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TRABALHO EM GRUPO - TG Aluno (s): Nome: Cristiane Aparecida Salles RA: 1645570 POLO FREGUESIA DO Ó 2016 Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) Pergunta: Explique de que forma a inclusão de educação ambiental nos mais baixos níveis escolares pode auxiliar no desenvolvimento de uma sociedade melhor para o futuro. O objetivo deste trabalho é discutir em uma perspectiva atual a relação de educação ambiental nos mais baixos níveis de escolaridade, portanto as diferentes dimensões deste novo método de ensino atual. Busca-se analisar quais são os conjuntos e até que ponto a educação para o desenvolvimento sustentável do ensino norteiam os contextos da escolaridade em seus múltiplos olhares. Para falarmos de inclusão de educação ambiental precisamos antes de tudo compreender o seu sentido primordial que é a conscientização do meio e seus problemas. Para diagnostica-los faz-se necessário um reconhecimento maior do entorno estudado. Além do mais, os modelos de inclusão ambiental perpassam por vários processos históricos na sociedade brasileira, contudo, a ética ambiental se traduz em normas, leis e desafios, que constituem compromissos a serem cumpridos por todos os cidadãos, aliada com todos os meios que levem a compreensão de que, estar no meio é percebe-se enquanto parte inerente deste, ou melhor, internalizar nos indivíduos os valores de éticos e morais. Outro fator associado está no fato de pensar que a inclusão da educação ambiental nos mais baixos níveis de escolaridade, tem se tornado cada vez mais foco de preocupação da sociedade, pois os agentes envolvidos demonstram de forma bastante dinâmica suas ambições e expectativas. O cidadão comum no Brasil espera que o poder público faça legislações que sejam cada vez mais restritivas e severas para disciplinar as condutas ambientais e que fiscalizem de forma eficaz o cumprimento destas leis, de fato, não é o que ocorrem nas práticas estabelecidas e discutidas. O papel dado à população pelos diferentes autores reflete menos conflitos de evidências do que de interpretação da mesma realidade. Os estudos de casos de populações pautadas na inclusão de educação ambiental tem sugerido cautela nas associações de ensinos, aos poucos essas metas vão se incorporando na sociedade. É preciso compreender que o objetivo proposto nos baixos níveis de escolaridade é demonstrar como as questões ambientais são complexas e desafiadoras, requerendo novos referenciais teóricos e experimentais (relação da teoria e da prática), para que se possam compreender as suas reais dimensões e inter-relações. Há ainda muitas incertezas, contradições e especulações. Na verdade, estamos apenas começando a exploração desse tema em alguns lugares carentes de informações e os grandes recortes da globalização. Em relação aos fatos mencionados, é importante destacar que os procedimentos da inclusão de educação ambiental é um grande desafio para a atual sociedade, o tempo é o grande aliado ao processo prático, pois em termos de desenvolvimento sustentável, as futuras gerações necessitam de sabedoria e conhecimento, para que as escolhas e decisões tomadas sejam responsáveis e para que não agravem o futuro da sociedade. A educação ambiental analisa nossos deveres morais diante dessas questões: quais os direitos e obrigações que temos quanto ao meio ambiente. Aos Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/) poucos os modelos escolares vêm estabelecendo e inserindo essas discussões, seja nos ensino de base, ensino médio e ensino superiores. Assim, de alguma maneira essa disciplina conversará sempre com as demais áreas das ciências e suas correlatas (interdisciplinaridade), e com alguns temas transversais, tais como: ética, cidadania e meio ambiente. Print to PDF without this message by purchasing novaPDF (http://www.novapdf.com/)
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