é uma ciência que contribuiu para a mudança de parâmetros no ensino da língua portuguesa porque:
		
	 
	proporciona a compreensão das variantes que a linguagem produz na diversidade social, regional e histórica;
	
	demonstra a importância do estudo das teorias sociológicas.
	
	explica como a sociedade brasileira encara o ensino da língua portuguesa;
	
	analisa o comportamento ético da linguagem da sociedade brasileira;
	
	promove a inserção da Linguística nos currículos escolares das escolas de Ensino Fundamental;
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504756716)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Leia as afirmativas sobre o conceito de Linguística e verifique as que estão corretas:
I. A Linguística tem por objetivo o estudo da linguagem.
II. A Linguística não envolve um método de ensino.
III. Os conceitos da Línguística devem ser ensinados no ensino fundamental.
IV. O conhecimento dos conceitos da Linguística devem fazer parte da bagagem intelectual de um professor competente.
V.O professor do ensino fundamental não necessita dos conhecimentos dos conceitos da Línguística.
As afirmativas corretas são:
		
	
	I, II e III apenas.
	
	II, IV e V apenas.
	 
	I, II e IV apenas.
	
	I, III e IV apenas.
	
	II, III e V apenas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201505404771)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O ensino de língua portuguesa na escola enfrenta muitos desafios.Com as modernas tendências linguísticas, o professor deve:
		
	 
	Mostrar a importância da norma culta em relação ao repertório linguístico do aluno.
	
	Inserir a norma culta e só depois mostrar as variantes linguísticas.
	
	Evidenciar as regras gramaticais que devem ser decoradas.
	 
	Trazer as variantes linguísticas dos alunos e acrescentar a norma culta.
	
	Ensinar as regras gramaticais através da leitura, cópia e ditados.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505274909)Acerto: 1,0  / 1,0
	Durante as aulas de Língua Portuguesa, o professor deve priorizar uma prática pedagógica que promova o desenvolvimento de várias habilidades, entre elas, a habilidade de comunicação oral. 
 I. O tipo de comunicação oral "entrevista" exige a preparação de um questionário ordenado de forma lógica e adaptado às características do entrevistado.
II. A "encenação" é um tipo de comunicação oral de grande valia nos primeiros anos do ensino fundamental, pois desenvolve a desinibição e desenvoltura na fala da criança.
III. O "diálogo" é um tipo de comunicação oral interessante, porém só deve ser praticado se houver na turma poucos alunos.
Está correto o que se afirma em
		
	 
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	
	III, apenas.
	
	I e III, apenas.
	
	I, apenas.
	Avaiação Parcial: CEL0354_SM_201504603796 V.2 
	 
	Aluno(a): ELAINE COSLOP
	Matrícula: 201504603796
	Acertos: 10,0 de 10,0
	Data: 13/11/2016 14:41:15 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201505276723)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que demonstra os fatores responsáveis pela de inadequação do aprendizado de leitura e da produção escrita:
		
	 
	O professor desconhece a relevância do conhecimento que garante ao aluno os saberes linguísticos necessários para a sua participação social e cultural efetiva.
	
	Dificuldade de aprendizagem da leitura devido à falta de maturidade escolar.
	
	O professor entende que o ensino de língua deve voltar-se para modelos prontos com aplicação de regras gramaticais.
	
	O professor entende que o ensino da gramática em sala de aula precisa ser descontextualizado do ambiente social.
	
	O domínio, por parte do professor, de técnicas e teorias de ensino de língua, além dos conteúdos a serem trabalhados.
		
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201504928963)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O principal objetivo da disciplina de Conteúdo, Metodologia e Prática de Ensino de Língua Portuguesa é:
		
	 
	Promover a compreensão das diferenças culturais de classe social, de crenças, de sexo, de etnia, de dialetos nos municípios e estados brasileiros .
	
	Promover o aprendizado da escrita correta, padrão, sem que os alunos mantenham contato com outras culturas.
	
	Contribuir para que o professor utilize somente o uso da língua padrão em sala de aula.
	
	Promover a interação entre os alunos para que tenham uniformidade no uso da língua falada.
	
	Contribuir para que o aluno utilize de sua língua materna, sem observar as diferentes variantes presentes na cultura.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504756545)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que:
		
	
	A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.
	
	O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados.
	
	O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações.
	
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	 
	O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504756542)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a única afirmativa INADEQUADA quanto ao conceito sobre a linguagem:
		
	
	A linguagem desempenha a tarefa da função social da sociedade.
	
	A linguagem representa o universo real em que o homem vive e o universo imaginário que ele cria.
	
	A linguagem apresenta também uma função simbólica, através da qual as palavras adquirem conteúdos significativos.
	 
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	
	A linguagem constitui e torna possíveis as relações do homem com o mundo.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504756693)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2008).Todo ponto de vista é a vista de um ponto. Para entender como alguém lê, é necessário saber como são seus olhos e qual é sua visão de mundo. (Leonardo Boff. A águia e a galinha: uma metáfora da condição humana. Petrópolis, RJ: Vozes, 1997, p. 9.)
Considerando o fragmento de texto acima apresentado, analise o seguinte enunciado:
Na leitura, fazemos mais do que decodificar as palavras
porque
a imagem impressa envolve atribuição de sentidos a partir do ponto de vista de quem lê. 
		
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda não é justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	Tanto a primeira asserção quanto a segunda são proposições falsas
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504749317)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Sobre o ensino da ortografia no Ensino Fundamental I, assinale a afirmativa correta.
		
	
	Com as novas ideias pedagógicas, a ortografia não é mais tão importante, melhor é que o aluno escreva do seu jeito e o professor evite as correções.
	
	O uso do ditado como treino ortográfico faz com que o aluno escreva corretamente as palavras desde que pense para escrever.
	
	Para garantir a eficiência da escrita sem erros ortográficos deve-se fazer uso diariamente do ditado, visto que tal prática acaba facilitando o trabalho do aluno.
	
	É na alfabetização que os alunos devem aprender a ortografia de todas as palavras, aliás, este é um dos critérios para aprovação ou retenção.
	 
	Tão importante quanto ensinar o que é ortografia e quais os mecanismos do nosso sistema de escrita em geral, é ensinar como ter uma dúvida ortográfica e como resolvê-la.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504891695)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Podemos definir Linguística como:
		
	
	Ciência que estuda as diversas manifestações da linguagem no âmbito da formalidade.
	
	Ciência que estuda a faculdade humana de linguagem e das línguas que não existiram, historicamente.
	
	Ciência que estuda a linguagem sem preocupação com as variantes sociais
	 
	Ciência que se ocupa do estudo da linguagem humana manifestada pelas diferentes línguas.
	
	Ciência que estuda a linguagem no seu aspecto meramente formal.
		
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504891692)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	"A língua não pode ser vista tao simplesmente como uma questao apenas, de certo e errado..." (Antunes, 2007). Como base neste fragmento é correto afirmar que:
		
	
	O professor deve desprezar os falares e as diferenças de em sala de aula.
	
	As variantes sociais não são objeto de estudo dos professores
	 
	O professor tem de ensinar a gramática correta da língua, porém precisa trabalhar com as diferenças linguisticas em sala de aula.
	
	O ensino da língua não pressupõe o conhecimento da nossa realidade.
	
	Os alunos não precisam se preocupar com o uso correto da língua, pois as variantes já dao conta do entendimento.
		
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201505257811)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A professora desenvolveu um projeto de leitura e escrita com sua turma: Projeto Nossa Cidade. O planejamento incluiu o preenchimento de um mapa da cidade, identificando as principais vias de acesso, os meios de transporte, os bairros; os alunos fizeram entrevistas, passeio pela cidade, visita a museus e bibliotecas para buscar fatos históricos e informação sobre   monumentos e atividades mercantis como comércio, agricultura, pesca e turismo. Como resultado dessas atividades, as crianças, em grupo, fizeram relatórios e criaram um jornal em que contaram a históriada cidade, escreveram histórias populares narradas por entrevistados e divulgaram notícias sobre os principais eventos culturais da cidade.
 
A partir da leitura  dessa experiência, assinale a alternativa que NÂO preenche adequadamente a frase:
 
Podemos afirmar que a professora...
		
	
	mostrou destreza em relacionar a escrita aos modelos textuais socialmente reconhecidos.
	
	considerou a possibilidade de trabalhar a escrita como um sistema de representação da  realidade do aluno e, para isso, adotou  práticas contextualizadas
	
	fez uso de  abordagens metodológicas para o ensino da língua , previstas pelos indicadores dos PCNs de Língua Portuguesa, que privilegiam os usos e  funções sociais da língua
	 
	valorizou o cotidiano já vivido pelo aluno , mas não considerou que a variedade falada pelo aluno e por seu grupo social pode ser um contraexemplo para estabelecer novas experiências linguísticas, já que é preciso ver o texto como um conjunto de normas gramaticais para que se desenvolva a escrita de acordo com a língua padrão
	
	aplicou uma abordagem comunicativa em que é preciso levar em conta cuidadosamente um fator crucial: a adoção de uma metodologia que favoreça a motivação aos estudantes a fazerem coisas com a linguagem que eles estão aprendendo,  o que torna a produção de textos uma experiência positiva.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505377915)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Analise as assertivas abaixo utilizando como parâmetro os estudos realizados em sala acerca do conhecimento que as crianças têm, mesmo as menores, quando chegam à escola, bem como sobre o processo de aquisição da língua escrita e marque a alternativa que contém um conceito ERRADO.
		
	
	O aprendizado da escrita começa antes mesmo do ingresso da criança na escola, ele se dá em todas as situações em que a criança se relaciona com a forma escrita de comunicação.
	
	A escola deve levar em consideração as diferentes formas de expressão da linguagem oral que as crianças trazem de sua comunidade.
	
	A escola precisa valorizar apenas um padrão de expressão oral e escrita.
	 
	Deve-se privilegiar, na aprendizagem inicial da língua escrita, as regras e as cópias, afinal a oralidade (conversas, músicas) e as brincadeiras são passatempo e só devem ser utilizadas na Educação Infantil.
	
	As crianças, quando ingressam na escola, possuem domínio da capacidade de uso da linguagem oral.
		
	
	Avaiação Parcial: CEL0354_SM_201504603796 V.3 
	 
	Aluno(a): ELAINE COSLOP
	Matrícula: 201504603796
	Acertos: 8,0 de 10,0
	Data: 13/11/2016 15:27:19 (Finalizada)
	
	 1a Questão (Ref.: 201504934602)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	     Segundo os PCN, o ensino de Língua Portuguesa deve partir de atividades que envolvam a língua em uso, o que engloba a produção e compreensão de textos orais e escritos em diferentes gêneros discursivos, complementadas por atividades de reflexão sobre a língua e a linguagem com o objetivo de  aprimorar o nível de linguagem do aluno e desenvolver em sala as possibilidades de uso da língua.
     Nesse sentido, é correto afirmar que
		
	
	o trabalho de análise linguística deve priorizar  a memorização de regras gramaticais antes de  aplicá- las aos textos  escritos. 
	
	 por meio da análise, não deve ser  abordada a constituição de sentido do texto,   coesão e  coerência.  
	
	o professor deve seguir a tradição gramatical, que analisa unidades menores como fonemas, classes de palavras, frases conforme  a metodologia de definição, classificação e exercitação.
	 
	o texto deve ser usado como unidade de ensino  através da qual,  considerem-se  os aspectos semânticos e pragmáticos que se encaixam em determinado  gênero textual, além de  aspectos gramaticais.
	
	a reescrita de texto não é uma atividade adequada para desenvolver a análise linguística, já que, por meio dela, não se apreende gramática
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201505230412)
	Acerto: 0,0  / 1,0
	O trabalho com a língua portuguesa sempre foi motivo de divergências, discussões e de problematização acerca dos conceitos, normas e práticas que devem ser estabelecidos como fundamentais no exercício de interação da língua e de seu aprendizado em sala de aula. Isso acontece por que:
		
	 
	O professor garante ao aluno os saberes linguísticos necessários para sua participação social e cultural de forma efetiva.
	
	Os usos da linguagem não são importantes e, portanto, estudá-los é perda de tempo.
	
	A escola ensina aos alunos a lerem e a escreverem sem problemas: os resultados da Prova Brasil mostram isso.
	 
	Para trabalharmos a gramática na sala de aula é importante conhecermos os conceitos de língua e linguagem.
	
	Rever a prática em sala de aula só confunde a cabeça de alunos e professores.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201504756542)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Assinale a única afirmativa INADEQUADA quanto ao conceito sobre a linguagem:
		
	
	A linguagem constitui e torna possíveis as relações do homem com o mundo.
	
	A linguagem apresenta também uma função simbólica, através da qual as palavras adquirem conteúdos significativos.
	
	A linguagem representa o universo real em que o homem vive e o universo imaginário que ele cria.
	 
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	
	A linguagem desempenha a tarefa da função social da sociedade.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201504756545)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	A Linguagem é uma faculdade específica do ser humano, visto que:
		
	
	A linguagem verbal é a única forma de comunicação eficiente entre os seres humanos.
	
	O ser humano repete ritualisticamente as mesmas falas nas mesmas situações.
	
	O ser humano é como o animal, cria infinitamente enunciados.
	
	A linguagem é uma faculdade que orienta exclusivamente o comportamento humano em termos físicos.
	 
	O ser humano cria infinitos enunciados para as mesmas situações, inclusive.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201504751675)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Uma professora que trabalha com uma turma de PIC, da 3.ª série, leu para seus alunos a história de uma bruxinha muito má, que, depois de se apaixonar por uma flor, queria se tornar uma pessoa boa. A professora pediu a seus alunos que sugerissem formas de ajudar a bruxinha. Depois de muitas sugestões, os alunos elegeram "a poção mágica" para solucionar o problema. A professora problematizou a situação: o que é essa poção? De que é feita? Como é feita? Os alunos procuraram explicar o que consideravam ser essa poção e como poderia ser feita. Um aluno propôs que fizessem uma receita da poção. A professora, atuando como escriba, registrou os ingredientes na lousa. A professora pediu a ajuda dos alunos na escrita de algumas palavras. Em seguida, estruturaram o modo de fazer da poção. Os alunos deram ideias, discutiram, argumentaram e fundamentaram suas opiniões. A professora realizou intervenções, para que os alunos elaborassem melhor seus argumentos.
É correto afirmar que essa atividade:
I. representou um desafio alcançável para os alunos, levando em conta suas competências atuais e fazendo-as avançar com a ajuda necessária;
II. provocou um conflito cognitivo e promoveu a atividade mental dos alunos, necessária para que se estabeleçam relações entre os novos conteúdos e os conhecimentos prévios;
III. promoveu uma atitude favorável, motivadora em relação à aprendizagem dos novos conteúdos.
Está correto o contido na alternativa:
		
	
	I, apenas.
	
	I e II, apenas.
	
	II e III, apenas.
	 
	I, II e III.
	
	I e III, apenas.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201504756505)Acerto: 0,0  / 1,0
	Leia a afirmativa : "Ser comunicativamente bem sucedido é mais que uma questão de saber gramática" (ANTUNES, 2007).
Considerando-se a metodologia de ensino de gramática, marque a única opção falsa:
		
	
	O conhecimento de mundo do leitor permite a ele interpretar coerentemente um enunciado.
	 
	A exigência da leitura, por parte da escola, é uma forma de facilitar a experiência da troca verbal entre os alunos.
	
	A interação verbal (oral ou escrita) completa entre os interlocutores exige não só o conhecimento do mundo, como o uso de estratégias específicas.
	 
	Só o conhecimento das estruturas sintáticas do texto garantem uma comunicação perfeita.
	
	O uso de determinadas categorias gramaticais torna-se fator decisivo no que diz respeito à boa compreensão da seqüência do texto.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201504756703)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	(ENADE 2008). Em relação aos estigmas linguísticos, vários estudiosos contemporâneos julgam que a forma como olhamos o "erro" traz implicações para o ensino de língua. A esse respeito leia a seguinte passagem, adaptada da fala de uma alfabetizadora de adultos, da zona rural, publicada no texto Lé com Lé, Cré com Cré, da obra O Professor Escreve sua História, de Maria Cristina de Campos: "Apresentei-lhes a família do ti. Ta, te, ti, to, tu.De posse desses fragmentos, pedi-lhes queformassem palavras, combinando-os de forma a encontrarnomes de pessoas ou objetos com significação conhecida.Lá vieram Totó, Tito, tatu e, claro, em meio à grande alegriade pela primeira vez escrever algo, uma das mulheres meexibiu triunfante a palavra teto. Emocionei-me e aplaudi suaconquista e convidei-a a ler para todos. Sem nenhum constrangimento, vitoriosa, anunciouem alto e bom som: teto é aquela doença ruim que dáquando a gente tem um machucado e não cuida direito".
Considerando o contexto do ensino de língua descrito no texto acima, analise os seguintes enunciados:
1. O uso de "teto" em lugar de tétano não deve ser considerado desconhecimento da língua.
2. Esse uso revela a gramática interna da aluna.
Assinale a opção correta a respeito desse enunciado:
		
	
	As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa correta a primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é uma proposição falsa.
	
	Tanto a primeira asserção como a segunda são proposições falsas.
	 
	As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
	
	A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda é uma proposição verdadeira.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201504928972)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Como conceito de linguística temos:
		
	
	ciência que estuda o emprego de palavras fora do seu sentido normal, por analogia. É um tipo de comparação implícita, sem termo comparativo.
	
	ciência que engloba o estudo de todos os textos produzidos por usuários de uma língua.
	 
	Ciência que se ocupa do estudo da linguagem humana manifestada pelas diferentes línguas.
	
	é uma ocorrência linguística, escrita ou falada de qualquer extensão, dotada de unidade sociocomunicativa, semântica e formal.
	
	é o estudo das regras que regem a construção de frases, é a parte da gramática que estuda a disposição das palavras na frase e das frases no discurso.
		 Gabarito Comentado.
	 Gabarito Comentado.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201505405035)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	Em geral, o professor fica em dúvida quanto a ensinar uma forma certa de falar e escrever.Escolha a opção que explica tal questão:
		
	
	O conceito de certo não pode ser aplicado às variantes regionais.
	
	O ensino da norma padrão é que determina o conceito de certo e errado.
	
	Qualquer registro linguístico diferente do formal deve ser considerado erro.
	
	As modernas correntes linguísticas só abrangem o conceito de certo e errado na fala.
	 
	As variantes linguísticas e as diversas situações de uso não podem ser discriminadas como erro.
		 Gabarito Comentado.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201505405063)
	Acerto: 1,0  / 1,0
	O ensino de língua portuguesa produtivo é o que:
		
	
	reforça a importância da escrita.
	
	sistematiza as regras gramaticais.
	
	seleciona as melhores variantes.
	
	privilegia o ensino da gramática normativa.
	 
	potencializa a capacidade linguística.