Aula 02 (4) A HISTÓRIA DA PSICOMOTROCIDADE

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EDUCAÇÃO PSICOMOTORA
A HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE
PSICOMOTRICIDADE: DE ONDE VEM?
PALAVRA CORPO
 
 - Sânscrito - GARBHAS - Embrião
	- Grego - KARPÓS - Fruto / semente / envoltura
 - Latim - CORPUS - Tecido de membros, envoltura 							da alma, embrião do espírito
TÍTULO DO TEMA
SUBTÍTULO
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
Vulputate iaceo, volutpat eum mara ut accumsan nutus. 
Aliquip exputo abluo, aliquam suscipit euismo. 
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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OBS: Ao inserir imagens atentar para a resolução que deve ser adequada (nítida) para visualização no vídeo e serão avaliadas pelo Estúdio.
DUALISMO ENTRE CORPO X MENTE
 (século XVII – Descartes)
CORPO – coisa externa, não pensa
MENTE - substância pensante
CÉREBRO E SUAS FUNÇÕES
Século XIX – Descoberta da neurofisiologia
Campo psicomotor x Enfoque neurológico
1909 – DUPRÉ – debilidade motora
“É possível ser torpe sem ser idiota.”
TÍTULO DO TEMA
SUBTÍTULO
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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PSICOMOTRICIDADE
 GANHA SUA ORIGEM
	Diferença entre cognição e psicomotricidade
	1925 – Henry Wallon
	Movimento Humano --- Instrumento na construção do 					Psiquismo 
	Wallon – Motricidade e Caráter
	Dupré – Motricidade e Inteligência
 DIFERENÇA:
	Wallon relaciona o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da criança.
TÍTULO DO TEMA
SUBTÍTULO
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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	Wallon relaciona o movimento ao afeto, à emoção, ao meio ambiente e aos hábitos da criança.
	Para ele não podem ser isolados das EMOÇÕES
	- conhecimento
	- consciência
	- Desenvolvimento da Personalidade
HISTÓRIA DA PSICOMOTRICIDADE
 EIXO CENTRAL
 - MOVIMENTO - CORPO DE UM 
 SUJEITO DESEJANTE
 Campo clínico
 Campo educativo
 Campo psicomotor ?
	PSICOMOTRICIDADE : DISCURSO MÉDICO
	SEC. XIX = NOMEAR AS ZONAS DO CÓRTEX CEREBRAL (regiões motoras)
TÍTULO DO TEMA
SUBTÍTULO
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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1935 – EDWARD GUILMAIN – Exame Psicomotor
 - instrumento de medida
	- meio de diagnóstico
	- indicação terapêutica e de diagnóstico
Método de trabalho - Reeducação Psicomotora
 
 - reeducar atividade tônica ( equilíbrio)
 - atividade de relação e controle motor (coordenação, habilidade motora, 	 exercício para diminuir sincinesias)
Reeducações Pedagógicas e Psicomotoras
PSICOMOTRICIDADE - Década 70 
 Motricidade de relação
	Diferença entre postura reeducativa e terapêutica
	CORPO – em sua “globalidade”
Importância maior à relação, à afetividade e ao emocional
 Surgem vários autores da psicanálise:
	 Freud - M. Klein - Winnicott - Lacan - etc
	 Lapierre e Aucoutourier - delimitam a sua postura
	Últimos 20 anos – contribuição da psicanálise marca uma virada nas perspectivas clínico-teóricas do campo psicomotor
TÍTULO DO TEMA
SUBTÍTULO
NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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NUTRIÇÃO FUNCIONAL
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 CORTES EPISTEMOLÓGICOS
 (desde 1900 até os dias de hoje)
	1 – Práticas reeducativas determinadas pelo conceito de paralelismo 	mental – motor
	. influência da neurologia
	. clínica centrada no aspecto motor e num corpo instrumental
 Reeducação propõe consertá-lo.
	2 – Contribuições do âmbito psicológico
	Passagem de motor ao corpo onde este é transformado num instrumento de 	construção da inteligência Humana.
 Olhar situado num corpo em movimento e não mais no motor.
		3 – Contribuições da teoria psicanalítica
		Não centra seu olhar num corpo em movimento mas num sujeito 		com seu corpo em movimento.
	 Sujeito dividido com um corpo REAL, IMAGINÁRIO, SIMBÓLICO
	 Clínica Psicomotora centrada no corpo de um sujeito desejante
	 Inclusão do inconsciente no âmbito psicomotor
COMO OCORRE O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO DO NASCIMENTO ATÉ ... ?