prova análize av1 2014.1

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Avaliação: CEL0014_AV1 xxxxxxxxxxxxx» ANÁLISE TEXTUAL
	Tipo de Avaliação: AV1
	Aluno:xxxxxxxxxxxxx
	Professor:
	NADIA REGINA BARBOSA DA SILVA
ALESSANDRA CRISTINA SENRA SANTIAGO
	Turma: xxxxxxxx
	Nota da Prova: 5,0 de 8,0         Nota do Trab.:        Nota de Partic.: 1        Data: 09/04/2014 21:19:48
	
	 1a Questão (Ref.: 201402273823)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Assinale a alternativa que descreve o tipo de incoerência que observamos na seguinte piada:
No balcão da companhia aérea, o viajante perguntou à atendente:
A - A senhorita pode me dizer quanto tempo dura o voo do Rio a Lisboa?
B - Um momentinho.
B - Muito obrigado.
		
	 
	pragmática
	
	linguística
	
	sintática
	
	estilística
	
	semântica
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402272590)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	O QUE SE DIZ
Que frio! Que vento! Que calor! Que caro! Que absurdo! Que bacana! Que tristeza! Que tarde! Que amor! Que besteira! Que esperança! Que modos! Que noite! Que graça! Que horror! Que doçura! Que novidade! Que susto! Que pão! Que vexame! Que mentira! Que confusão! Que vida! Que talento! Que alívio! Que nada...
Assim, em plena floresta de exclamações, vai-se tocando pra frente.
Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro, Nova Aguilar, 1983. P. 1379.
Assinale a alternativa CORRETA em relação ao trecho acima.
		
	
	A falta de verbos no primeiro parágrafo torna o trecho transcrito ininteligível.
	
	Faltam elementos de ligação entre todas as partes do trecho.
	
	O trecho não chega a se constituir texto, pois lhe falta coerência.
	
	É possível identificar a classe social do falante após a leitura do segundo parágrafo.
	 
	O segundo parágrafo produz a unidade de sentido, transformando o trecho em texto.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402273531)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Marque a afirmação correta em relação ao trecho a seguir: "Senti tocar-me no ombro; era Lobo Neves. Encaramo-nos alguns instantes, mudos, inconsoláveis. Indaguei de Virgília, depois ficamos a conversar uma meia hora. No fim desse tempo, vieram trazer-lhe unia carta; ele leu-a, empalideceu muito e fechou-a com a mão trêmula." (Machado de Assis, in Memórias Póstumas de Brás Cubas)
		
	
	Trata-se de um texto descritivo, com alguns elementos narrativos.
	
	Não se trata de texto narrativo, pois não há personagens.
	
	Trata-se de um texto dissertativo clássico.
	 
	Trata-se de um texto narrativo, sem nenhum traço dissertativo.
	
	Trata-se de um texto dissertativo com alguns elementos narrativos e descritivos.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201402047564)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Diante de uma constatação com pessoas de uma mesma nacionalidade falarem a mesma língua e mesmo assim, às vezes, terem problemas de entendimento, podemos deduzir que:
		
	
	A língua é um produto uniforme e homogêneo.
	
	A língua não é um produto socializado.
	
	Os membros de uma mesma comunidade (nação) não falam a mesma língua.
	 
	A língua é um produto social que tem uma base comum para os membros de uma mesma comunidade e que varia de acordo com a região, a escolaridade, a situação e o estilo.
	
	A língua é um produto que varia aleatoriamente.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402273331)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Assinale o enunciado que não transmite conteúdo lógico para o leitor e que, por isso, não pode ser considerado um texto:
		
	
	Fogo!
	
	Cuidado: escola.
	 
	Cidade por estão da chuvas ruas novo as de alagadas causa
	
	Silêncio!
	
	Minhas duas irmãs moram no interior do estado.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402272484)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em "Você me convidou para tomar chope e ainda para acompanhar ao cinema" e "À proporção que ouvia o ruído seus temores aumentavam deveras devido ao exagero das águas da chuva", temos exemplos de coesão sequencial por conectivos de
		
	
	condição e finalidade.
	
	condição e proporção.
	 
	adição e proporção.
	 
	adição e condição
	
	finalidade e conformidade.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402283363)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	         A linguagem verbal é uma capacidade humana e a língua uma espécie de "contrato" entre as pessoas em uma sociedade e é por ser uma capacidade humana que os analfabetos conseguem se comunicar, mesmo sem saber ler e escrever. É INCORRETO afirmarmos que:
		
	
	A linguagem não verbal de dá, também, através de gestos.
	 
	Somente os animais possuem linguagem verbal.
	
	Somente os seres humanos possuem linguagem verbal.
	
	A linguagem verbal não depende exclusivamente da formação acadêmica.
	
	Independente da escolaridade, todos os humanos são dotados de linguagem verbal.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402213695)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	No enunciado: "Se eu morrer antes de você, faça-me um favor. Chore o quanto quiser, mas não brigue com Deus por Ele haver me levado." (Vinícius de Moraes),Podemos estabelecer a relação de:
		
	
	( ) Coesão referencial gramatical por conjunção
	
	( ) Coesão sequencial temporal
	 
	( ) Coesão referencial gramatical por pronome
	 
	( ) Coesão sequencial por conexão
	
	não apresenta coesão
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402276034)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O cão e a lebre
 
Um cão de caça espantou uma lebre para fora de sua toca, mas depois de longa perseguição, ele parou a caçada. Um pastor de cabras vendo-o parar ridicularizou-o dizendo: "Aquele pequeno animal é melhor corredor que você".
O cão de caça respondeu: "Você não vê a diferença entre nós: eu estava correndo apenas por um jantar, mas ela por sua vida."
 
Moral: O motivo pelo qual realizamos uma tarefa é o que vai determinar sua qualidade final.
 
Assinale a tipologia textual predominante no texto apresentado:
		
	
	Exposição
	 
	Narração
	
	Injunção
	 
	Descrição
	
	Argumentação
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402268476)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Leia o texto observando a coesão e responda :
Depois do jantar, apareceu,  lá em casa, uma família que trazia muitos presentes; vieram também alguns parentes e TODOS nos aguardavam na sala de jantar[...]. Formaram-se, ENTÃO, grupos de rapazes e moças QUE brincavam alegremente. Não houve tempo, PORÉM, para que novas reuniões fossem marcadas : já era tarde da noite.
Podemos afirmar que
I-A palavra TODOS refere-se aos termos família  e alguns parentes;
 II-O pronome QUE (brincavam...) refere-se a  de rapazes e moças ;
III-A conjunção PORÉM pode ser substituída por CONTUDO sem alterar o sentido do texto. (l.3) ;
IV- A conjunção ENTÃO pode ser substituída por MAS sem prejuízo do sentido do texto.(l.3);
V- O sinal de dois pontos, na última linha, pode ser substituído pela conjunção POIS
		
	 
	I, II e IV estão corretas
	 
	Apenas I está correta
	 
	II, III, IV e V estão corretas
	 
	I , II, III e V estão corretas
	 
	I e IV estão corretas