basquetebol questionario I

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A regra do basquetebol prevê tempo limitado para atravessar a quadra de defesa (8 segundos) e para concluir o ataque (24 segundos); além disso, um jogador não pode ficar mais de 5 segundos estático com a posse de bola ou 3 segundos na área restritiva quando no ataque.  A partir dessas restrições da regra, é possível concluir que:
I. O basquetebol é uma modalidade esportiva e, portanto, deve ter suas regras cumpridas. Entretanto, pedagogicamente, é possível alterar as regras do jogo nos processos de iniciação esportiva.
II. O basquetebol é uma modalidade que valoriza as ações técnico-táticas mais lentas, o que justifica sua presença no ensino infantil.
III. O basquetebol é uma modalidade extremamente dinâmica, cujas regras devem ser adaptadas no contexto escolar.Sobre as assertivas acima, assinale a questão correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
As assertivas I e III estão corretas.
	Respostas:
	a. 
As assertivas I e III estão corretas.
	
	b. 
Somente a assertiva II está correta. 
	
	c. 
Somente a assertiva III está correta. 
	
	d. 
As assertivas I e II estão corretas.
	
	e. 
Todas as alternativas estão corretas.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Tanto no âmbito escolar como na iniciação esportiva deve-se adaptar as regras para melhor aprendizagem dos praticantes, dando oportunidade para que todos participem de forma prazerosa, uma vez que o professor/técnico ainda não sabe se o praticante permanecerá na modalidade.
	
	
	
Pergunta 2
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Barbanti (1996) e Rose (2006), afirmam que o basquetebol é um esporte que envolve capacidades motoras condicionantes e coordenativas que são aplicadas de acordo com a especificidade das situações de jogo e da função de cada jogador. Segundo os autores, há três capacidades condicionantes que são básicas no basquetebol, quais são?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Força, resistência e velocidade.
	Respostas:
	a. 
Força, resistência e velocidade.
	
	b. 
Velocidade, flexibilidade e agilidade.
	
	c. 
Força, resistência e equilíbrio.
	
	d. 
Velocidade, ritmo e coordenação.
	
	e. 
Velocidade, agilidade, equilíbrio.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: Porque força é idenficada nas mais diversas situações de jogo e necessária para garantir a boa execução dos movimentos. Velocidade está na capacidade de deslocamentos rápidos dos alunos/atletas com ou sem a posse da bola, para responder rapidamente aos estímulos e a resistência responsável pela manutenção do estado básico do aluno/atleta e também por sua maior condição de recuperação de um jogo para outro.
	
	
	
Pergunta 3
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Com relação à trajetória da criação do novo jogo nos EUA em 1891, quais foram os motivos que levaram o diretor Luther Halsey Gulick a procurar Jaimes Naismith?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao rigoroso inverno.
	Respostas:
	a. 
A necessidade de criar um novo jogo para as meninas da Springfield College durante o rigoroso inverno.
	
	b. 
A não participação dos meninos nas aulas de ginástica com as meninas devido ao rigoroso inverno.
	
	c.
A vontade do diretor de ter um jogo que fosse praticado em locais fechados durante o inverno e pudesse também ser praticado no verão.
	
	d.
A necessidade de um novo jogo com menor violência em que meninos e meninas pudessem jogar juntos em locais fechados e abertos.
	
	e. 
A necessidade de James Naismith apresentar sua criação para o diretor.
	Feedback da resposta:
	Resposta: B
Comentário: Havia uma necessidade de ter alguma atividade física que deveria ser praticado em local fechado e com luz artificial, uma vez que os rigorosos invernos não permitiam a prática de jogos ao ar livre. Sem poder praticar o rugby, beisebol e/ou futebol, os alunos da ACM não tinham outra opção senão praticar a ginástica de aparelhos e calistenia, o que causou um grande desinteresse dos alunos.
	
	
	
Pergunta 4
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Nos fundamentos básicos do basquetebol, entre eles, está o controle do corpo, que num primeiro momento o aluno estará vivenciando os gestos de forma global, uma vez que ainda não sabemos se ele estará permanecendo na modalidade. Pergunta-se: quais são estes gestos que caracterizam este fundamento?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto.
	Respostas:
	a. 
Saídas lentas, mudança de direção, fintas, giros, saltos e passe.
	
	b. 
Bater a bola com uma das mãos, fintas, giros, saltos e saídas rápidas.
	
	c. 
Saídas rápidas, mudança de direção, paradas bruscas, fintas, giros e salto.
	
	d. 
Paradas bruscas, mudança de direção, bandeja, arremesso, fintas, giros.
	
	e. 
Saídas rápidas, manejo de bola, fintas, paradas bruscas, drible e giros.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: As saídas lentas não são ações para o basquetebol. O drible e o arremesso são outro tipo de fundamentos e não gestos assim como a bandeja é um tipo de arremesso todos com a posse da bola. Lembramos que o fundamento controle do corpo é um fundamento que não há a posse da bola, portanto bater a bola com uma das mãos também não é uma ação deste fundamento.
	
	
	
Pergunta 5
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O basquetebol é um esporte coletivo, participativo e dinâmico, disputado em um espaço compartilhado pelas duas equipes que, na maior parte do tempo, jogam em um espaço ainda mais reduzido (meia quadra), exercendo as funções de defesa e ataque, atuando sobre o objeto do jogo (a bola) simultaneamente. Nele são percebidos fundamentos básicos que devem ser desenvolvidos na fase de iniciação e aprimorados constantemente. Aponte nas alternativas abaixo qual delas contempla os fundamentos elementares do basquetebol.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola.
	Respostas:
	a. 
Manejo de bola, controle de corpo, finta, arremesso, rebote e drible.
	
	b. 
Drible, passe, arremesso, controle de corpo, defesa individual e rebote.
	
	c. 
Manejo de corpo, manejo de bola, jump, drible, passe, arremesso e rebote. 
	
	d. 
Manejo de bola, drible, passe, arremesso, rebote, corta-luz.
	
	e. 
Controle de corpo, drible, passe, arremesso, rebote e manejo de bola.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Todos os itens correspondem aos fundamentos básicos do basquete, pois as fintas são um gesto do fundamento controle do corpo e não um fundamento como mencionado, assim como o jump é um tipo de arremesso. A defesa individual é um sistema de jogo defensivo e coletivo e o corta-luz é uma tática ofensiva.    
	
	
	
Pergunta 6
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	O drible é um fundamento de ataque com bola e é a forma pela qual o aluno jogador se desloca pela quadra sem infringir as regras do jogo. Sabendo disso, qual das situações abaixo não é um erro comum?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo.
	Respostas:
	a. 
Conduzir a bola ao solo repetidamente e segurando-a quando for necessário.
	
	b. 
Driblar com ambas as mãos.
	
	c. 
Driblar a bola sempre acima da linha da cintura.
	
	d. 
Olhar sempre para a bola no momento do drible.
	
	e. 
Driblar passando a bola de uma mão para a outra na frente do corpo.
	Feedback da resposta:
	Resposta: E
Comentário: Não há problema nenhum neste gesto, pois podemos realizar como forma de exercício parado e ou em deslocamento ou até acontece numa situação de jogo real, desde que não tenha marcação e que a altura do drible não ultrapasse a linha da cintura.
	
	
	
Pergunta 7
0,5 em 0,5pontos
	
	
	
	O fundamento passe é considerado a forma mais rápida de se avançar da zona de defesa para a zona de ataque e para isto será necessária uma outra ação para que a finalização do passe se concretize. Qual é esta ação?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Recepção de bola dos jogadores.
	Respostas:
	a. 
Deslocamento dos jogadores.
	
	b. 
Percepção espaço-temporal dos jogadores.
	
	c. 
Recepção de bola dos jogadores.
	
	d. 
Destreza manual dos jogadores.
	
	e. 
Precisão dos jogadores.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Pois a recepção está diretamente relacionada ao passe, ou seja, é o meio que utilizamos para podemos receber a bola do companheiro, da melhor maneira possível. A precisão, destreza manual, percepção espaço-temporal são capacidades coordenativas que irão contribuir para melhor execução do fundamento e não para a sua finalização. Os deslocamentos são necessários para a ocupação dos espaços e a forma com que a bola possa ser transportada.
	
	
	
Pergunta 8
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo López (2002) e Paes (2009), o método analítico-sintético nos traz uma ideia central de ensinar as habilidades e os fundamentos de uma determinada modalidade, mediante a repetição de exercícios, separados do contexto do jogo formal onde se aprende a praticar os fundamentos para depois jogar. Analise abaixo como verdadeiro e falso e identifique as alternativas que caracterizam este método. 
I- Separa a técnica da tática.
II- As habilidades e os fundamentos são aprendidos dentro do contexto do jogo.
III- Inibe conflitos presentes nas situações do jogo. 
IV- Tende a atender ao desejo do praticante de jogar.     
V- Favorece a correção e a avaliação de uma determinada técnica.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
I, III e V.
	Respostas:
	a. 
I, III e V.
	
	b. 
II, III e IV.
	
	c. 
V, II e III
	
	d. 
V, IV e I
	
	e. 
II, IV e I.
	Feedback da resposta:
	Resposta: A
Comentário: As ações correspondem ao método analítico-sintético, uma vez que as que as ações II e IV correspondem ao método global-funcional.  
	
	
	
Pergunta 9
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Segundo Rose (2015), o objetivo principal do Minibasquetebol é dar às crianças a oportunidade de apreciar experiências ricas e de qualidade que poderão ser transferidas no futuro, para o basquetebol, além disso, deve promover a inclusão e a possibilidade de que um grande número de crianças possa praticá-lo sem a obrigatoriedade de apresentar resultados imediatos. Assim, se faz necessários adaptar as regras que algumas foram implantadas no Brasil, dentre elas com relação ao tempo de jogo e a posse de bola, que são:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
	Respostas:
	a. 
4 períodos de 8 minutos e 30 segundos de posse de bola.
	
	b. 
6 períodos de 6 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
	
	c. 
4 períodos de 10 minutos e 24 segundos de posse de bola.
	
	d. 
4 períodos de 8 minutos e sem tempo determinado de posse de bola.
	
	e. 
6 períodos de 6 minutos e 30 segundos de posse de bola.
	Feedback da resposta:
	Resposta: D
Comentário: Ações válidas segundo as regras utilizadas pelas entidades que representam a modalidade no Brasil, para atender as expectativas de adultos (dirigentes, técnicos e pais) que visam ao resultado como o primeiro produto desta prática, ao contrário do que prega a filosofia do minibasquetebol, que privilegia o processo de formação das crianças por meio do esporte.
	
	
	
Pergunta 10
0,5 em 0,5 pontos
	
	
	
	Um dos fundamentos de ataque desenvolvidos nas aulas de basquetebol é o arremesso, que consiste em lançar a bola em direção ao cesto, onde o principal objetivo é marcar pontos. Sua aprendizagem exige nível técnico alto, precisão e concentração. Abaixo assinale a alternativa que corresponde aos tipos de arremessos e sua principal característica:
I) Arremesso em lance-livre: acontece numa situação de paralização do jogo e há defensor na frente do atacante.
II) Jump: arremesso que tem como principal caraterística ser executado no ponto mais alto do salto, partindo da posição parada ou em deslocamento.
III) Bandeja: arremesso executado quando o atacante se encontra em deslocamento e nas proximidades da cesta adversária. Caracteriza-se pela execução de três tempos rítmicos e impulsão numa só perna.
IV) Arremesso com as duas mãos: arremesso básico para a execução da bandeja e do jump.
V) Gancho: arremesso muito utilizado pelos armadores em situação de marcação muito próxima.
Estão corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
II e IV.
	Respostas:
	a. 
I, II, IV.
	
	b. 
V, III, I.
	
	c. 
II e IV.
	
	d. 
I, III, V. 
	
	e. 
I e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: C
Comentário: Lembramos que o lance-livre não é um tipo de arremesso e sim uma situação de jogo que ocorre após uma infração às regras. Para o arremesso em bandeja, a execução é de dois tempos rítmicos e três como aprece no texto acima. Esta situação não é possível pois será cometida uma infração às regras (violação – andar). Na ação V, o gancho é um arremesso realizado pelos pivôs devido a sua condição e posicionamento no ataque (de costas para a cesta e sempre com o defensor muito próximo).  
	
	
	
Terça-feira, 6 de Março de 2018 22h42min25s BRT
Pergunta 1
0 em 0 pontos
	
	
	
	
I. O número 1 corresponde à vesícula biliar, responsável pelo armazenamento de bile e o número 6 corresponde ao pâncreas, glândula considerada endócrina e exócrina, pela produção, respectivamente, de insulina e suco pancreático.
II. Os números 3 e 4 correspondem, respectivamente, ao ducto pancreático e ao ducto vesicular comum.
III. O número 2 ilustra a porção do estômago chamada de fundo, e o número 5 aponta a primeira porção do intestino grosso.
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Somente a I está correta.
	Respostas:
	a. 
Somente a I está correta.
	
	b. 
Somente a II está correta.
	
	c. 
Somente a III está correta.
	
	d. 
Estão corretas I e II.
	
	e. 
Estão corretas II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
	
	
	
Pergunta 2
0 em 0 pontos
	
	
	
	 Na digestão mecânica (mastigação) e na digestão química (ação de enzimas), o alimento passa por uma série de órgãos do sistema digestório até chegar da boca ao colo retal.
Marque a alternativa correta que descreve a trajetória do alimento no processo de digestão:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Cavidade oral, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso.
	Respostas:
	a. 
Cavidade oral, esôfago, faringe, traqueia, estômago, intestino delgado, intestino grosso.
	
	b. 
Cavidade oral, faringe, esôfago, estômago, pâncreas, intestino grosso, intestino delgado.
	
	c. 
Cavidade oral, faringe, estômago, fígado, intestino delgado, intestino grosso esôfago.
	
	d. 
Cavidade oral, esôfago, faringe, pâncreas, estômago, intestino delgado, intestino grosso.
	
	e. 
Cavidade oral, faringe, esôfago, estômago, intestino delgado, intestino grosso.
	Feedback da resposta:
	Resposta: e
	
	
	
Pergunta 3
0 em 0 pontos
	
	
	
	A mãe da criança narra que há quatro meses o menino começou a apresentar vômitos, não antecedidos por náuseas e sem relação com a alimentação. Os vômitos eram quase diários, mais frequentes pela manhã, em jato, e acompanhados de palidez e sudorese (suor) fria. A criança foi atendida por vários médicos, que fizeram diagnósticos de problemas do estômago. Foi realizada radiografia contrastada do esôfago, estômago e duodeno, cujo laudo foi de “úlcera duodenal”. Instituído tratamento com medicamentos, não se verificou melhora, até hoje.
(http://www1.inca.gov.br/conteudo_view.asp?ID=37).Sobre os órgãos analisados na radiografia, analise as afirmativas:
I. Todos situam-se em cavidade abdominal, denominados órgãos infradiafragmáticos.
II. Realizam movimentos peristálticos, que encaminham o bolo alimentar boca-ânus; no vômito, estes movimentos são invertidos por reflexo do SNC.
III. A ordem em que aparecem descritos no texto não corresponde à anatômica, logo, está respectivamente invertida.
São corretas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Apenas II.
	Respostas:
	a. 
Apenas II.
	
	b. 
Apenas III.
	
	c. 
I e II.
	
	d. 
I, II e III.
	
	e. 
II e III.
	Feedback da resposta:
	Resposta: a
	
	
	
Pergunta 4
0 em 0 pontos
	
	
	
	Desde o século XVIII, o exercício vem sendo defendido como instrumento benéfico no tratamento de pacientes com diabetes mellitus (DM). Como ocorre em indivíduos sem diabetes, pacientes com DM apresentam um aumento na utilização periférica da glicose, associado com um aumento na sensibilidade periférica à ação da insulina que persiste por 12 horas ou mais após o final do exercício. O pâncreas, além da função de secretar insulina, também participa efetivamente na digestão dos carboidratos, proteínas e triglicerídeos (gorduras), portanto, com várias funções importantes dentro do nosso organismo. Anatomicamente, este órgão está dividido em quantas partes e quais são elas?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Três partes: cabeça, corpo e cauda.
	Respostas:
	a. 
Duas partes: cabeça e cauda.
	
	b. 
Duas partes: cabeça e corpo.
	
	c. 
Três partes: cabeça, corpo e cauda.
	
	d. 
Três partes: cabeça, cauda e ducto pancreático.
	
	e. 
Quatro partes: cabeça, corpo, cauda e ducto pancreático.
	Feedback da resposta:
	Resposta: c
	
	
	
Quarta-feira, 21 de Fevereiro de 2018 18h52min47s BRT