resumo: o que é ciência

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A unidade 2 tem o objetivo de ampliar o conhecimento a respeito da ciência. Vamos entender um pouco mais sobre suas diferentes classificações, a visão histórica, conceito de método e de técnica bem como identifica-los em pesquisa.
Seção 1
O significado da palavra ciência vem do latim e significa ‘saber’, ‘verdade’, ’conhecimento’. Então a ciência tem como foco a busca de uma realidade.
Falar de conhecimento cientifico não é algo simples, isso porque os diversos tipos de, digamos assim, conhecimentos divergem na maneira que irão explicar a respeito desse conteúdo. Ou seja, cada um fala de uma forma própria.
Apesar disso, é importante ter em mente alguns dos seus elementos para que se possa refletir sobre o assunto, os quais são: 
RACIONALIDADE; OBJETIVIDADE; HISTORICIDADE; SOCIALIZAÇÃO; QUESTIONAMENTO SISTEMÁTICO; DIALOGICIDADE/DISCUTIBILIDADE; FORMALIDADE; PARADIGMÁTICA.
Vamos entender um pouco sobre cada um desses conceitos:
Racionalidade: para Köche significa alcançar uma sistematização coerente do conhecimento. Logo, as teorias e leis ao serem confrontadas devem apresentar uma consistência logica.
Objetividade: pretende que as teorias científicas representem fielmente o mundo real, ou seja, passiveis de serem testadas.
Socialização: significa que a construção dos pensamentos não parte de uma intuição individual e sim de leitura, reflexões e questionamentos.
Historicidade: a ciência se relaciona à época em que é produzida, ou seja, depende de um contexto histórico e não está inerte às mudanças.
Questionamento sistemático: é imprescindível para se definir ciência. Por esse motivo é que o senso comum não pode ser dito uma ciência, já que não aceita questionamentos, não é debatido.
Dialogicidade/ Discutibilidade: se parece com o tópico anterior, mas pode ser entendido como a necessidade de discutir parâmetros éticos e as relações existentes entre o saber e os interesses das classes dominantes. Ou seja, manter-se afastado da neutralidade.
Formalidade: diz respeito à coerência, sistematização e argumentação claras. Ou seja, apresentar lógica.
Paradigmática: São conquistas científicas universalmente conhecidas que por um tempo serviram de modelos para solucionar problemas;
Envolve a aceitação da comunidade científica;
Um cuidado: o Cientificismo: O que diferencia ciência de senso comum, mesmo que ambas possam abordar as mesmas questões, é que a primeira apresenta razões e porquês para os fenômenos estudados, ao invés de apenas se basear nos acontecimentos do cotidiano.
É claro que não é ideal que tudo tenha que passar pela ciência, a exaltação exagerada, normalmente, não gera resultados positivos. O avanço da ciência moderna tende a apontar a ciência como o único conhecimento válido, ou seja, as demais formas de conhecimento deveriam então se basear no cientificismo.
Felizmente, hoje, percebe-se que a ciência é vista como algo mutável, com limites e fragilidades.
Seção 2
Bem, segundo Chauí, há 3 concepções de ciência: RACIONALISTA, EMPIRISTA E CONSTRUTIVISTA.
Bom, a racionalista afirma que ciência é um conhecimento racional dedutivo e demonstrativo. As experiências têm como ponto confirmar as teorias. Este pensamento acredita que a razão é o instrumento fundamental para compreender o mundo. Um dos pensadores que tem destaque aqui é o Descartes, quem não conhece o ‘penso, logo existo’.
A empirista afirma que ciência nada mais é do que uma interpretação dos fatos em observação e em experimento. Ela permite que sejam feitas induções, as quais devem ser completadas para então acontecer a definição das leis, as propriedades. Mas é bom deixar claro que os métodos experimentais são rigorosos, afinal a partir deles seriam feitas as teorias. John Locke teve papel fundamental na sistematização desta concepção.
A concepção construtivista é uma construção de modelos explicativos para a realidade e não uma representação da própria realidade. Ela possui aspectos das duas concepções anteriores, mas acrescenta seu próprio procedimento. Ele não apresenta a realidade em si mesma, mas apresenta modelos de funcionamento da realidade, explicando os fenômenos observados. Há três exigências de seu ideal de cientificidade:
Os princípios da teoria devem ser coerentes
Os modelos dos objetos devem ser construídos com base na observação e na experimentação
Os resultados podem alterar modelos já estabelecidos como também corrigir princípios da teoria.
Jean Piaget: o conhecimento não é um produto acabado, este pode sofrer influência de vários fatores, assim, nós temos papel ativo na construção do conhecimento.
SEÇÃO 3
As classificações da ciência foram propostas tendo em conta três critérios: 
tipo de objeto estudado, tipo de método empregado e tipo de resultado obtido. Logo, desses critérios temos 4 classificações que são utilizadas hoje em dia:
Ciências naturais;
Ciências humanas ou sociais;
Ciências aplicadas.
 Ciências matemáticas ou lógico-matemáticas;
É claro que cada uma delas se subdividem-se em ramos específicos.
SEÇÃO 4
É necessário seguir alguns passos para se chegar a um conhecimento de nivel cientifico. Por isso a temos que saber os conceitos de método e de técnica.
Método são etapas ordenadamente dispostas para se alcançar determinado fim. É a estratégia.
Já a Técnica é a forma mais hábil mais perfeita, mais segura de se fazer alguma coisa. É a tática.
É bom salientar que método e técnica são distintos, como já mencionei método é um plano de ação com etapas ordenadas, já técnica é a forma mais hábil que você colocara os métodos em pratica. Ou seja, método é a estratégia e técnica a tática. Entretanto, o sucesso da combinação desses dois depende muito da qualidade com que são aplicados, ou seja, quem for aplicar deve estar preparado e interessado.
O que chamamos de método científico consiste na percepção de uma estrutura lógica de ações frequentemente utilizadas na pesquisa científica.
Bom, há uma infinidade de métodos, logo é impossível descrever todos..
4 métodos de abordagem:
O primeiro é o DEDUTIVO, este parte do conhecimento de fatos universais para a conclusões de fatos simples.
Já o método INDUTIVO parte de noções mais particulares para conceitos gerais.
O método HIPOTETICO DEDUTIVO é interessante porque ele estabelece um problema, hipótese ou uma solução e a tentativa de refutação destas.
Então, quando você faz uma pesquisa, que é a solução, é porque você teve um problema. Bem, as hipóteses devem ser provadas, se as consequências delas ocorrem, as hipóteses são confirmadas.
O método DIALETICO é quando você elabora um conhecimento sistematizado a partir das contradições e semelhanças entre as posições divergentes sobre um assunto. Logo, a historia é dialética, já que está sempre desenvolvendo ideias que contradizem as antigas.
O processo dialético é contínuo. Primeiro uma tese (ideia, teoria) é apresentada. Em seguida, alguém contesta a primeira ideia (é a antítese). No terceiro momento acontece a síntese, ou seja, uma nova ideia ou teoria a partir do confronto das duas primeiras (síntese). A síntese é também uma nova tese e assim sucessivamente.
4 MÉTODOS DE PROCEDIMENTO
Histórico: estuda-se as raízes históricas para entender o presente e projetar o futuro.
Monográfico: utilizado para estudar sobre um assunto em todos os seus ângulos e aspectos.
Comparativo: Consiste em investigar coisas ou fatos e explicá-los segundo suas semelhanças e suas diferenças 
Etnográfico: Quando se estuda a forma de ser de um povo, uma etnia, etc., faz-se uma descrição e análise de sua língua, raça, religião, cultura. 
Estatístico: números, percentuais, análises estatísticas, probabilidades. Quase sempre associado à pesquisa quantitativa.
Técnicas de Pesquisa: As técnicas devem ser escolhidas após a definição do tema e/ou problema a ser investigado, da definição dos objetivos, da base teórica.
Técnicas de coleta de dados secundários: são os dados que já se encontram disponíveis, pois já foram objeto de estudo e análise (livros, teses, CDs, etc.).Técnicas de coleta de dados primários: são as técnicas para coleta daqueles dados diretamente na fonte, ou que ainda não sofreram estudo e análise.