Simulado Pitagoras

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I. Ao receber este Caderno de Prova, confira se ele contém 1 (uma) questão dissertativa de redação, além de 40 (quarenta)
questões de múltipla escolha. Caso o caderno esteja incompleto ou com problemas de impressão, solicite imediatamente
a troca ao fiscal de sala.
II. O Processo Seletivo é constituído por conteúdos que envolvem as áreas de linguagens (Incluindo Literatura Brasileira,
Língua Estrangeira Moderna - Inglês ou Espanhol), Ciências Humanas e Ciências da Natureza e Matemática.
III. A opção pela língua estrangeira (Inglês ou Espanhol) deverá ser feita durante a resolução da prova, podendo o candidato
escolher aquela em que tiver maior domínio.
IV. Para assinalar a resposta que julgar correta nas questões de múltipla escolha, utilize este caderno. Ao terminar o
preenchimento, transcreva as respostas no seu cartão de resposta. Fique atento, pois só serão consideradas as respostas
constantes no cartão de resposta.
V. Para preencher o cartão de resposta, pinte totalmente o retângulo correspondente à alternativa julgada correta, com caneta
esferográfica preta, conforme exemplo abaixo:
VI. Questões com preenchimento incorreto, rasuras, ou com mais de uma alternativa serão consideradas erradas.
VII. Para o rascunho da redação, cálculos ou anotações, você poderá utilizar este Caderno da Prova.
VIII. Inicie sua prova somente quando for autorizado. Você poderá iniciá-la pela redação ou pelas questões de múltipla escolha.
IX. O tempo para resolução desta prova será de 3 (três) horas, incluindo a marcação no cartão de resposta da prova objetiva
e redação.
X. Os candidatos só poderão retirar-se da sala após 1 (uma) hora do início da prova.
XI. Não é permitida a comunicação entre candidatos, a troca ou empréstimo de qualquer objeto, nem a utilização de máquinas
ou aparelhos elétricos ou eletrônicos de qualquer espécie como calculadoras, bips, ou celulares e nem o uso de bonés
e óculos escuros.
XII. Ao terminar sua prova, saia do prédio. Não é permitido permanecer nos corredores, pátios, escadas, ou qualquer outra
dependência.
XIII. Não solicite ao fiscal qualquer explicação ou orientação sobre a prova.
XIV. Ao sair da sala, você deverá entregar o cartão de resposta da prova objetiva e redação e este Caderno de Prova.
XV. O Caderno de Prova só poderá levado pelo candidato faltando 1 hora para o término da prova.
XVI. Após término das horas estipuladas para a aplicação da prova, não haverá entrega dos Cadernos de Prova aos candidatos.
XVII.O gabarito será publicado no site www.vestibularja.com.br.
PREENCHIMENTO CORRETO PREENCHIMENTO INCORRETO
PROCESSO SELETIVO 2016.2
INSTRUÇÕES:
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 1
INSTRUÇÕES:
• O texto não poderá ter menos de 10 linhas.
• Deverá ser escrito na modalidade padrão da Língua Portuguesa.
• Não deverá ser escrito em forma de poema (versos) ou narração.
• O rascunho deverá ser feito na última página desse Caderno.
• A redação deverá ser transcrita na Folha apropriada e escrita com caneta esferográfica de tinta azul ou preta.
PROPOSTA DE REDAÇÃO
REDAÇÃO
Redação
Texto 1
O próprio viver é morrer, porque não temos um dia a mais na nossa vida que não tenhamos, nisso, um dia a menos nela.
Fernando Pessoa
Texto 2
A vida é como uma sala de espetáculos; entra-se, vê-se e sai-se.
Pitágoras
A partir de uma reflexão sobre os textos motivadores, redija uma dissertação argumentativa, em obediência à norma-padrão culta,
apresentando uma intervenção, a respeito do seguinte tema:
A vida e a morte não são lados opostos de uma existência, ao contrário, caminham lado a lado.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 2
PROVA OBJETIVA
Para responder a essas questões, identifique APENAS UMA alternativa correta e marque o número correspondente na Folha de Respostas.
QUESTÕES DE 1 a 40
Prova Objetiva
QUESTÃO 1
QUESTÃO 2QUESTÕES DE 1 a 5
TEXTO
Caía a tarde feito um viaduto
E um bêbado trajando luto
Me lembrou Carlitos
A lua, tal qual a dona do bordel
5 Pedia a cada estrela fria
Um brilho de aluguel
E nuvens lá no mata-borrão do céu
Chupavam manchas torturadas
Que sufoco!
10 Louco!
O bêbado com chapéu-coco
Fazia irreverências mil
Pra noite do Brasil
Meu Brasil!
15 Que sonha com a volta do irmão do Henfil
Com tanta gente que partiu
Num rabo de foguete
Chora
A nossa Pátria mãe gentil
20 Choram Marias e Clarisses
No solo do Brasil
Mas sei que uma dor assim pungente
Não há de ser inutilmente
A esperança
25 Dança na corda bamba de sombrinha
E em cada passo dessa linha
Pode se machucar
Azar!
A esperança equilibrista
30 Sabe que o show de todo artista
Tem que continuar
BOSCO, João, BLANC, Aldir. O Bêbado e a Equilibrista. Disponível
em: https://www.letras.mus.br/elis-regina/45679/. Acesso em: 6 jun.
2016.
Gravada em 1979, essa música retrata uma época marcante da
história do Brasil e tornou-se um hino social.
No cenário sociopolítico e cultural brasileiro vigente à época, ela
representa uma
A) estratégia política de conciliação entre os movimentos
sociais e o governo militar, durante a abertura política.
B) denúncia política contra o regime militar e a favor da
campanha pela anistia aos presos e exilados políticos.
C) ação contra a suspensão dos direitos e garantias individuais
das entidades ligadas à defesa dos direitos humanos.
D) manifestação de euforia pela revogação das leis arbitrárias
do regime militar.
E) posição política favorável à imediata convocação de eleições
presidenciais e de adesão à campanha das Diretas já.
Em “Com tanta gente que partiu / Num rabo de foguete” (v.16-17),
refere-se àqueles que
A) fingem estar satisfeitos com a ditadura, mas não estão.
B) engajaram-se na luta pelo fim da ditadura e volta da
democracia.
C) aderiram ao movimento a favor da ditadura, refugiando-se
nos quartéis.
D) foram perseguidos, mortos ou exilados durante o período
da ditadura militar.
E) sucumbiram à opressão aderindo ao lugar comum de exaltar
a pátria amada.
QUESTÃO 3
A letra da música, O Bêbado e a Equilibrista, foi composta
durante o período em que a liberdade de expressão foi cerceada,
por isso os poetas usaram de referências metafóricas para expor
suas ideias.
Considerando-se o contexto histórico da época, a alternativa em
que não há correspondência entre o verso transcrito do poema
e seu provável entendimento é a
A) “Caía a tarde” (v.1) – sinaliza a chegada de um tempo
sombrio.
B) “E um bêbado trajando luto” (v.2) – simboliza o “luto” de um
povo diante da “morte” da liberdade de expressão.
C) “Me lembrou Carlitos” (v.3) – representa os poetas
irreverentes tal qual a personagem Carlitos, de Charles
Chaplin.
D) “E nuvens lá no mata-borrão do céu” (v.7) – remete ao
desconhecimento da população em relação aos absurdos
militares.
E) “Chupavam manchas torturadas” (v.8) – expressa a
transparência de um governo em relação às suas ações.
O verso em que se identifica uma figura de linguagem
denominada de analogia está em
A) “Caía a tarde feito um viaduto” (v.1).
B) “Me lembrou Carlitos” (v.3).
C) “No solo do Brasil” (v.21).
D) “Mas sei que uma dor assim pungente” (v.22).
E) “Dança na corda bamba de sombrinha” (v.25).
QUESTÃO 4
No cenário da Literatura Brasileira, a composição poética de João
Bosco e Aldir Blanc classifica-se em
A) pop art.
B) tropicalista.
C) surrealista.
D) concretista.
E) música de protesto.
QUESTÃO 5
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 3
QUESTÃO 6
QUESTÃO 7
QUESTÕES DE 6 a 11
Prova Objetiva
TEXTO:
Hão de chorar por ela os cinamomos,
Murchando as flores ao tombar do dia.
Dos laranjais hão de cair os pomos,
Lembrando-se daquela que os colhia.
5 As estrelas dirão — “Ai! nada somos,
Pois ela se morreu silente e fria.. . ”
E pondo os olhos nela como pomos,
Hão de chorar a irmã que lhes sorria.
A lua, que lhe foi mãe carinhosa,
10 Que a viu nascer e amar, há de envolvê-laEntre lírios e pétalas de rosa.
Os meus sonhos de amor serão defuntos...
E os arcanjos dirão no azul ao vê-la,
Pensando em mim: — “Por que não vieram juntos?”
GUIMARAENS, Alphonsus. Hão de chorar por ela os cinamomos.
Disponível em: <http://brasilescola.uol.com.br/literatura/cinco-poemas-
alphonsus-guimaraens.htm>;. Acesso em: 2 jun. 2016.
Nas duas últimas estrofes, há uma referência à sublimação da
morte que se comprova pela receptividade da lua e dos arcanjos
à chegada da amada. Pelo amado, há a preocupação com o seu
estado, já que ainda se encontra em Terra.
Essa peculiaridade do Simbolismo dá-se porque, para os
simbolistas, a morte
A) é fuga e, como ela já se livrou da vida, a situação dele é
mais preocupante.
B) é a sublimação suprema, porque o ser se transforma em
espiritualidade pura, condição inconcebível em vida.
C) é uma evasão, o sujeito poético transcende de sua condição
mortal para uma condição imortal, dessa forma, ela ainda
precisa evoluir, enquanto ele já transcendeu.
D) não é real, apenas imaginada, tudo não passa de um sonho
em que a amada ultrapassa os limites do mundo concreto
e atinge a sublimação.
E) é o mergulho no inconsciente, por isso a situação dele é
preocupante porque não operou esse mergulho tão
importante no processo de sublimação.
O texto apresenta característica da estética simbolista que se
identifica em
A) O alto grau de misticismo do texto apresenta a morte como
um caminho de espiritualização necessário à transcendência
do ser humano.
B) O poema apresenta um grau de subjetivismo só visto no
Simbolismo, que foi a única escola literária a desprezar o
objetivismo.
C) O texto tem como tema central o conflito do sujeito poético
entre o materialismo e a transcendência, entre a vida e a
morte, entre a carne e o espírito.
D) A morte da amada traz ao sujeito poético melancolia, tédio
pela vida e o desejo de evasão.
E) A presença de substantivos concretos, o alto grau de
objetivismo e a preocupação com a forma do poema são
peculiares da estética simbolista.
QUESTÃO 8
A respeito do autor do texto, Alphonsus Guimaraens, e sua obra,
só não se comprova no poema, o explicitado em
A) Faz referências à transcendência do espírito sobre a
matéria.
B) Demonstra fixação pela morte da mulher amada.
C) Utiliza com frequência do sensorialismo e da sinestesia.
D) Demonstra angústia existencial aliada a um grande conflito
entre consciência do pecado e desejo de perdão divino.
E) Emprega uma linguagem sugestiva, por vezes vaga e
figurada.
QUESTÃO 9
A linguagem figurada é um recurso usado por diferentes escolas
literárias, principalmente pelo Simbolismo.
No contexto do poema, a figura de linguagem mais evidenciada
na construção das ideias é a denominada de
A) Metáfora, pois sua morte provoca o murchar das flores.
B) Metonímia, já que a amada se afigura como parte do todo,
que é a natureza.
C) Prosopopeia, porque as flores, os laranjais, as estrelas e
a lua se manifestam diante do acontecimento.
D) Sinestesia, pois visão, audição e tato se fundem num fulgor
sensorial em todos os versos.
E) Antítese, já que há uma implícita referência ao contraste
entre céu e terra, vida e morte.
QUESTÃO 10
Em relação ao emprego dos verbos no poema, é correto afirmar:
A) A locução “Hão de chorar” (v.1) expressa impessoalidade
da mesma forma que o é em “hão de cair”(v.3) e “Hão de
chorar” (v.8).
B) As formas nominais “Murchando” (v.2) e “Lembrando-se”
(v.4) possuem a mesma transitividade verbal, exigindo o
mesmo tipo de complemento.
C) A forma verbal “pomos” (v.7) retoma uma ideia recorrente
expressa em “pomos”(v.3).
D) Em “ela se morreu” (v.6), o pronome “se” exerce função
expletiva.
E) A forma verbal “somos”(v.5) está inadequadamente
declinado, pois se faz referência à palavra “ estrelas” (v.5)
deveria estar na terceira pessoa do plural.
QUESTÃO 11
Quanto ao uso da pontuação usada no poema, está correto o
que se diz em
A) O uso da vírgula (vs.1 e 3) se dá por diferentes razões.
B) O emprego do travessão (v.5) poderia ser substituído por
dois pontos sem prejuízo da mensagem.
C) As aspas (vs.5, 6 e 14) possuem aplicação diferenciada.
D) A aplicação das vírgulas, em “A lua, que lhe foi mãe
carinhosa,” (v.9), são dispensáveis, uma vez que elas
separam uma oração restritiva.
E) A presença de reticências (v.6 e 12) denota uma supressão
do pensamento, fato imperdoável porque prejudica a coesão
e a coerência do poema.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 4
QUESTÃO 13
QUESTÃO 12
Prova Objetiva
A energia potencial gravitacional é uma grandeza escalar que
depende apenas da altura vertical do corpo acima da superfície
da Terra.
Com base nos conhecimentos sobre a Gravitação Universal,
analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F,
as falsas.
( ) Os quadrados dos períodos de revolução dos planetas em
torno do Sol são proporcionais aos cubos das distâncias
médias do Sol aos planetas.
( ) Todos os corpos, em um mesmo lugar de um campo
gravitacional, ficam sujeitos a diferentes acelerações, a
depender de suas massas.
( ) A interação gravitacional pode ser atrativa ou repulsiva e
varia inversamente com a distância entre os corpos.
( ) O campo gravitacional é dirigido para a massa que o produz.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo,
é a
A) V V F F
B) V F V F
C) V F F V
D) F V V F
E) F F V V
Grande parte das rinites é causada por algum fator
alérgico. Os mais comuns são os respiratórios,
como ácaros da poeira, pelos de animais, fungos
do ar e pólen. Também existem causas irritativas,
como cigarro, perfume e produtos de limpeza. É
possível ainda ter rinite por causas hormonais,
emocionais e por reação a medicamentos. Para a
produção da vacina, é feita uma pesquisa para
detectar, na pele ou no sangue, quais fatores
causam a alergia. “Você injeta pedacinhos daquilo
que dá alergia na pessoa em doses que vão
aumentando ao longo do tempo”, diz o pesquisador.
(GRANDE parte..., 2016).
A alergia é uma reação exagerada do sistema imunológico ao
contato com substâncias estranhas, provocando reações
inflamatórias.
A reação alérgica acontece quando
A) um fator alérgico entra em contato com os leucócitos e as
hemácias, que se multiplicam e liberam histamina.
B) uma substância estranha induz os gânglios linfáticos a
produzirem células específicas no combate à infecção.
C) o fator alérgico é fagocitado pelos linfócitos T, cujas
membranas se rompem, liberando histamina, que provoca
a reação alérgica.
D) o alérgeno estimula a produção de células de memória, que
reagem e promovem um combate individualizado a cada
alérgeno específico.
E) o fator alérgico se encaixa nos anticorpos presos às
membranas dos basófilos e dos mastócitos, desencadeando
a liberação de histamina, que provoca a inflamação.
QUESTÃO 15
QUESTÃO 16
O gráfico representa a curva estimada da variação da força em
função do tempo para uma bola que foi atingida por um bastão.
Nessas condições, é correto afirmar que a força média exercida
sobre a bola pelo bastão, em kN, é igual a
A) 3,6 D) 3,0
B) 3,4 E) 2,8
C) 3,2
A hemofilia é uma doença genética ligada ao sexo, em que a
capacidade de coagulação sanguínea é muita reduzida. A
doença decorre da falta de um dos fatores de coagulação
presentes no plasma. Este fator é codificado por um gene
dominante (H) e não codificado pelo seu alelo recessivo (h),
localizados no cromossomo X. O tipo mais comum, responsável
por aproximadamente 85% dos casos, é a hemofilia A.
Sendo assim, a hemofilia é mais comum em indivíduos do sexo
masculino, pois
A) se um homem apresenta apenas um alelo h, ele poderá
manifestar a doença, enquanto, na mulher, o alelo h só se
manifestará se estiver em homozigose.
B) a hemofilia é uma doença genética ligada ao sexo e
somente os homens podem transmitir a doença para seus
filhos e netos,geração após geração.
QUESTÃO 14
No laboratório de Química, nem sempre estão disponíveis
soluções de concentrações necessárias ao desenvolvimento de
um experimento. Ao se misturarem soluções aquosas de
mesmo so lu to e so lven te , é p rec iso ca lcu la r a
concentração final da solução resultante, como ocorre na
adição de 200,0mL de solução de glicose, C6H12O6, 0,50molL–1,
a 300,0mL de solução 0,20molL–1 de igual soluto.
Uma análise dessas informações permite concluir:
A) A solução aquosa inicial contém 0,10mol de glicose.
B) A massa de glicose existente na solução aquosa final
é 52,6g.
C) A concentração final da solução aquosa de glicose é menor
que 0,20molL–1.
D) O volume de 500,0mL de solução resultante possui 0,36mol
de glicose dissolvida.
E) A quantidade de matéria de glicose dissolvida em 250,0mL
da solução resultante é 7,2g.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 5 Prova Objetiva
QUESTÃO 18
C) o alelo h presente no cromossomo X também é o
responsável pela codificação da proteína que promove o
desenvolvimento dos testículos.
D) é necessário, para que as mulheres manifestem os sintomas
da doença, que dois alelos H estejam presentes e no
homem apenas um alelo H.
E) as hemácias, presentes em um indivíduo do sexo masculino,
apresentam maior afinidade com o alelo h do que com o
alelo H.
QUESTÃO 17
As substâncias covalentes podem se apresentar nos estados
sólido, líquido e gasoso, a depender, em parte, do tamanho ou
da massa molar das moléculas, entretanto substâncias químicas
de massa molares próximas, a exemplo da água, H2O e do
metano, CH4, possuem propriedades físicas muito diferentes, o
que mostra existir entre as moléculas forças mais intensas ou
menos intensas capazes de influir nessas propriedades.
Considerando-se as informações do texto e da tabela de
propriedades físicas de algumas substâncias químicas no estado
líquido, formadas por ligações covalentes, é correto afirmar:
A) O etanol tem ligação de hidrogênio de maior intensidade que
a da água.
B) As intensidades das interações intermoleculares são iguais
para os três líquidos.
C) As interações intermoleculares na água são do tipo
dipolo-permanente e dipolo-permanente.
D) As interações intermoleculares na acetona são mais fortes
porque essa substância possui maior massa molar entre as
demais.
E) As interações intermoleculares na acetona são apenas do
tipo dipolo-instantâneo e dipolo-induzido e são mais fortes
que as ligações de hidrogênio.
A estrutura geológica forma o embasamento cristalino que
compreende as rochas afetadas por dobramentos e
metamorfismos antes da sedimentação.
Os solos são naturalmente pobres em nutrientes, devido a sua
origem e estão associados a depósitos sedimentares antigos que
vêm sofrendo pedogênese há milhares de anos.
O verão é essencialmente quente e chuvoso e o inverno é menos
quente e seco, pois as características climáticas sofrem
influências de sistemas oriundos do Norte e do Sul do continente.
Com base nos conhecimentos acerca dos aspectos físicos e
ambientais dos domínios morfoclimáticos brasileiros, é correto
afirmar que as características se referem
A) à caatinga.
B) ao cerrado.
C) às estepes.
D) à depressão periférica.
E) aos costões cristalinos.
QUESTÃO 19
A Cidade Baixa era o local, por excelência, do
comércio, principal atividade da cidade. Constante
era o movimento de pessoas junto com a oferta e a
demanda de produtos variados para a importação
e exportação ou para o comércio de rua, fazendo
da parte baixa da cidade um lugar vivo, distinto e
bastante agitado. (SOARES & ELEGIBÔ. 2012,
p. 25).
A evolução política e administrativa da cidade do Salvador
permite afirmar:
A) A extinção das Capitanias Hereditárias, com a criação do
Governo Geral, fez Salvador perder o status de capital do
Brasil.
B) A concepção da fundação de Salvador pelos portugueses
era de uma cidade comercial e voltada para o
desenvolvimento interno da Colônia.
C) A transferência da capital do Brasil de Salvador para o Rio
de Janeiro decorreu da insegurança soteropolitana
demonstrada após as invasões holandesas.
D) A capital baiana era um dos mais importantes polos do
comércio agroexportador do Brasil, característica herdada
da época colonial, que perdurou durante o período imperial.
E) O surgimento da economia mineradora provocou a
decadência da sociedade açucareira e a perda definitiva da
importância econômica e política de Salvador.
QUESTÃO 21
QUESTÃO 20
Um bloco de metal de massa igual a 40,0g é aquecido a 180oC
e depois colocado em um calorímetro de capacidade térmica
igual a 200,0cal/oC contendo 500,0g de água a 20oC.
Considerando-se a temperatura final de equilíbrio do sistema
igual a 25,6oC, é correto afirmar que o calor específico do
metal, em cal/goC é, aproximadamente, igual a
A) 0,26
B) 0,37
C) 0,48
D) 0,59
E) 0,63
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 6
QUESTÃO 22
O Ministério da Saúde do Canadá autorizou a venda
para o consumo de um salmão geneticamente
modificado. Trata-se do primeiro animal transgênico
destinado às mesas dos canadenses. A decisão
chega seis meses depois que autoridades dos
Estados Unidos deram luz verde para a venda deste
peixe transgênico nos mercados americanos —
decisão que foi imediatamente criticada por
ambientalistas, após duas décadas de discussões
e controvérsias sobre este tipo de alimento. O
salmão transgênico consiste em um salmão do
Atlântico com um gene injetado do hormônio de
crescimento do salmão do Chinook, do Pacífico,
que lhe permite engordar mais rapidamente que os
demais e alcançar a idade adulta em cerca de 17
meses, em vez de 30, segundo o ministério
canadense. (O MINISTÉRIO da Saúde..., 2016).
Sobre o Organismo Geneticamente Modificado, OGM, citado no
texto, é correto afirmar:
A) Um fragmento do DNA do salmão do Chinook, responsável
pelo crescimento, é inserido diretamente no DNA do salmão
do Atlântico, por meio de uma enzima de restrição.
B) O salmão do Atlântico recebeu do salmão do Chinook
anticódons, que determinam a produção do hormônio de
crescimento, permitindo engordar mais rápido.
C) O salmão do Chinook recebeu novas cópias do RNAm do
salmão do Atlântico, produzindo lipídios, que foram
reintroduzidas no salmão do Atlântico.
D) Pedaços do DNA do salmão do Chinook são implantados no
genoma do salmão do Atlântico através de plasmídeos dos
cloroplastos.
E) Fragmentos do DNA do salmão do Chinook são inseridos no
genoma das células do salmão do Atlântico por intermédio
de plasmídeos.
A análise dos mapas e dos conhecimentos sobre os tipos de
vento permite afirmar:
A) Em A e em B, estão representadas, respectivamente, as
áreas de baixa pressão e alta pressão atmosféricas.
B) Os mapas I e II representam, nessa ordem, as monções
de verão e as monções de inverno.
C) As precipitações de características torrenciais ocorrem,
durante o verão, período que está cartografado em II.
D) Na estação de inverno, o centro de baixa pressão se
estabelece no continente, e sendo assim, as temperaturas
são inferiores no oceano.
E) Os mapas ilustram um tipo de vento que ocorre por meio
da disparidade de temperatura, ora no continente, ora no
oceano, sem que haja influência do relevo.
QUESTÃO 23
Lei Nº 3.353, de 13 de maio de 1888.
 Declara extinta a escravidão no Brasil.
A Princesa Imperial Regente, em nome de Sua Majestade o
Imperador, o Senhor D. Pedro II, faz saber a todos os súditos
do Império que a Assembléia Geral decretou e ela sancionou a
lei seguinte:
QUESTÃO 24
Em uma determinada empresa, um funcionário deve guardar 120
processos apenas protocolados, 300 em andamento e 400,
despachados, sem misturá-los, em pastas com a mesma
capacidade.
Sabendo-se que em cada pasta foi colocado o número máximo
de processos possível, é correto afirmar que o número de pastas
completas utilizadas, nesse procedimento,é igual a
A) 82 D) 21
B) 41 E) 12
C) 36
QUESTÃO 25
Sabe-se que uma das ações de preferência das pessoas,
atualmente, é comprar através da Internet. Os jovens,
principalmente, compram para uso próprio, para presentear ou
até para revender, com base na tabela.
Assim, um jovem desafiou um colega para identificar, na tabela
apresentada, dois números que fossem soluções para o sistema
formado pelas equações 2x + 3y = 971 e 3x – 4y = 105.
Considerando-se essas informações, conclui-se, pois, que os
números indicados foram os valores expressos em
A) c e m.
B) c e t.
C) t e d.
D) d e m.
E) m e t.
Art. 1°: É declarada extincta desde a data desta lei a escravidão
no Brazil.
Art. 2°: Revogam-se as disposições em contrário.
Manda, portanto, a todas as autoridades, a quem o
conhecimento e execução da referida Lei pertencer, que a
cumpram, e façam cumprir e guardar tão inteiramente como
nella se contém.
O Secretário de Estado dos Negócios da Agricultura, Comércio
e Obras Públicas e interino dos Negócios Estrangeiros,
Bacharel Rodrigo Augusto da Silva, do Conselho de sua
Majestade o Imperador, o faça imprimir, publicar e correr.
Dada no Palácio do Rio de Janeiro, em 13 de maio de 1888,
67º da Independência e do Império.
 Princeza Imperial Regente.
RODRIGO AUGUSTO DA SILVA
A assinatura da Lei Áurea foi a culminância de um longo processo
que causou uma série de desdobramentos na economia e na
sociedade brasileira, dentre as quais
A) a ruptura dos cafeicultores escravocratas do Vale do Paraíba
ao Império.
B) a crise da economia cafeeira em decorrência da carência
de mão de obra.
C) o desenvolvimento do setor industrial com a consolidação
do trabalho assalariado.
D) a substituição da mão de obra pelo imigrante diante da
passividade do escravo negro.
E) a pressão da Inglaterra para a abolição em troca do apoio
à proclamação da República.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 7
QUESTÃO 27
QUESTÃO 28
Mas parece que, sem refletir no que sou, vou
ultrapassando há bastante tempo todos os limites.
Por conseguinte, se tagarelei demais e com
demasiada ousadia, lembrai-vos de que sou mulher
e sou a Loucura. Ao mesmo tempo, porém, não
vos esqueçais deste antigo provérbio dos gregos:
Muitas vezes, também o homem louco fala
judiciosamente. E não ser que pretendais que,
nesse provérbio, não estejam incluídas as
mulheres, pois eu disse homem e não mulher.
Esperais um epílogo do que vos disse até agora?
Estou lendo isso em vossas fisionomias. Mas, sois
QUESTÃO 29
Considerando-se que o Brasil sediará as Olimpíadas de 2016,
alguns torcedores brasileiros que desejam assistir aos jogos
procuraram garantir o ingresso, com antecedência.
Sabendo-se que três torcedores M, N e P gastaram,
juntos, R$1870,00 e que o ingresso de M custou R$180,00 a
menos que o de N e o de N custou R$100,00 a menos que
o de P, é correto afirmar:
A) M e P pagaram juntos R$1.112,00.
B) M e N pagaram juntos R$912,00.
C) N e P pagaram juntos R$750,00.
D) O ingresso de N custou R$650,00.
E) O ingresso de M custou R$550,00.
A charge faz referência a um fenômeno migratório corretamente
identificado e caracterizado na alternativa.
A) Transumância, provocada pelas longas estiagens no sertão
do Nordeste.
B) Êxodo rural, causado, dentre outros fatores, pela
concentração fundiária.
C) Movimento pendular, intensificado pelo crescimento
horizontal das médias cidades.
D) Migração de retorno, ocasionada, principalmente, pela
desconcentração das atividades produtivas.
E) Migração entre áreas rurais e urbanas, cuja oferta de emprego
no setor secundário constitui o principal fator atrativo.
QUESTÃO 30
Com base nos conhecimentos sobre os blocos econômicos da
atualidade, analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras
e com F, as falsas.
( ) Oficializada, em 1992, através do Tratado de Madrid, a
União Europeia é formada por todos os países da Europa
Ocidental, exceto a Suíça.
( ) O objetivo principal do Mercosul é eliminar as barreiras
comerciais entre os países membros, aumentando o
comércio entre eles.
( ) O Nafta, quando estiver em pleno funcionamento, cuja
previsão é para 2020, se constituirá um mercado comum
e será o segundo maior bloco econômico do mundo.
( ) A Aliança do Pacífico, bloco econômico latino-americano
criado em 2012, é formado por México, Colômbia, Chile e
Peru.
verdadeiramente tolos se imaginais que eu tenha
podido reter de memória toda essa mistura de
palavras que vos impingi. Em lugar de um epílogo,
quero oferecer-vos duas sentenças. A primeira,
antiquíssima, é esta: Eu jamais desejaria beber com
um homem que se lembrasse de tudo. E a segunda,
nova, é a seguinte: Odeio o ouvinte de memória fiel
demais. E, por isso, sedes sãos, aplaudi, vivei,
bebei, oh celebérrimos iniciados nos mistérios da
Loucura. (MAS parece..., 2016).
O trecho da obra literária reflete o pensamento e o contexto de
determinada época que se relaciona
A) ao Humanismo renascentista, que, inspirado na cultura
clássica, valorizava o hedonismo e utilizava-se da razão
como instrumento de compreensão dos fenômenos.
B) ao Calvinismo, que buscava condenar a prática burguesa
e a acumulação de capital como instrumento da loucura e
da ganância humana.
C) à Teoria Irracional do direito divino dos reis, que justificava
o poder absolutista a partir dos interesses do clero e da
nobreza em enfraquecer a burguesia.
D) ao Iluminismo, que buscava explicações sobrenaturais para
os distúrbios mentais e o afastamento das religiões como
a causa dos males sociais.
E) ao Nazismo, que via na mulher judaica a origem da loucura
humana e da degenerescência da raça, buscando poupar
o homem judaico considerado apto ao trabalho industrial.
QUESTÃO 26
As sulfonamidas são fármacos pertencentes a um grupo de
antibióticos sintéticos usados no tratamento de doenças
infecciosas causadas por micro-organismos. Atuam ao inibir
enzimas bacterianas, e assim impedir a reprodução.
Relacionando-se a estrutura química da sulfonamida às
propriedades antibióticas referidas, é correto afirmar:
A) A percentagem em massa de enxofre existente em 1,0mol
de sullfonamida é, aproximadamente, 17%.
B) Os grupos —NH2, ligados ao anel e ao átomo de enxofre
na estrutura do fármaco, representam a classe das aminas.
C) As enzimas bacterianas inibem a reprodução de micro-
organismos durante o tratamento de doenças com antibióticos.
D) O anel da estrutura química é aromático porque os elétrons π,
pi, estão deslocalizados e estabilizam a molécula da sulfonamida.
E) As enzimas são proteínas que se fixam, de forma
permanente, à estrutura química de bactérias e, portanto,
não podem ser recuperadas pelo organismo.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 8
QUESTÃO 32
O Enola Gay foi o nome dado pelos soldados ao avião que
transportou a bomba atômica iniciando a era nuclear.
Em relação a esse processo, é correto afirmar:
A) O controle de armas nucleares de destruição em massa
imobilizou os exércitos aliados e a Alemanha, contribuindo
para o surgimento da Guerra de Trincheiras, na Primeira
Guerra.
B) O desenvolvimento das armas nucleares estabeleceu um
equilíbrio de terror entre a União Soviética e os Estados
Unidos, evitando um confronto direto entre as potências.
C) O controle sobre a energia nuclear por parte do Vietnã
forçou os Estados Unidos e a União Soviética a negociarem
uma solução pacífica, que resultou na divisão do país.
D) A bomba de Hiroshima e Nagasaki acelerou o fim da
Segunda Guerra Mundial, evitando o estabelecimento da
aliança entre a Alemanha nazista e o Japão militarista.
E) A hegemonia estadunidense sobre a tecnologia militar
contribuiu para a imposição do Tratado de Versalhes sobre
a Alemanha, que arruinou a economia alemã.
QUESTÃO 33
QUESTÃO 35
É a palavra do momento. Em novembro passado,
o Google teve o auge máximo da pesquisa pelo
termo “terrorist”.Ele recebeu o score máximo
de 100, mais de três vezes mais que no pico
anterior, em 2005, após os atentados no metrô de
Londres.
Não é paranoia. Após uma ligeira melhora
entre 2008 e 2013, o que se seguiu foi o pior ano
da história em mortes por atentados, assassinatos
e confrontos entre extremistas e autoridades. (É a
palavra..., 2016, p.7).
O crescimento de mortes por atentados, assassinatos e
confrontos entre extremistas e autoridades está relacionado,
entre diversos fatores,
A) ao aumento do número de adeptos da religião islâmica cuja
característica fundamental é disseminar o ódio e buscar
destruir o Ocidente.
B) à crise do socialismo real e à dissolução da URSS, que
defendia uma ideologia pacifista e conciliatória e uma
religião baseada na cooperação entre os povos.
C) às lutas de descolonização afro-asiática, que tem defendido
ataques terroristas contra as antigas metrópoles europeias
como instrumento da obtenção da independência.
D) ao acirramento das desigualdades sociais e da concentração
de renda com a busca da imposição em escala planetária
dos interesses hegemônicos dos Estados Unidos.
E) à popularização da mídia eletrônica e das redes sociais, que
tem permitido o acesso à informação em tempo real,
possibilitando o tabelamento de dados estatísticos.
QUESTÃO 34
Um cilindro equilátero de raio da base R é seccionado por um
plano paralelo ao seu eixo e a uma distância d desse eixo.
Se a área da secção do plano com o cilindro é igual à área da
base desse cilindro, então a medida da distância d, em função
de R, em u. c., é igual a
A) D) 
B) E) 
C)
Considerando-se os conhecimentos acerca do Sertão Nordestino,
é correto afirmar:
A) As chuvas orográficas resultam da ação dos ventos alísios
de sudeste, durante a maior parte do ano.
B) As duas mais importantes metrópoles nacionais estão
localizadas nessa porção do território nordestino.
C) Os solos mais férteis são ocupados por minifúndios onde
predominam cultura de subsistência e pecuária leiteira.
D) As mais baixas densidades demográficas do mundo para
esse tipo de área climática são encontradas nessa sub-região
nordestina.
E) Os relevos residuais que formam inselbergs são
considerados testemunhos, pois resistem ao processo de
pediplanação e pedogênese.
QUESTÃO 31
Em muitos condomínios observou-se que a falta d’água tem um
motivo claro. Algumas torneiras vazam, todos os dias, o dia
inteiro. Comparando a situação atual com a de momentos
anteriores, foi possível calcular o quanto se está perdendo de
água por tanque cheio e concluir que 0,5% de um tanque se
perdia a cada semana.
Considerando-se apenas um mês com quatro semanas, pode-se
garantir que a perda de água, em cada mês, em litros, é de,
aproximadamente,
A) 600
B) 550
C) 500
D) 450
E) 400
( ) Geralmente, os blocos econômicos são formados por países
vizinhos, sendo a Cooperação Econômica da Ásia e do
Pacífico, APEC, nesse sentido, uma exceção.
A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a
A) F V F V V
B) F F V V F
C) F V F F V
D) V V F F V
E) V F V F F
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 9
QUESTÃO 36
Prova Objetiva
Leia o texto para responder as questões de 36 a 40 —
INGLÊS
TEXTO I
Health Benefits of Fruit
Fruit has been recognized as a good source of
vitamins and minerals, and for their role in preventing
vitamin C and vitamin A deficiencies. People who eat
fruit as part of an overall healthy diet generally have a
5 reduced risk of chronic diseases. United States
Department of Agriculture — USDA — encourages
making half your plate fruits and vegetables for healthy
eating.
Fruit are important sources of many nutrients,
10 including potassium, fiber, vitamin C and folate
(fol ic acid). Try incorporating blueberries, citrus
fruit, cranberries or strawberries which contain
phytochemicals that are being studied for added health
benefits. 
15 The nutrients in fruit are vital for health and
maintenance of your body. The potassium in fruit can
reduce your risk of heart disease and stroke. Potassium
may also reduce the risk of developing kidney stones
and help to decrease bone loss as you age.
20 Folate (folic acid) helps the body form red blood
cells. Women of childbearing age who may become
pregnant and those in the first trimester of pregnancy
need adequate folate. Folate helps prevent neural tube
birth defects, such as spina bifida.
Disponível em: <http://www.healthyeating.org/Healthy-Eating/All-Star-
Foods/Fruits.aspx>. Acesso em: 3 maio 2016.
QUESTÕES DE 36 a 38
De acordo com o texto, é correto afirmar:
A) As frutas têm seu valor nutricional reconhecido, apenas,
como fontes de vitaminas A e C.
B) O Departamento de Agricultura dos Estados Unidos
recomenda uma alimentação unicamente à base de
vegetais e frutas.
C) O potássio, apesar de ter reconhecido valor nutricional, não
é encontrado nas frutas.
D) As células vermelhas do nosso sangue ajudam na produção
de ácido fólico.
E) O ácido fólico das frutas ajuda a prevenir problemas na
gestação.
QUESTÃO 37
O termo “which” (l. 12) tem como referente
A) “Fruit” (l. 9).
B) ___ “potassium, fiber, vitamin C and folate (folic acid)” (l. 10-11).
C) ___ “blueberries, citrus fruit, cranberries or strawberries”
(l. 11-12)
D) ___ “phytochemicals” (l. 13).
E) “health benefits” (l. 13-14).
QUESTÃO 38
QUESTÃO 39
De acordo com aspectos linguísticos diversos, a única afirmativa
correta é a indicada em
A) O tempo verbal usado na sentença “Fruit has been
recognized as a good source of vitamins and minerals …”
(l. 1-2) expressa uma ideia concluída, terminada.
B) Na sentença “Fruit are important sources of many nutrients”
(l. 9), o vocábulo “many” pode ser substituído corretamente
por “much” sem qualquer prejuízo linguístico.
C) O modal presente na sentença “Potassium may also reduce
the risk of developing kidney stones” (l. 17-18) expressa uma
ideia de possibilidade.
D) O grupo nominal “the first trimester of pregnancy” (l. 22) não
tem determinante.
E) O marcador do discurso “such as” (l. 24) expressa uma ideia
de conclusão.
QUESTÕES 39 e 40
TEXTO II
Disponível em: < http://actorfit.net/wp-content/uploads/2015/12/
cartoon-weight-loss.png>. Acesso em: 11 maio 2016.
De acordo com o texto, pode-se inferir:
A) Peito de frango grelhado sem pele é o prato preferido da
senhora.
B) A senhora gostaria de fazer dieta, porém não consegue
sustentar um pedido menos calórico.
C) Demonstrando ser bastante gulosa, a senhora solicita três
pratos diferentes.
D) A senhora está seguindo uma rígida dieta alimentar para
perder peso.
E) O garçom não compreende o pedido feito pela senhora e
comete um erro, trocando os pratos.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 10
QUESTÃO 40
Prova Objetiva
Leia o texto para responder as questões de 36 a 40 —
ESPANHOL
Observando a formação e o significado das palavras, é correto
afirmar:
A) O vocábulo “order” pode ser substituído por “give”, sem
prejuízo da mensagem do texto.
B) O vocábulo “skinless” possui um prefixo.
C) No contexto, um sinônimo perfeito para o vocábulo “bring”
é “buy”.
D) O termo “garlic” está associado ao tempero do alimento.
E) O termo “misunderstanding” não tem semelhança com o
vocábulo “mistake”.
TEXTO I
La educación, la escuela y la desigualdad
La desigualdad es como un virus que se expande
aceleradamente por todos los rincones del planeta. La
desigualdad es un virus artificial, producido
históricamente, que mata personas, grupos e
5 identidades culturales.
Los sistemas escolares asumen las contradicciones
del “mandato social” en su interior, transformando
permanentemente las diversidades en desigualdades.
Nadie cuestiona hoy en día que la educación es
10 un derecho humano universal, aunque algunos lo
interpretan como un derecho meramente individual, que
se garantizaofreciendo acceso a plazas escolares, sin
consideraciones sobre la educación que realmente
construye las escuelas. Otros, se esfuerzan en plantear
15 que es el proceso y el contenido educativo lo relevante
del derecho humano a la educación y, por lo tanto, es
considerado un derecho social y colectivo.
Los jóvenes latinoamericanos actuales con
educación secundaria completa e incluso estudios
20 postsecundarios incompletos, tienen los mismos
salarios que tuvieron sus padres con escolaridad básica
incompleta. Los jóvenes con títulos de educación
terciaria obtienen, en el mejor de los casos, los salarios
que unas décadas atrás obtenían los egresados de la
25 educación secundaria.
Finalmente, pretendiendo transmitir la cultura
humana, las escuelas realizan cada día un genocidio
cultural permanente de idiomas, historias, artes,
religiones, costumbres, etc. No por otras razones los
30 datos siempre dicen lo mismo: los indígenas, los pobres
y los campesinos tienen los peores resultados
escolares, y al mismo tiempo son los que menos
acceden a la escolarización. Solo las desigualdades
educativas relacionadas con el género han sido
35 efectivamente reducidas en los últimos decenios en
América Latina.
QUESTÕES DE 36 a 38
Dado el poco optimismo que se desprende del
análisis sobre capacidad de la escolaridad para combatir
la desigualdad, el primer aspecto a señalar será que es
40 preciso y urgente desarrollar educación más allá de las
escuelas, considerando el proverbio africano: “para
educar un niño hace falta toda la aldea”. La educación
es un derecho humano para toda la vida, en todo ámbito;
la sociedad debería ser matriz educadora, no puede
45 delegar y responsabilizar solo a las escuelas, y menos
a los profesores que trabajan en ellas.
Pero esto no quiere decir que las escuelas no
pueden hacer nada por la educación. Ciertamente tienen
que transformarse en espacios y tiempos de
50 construcción de conocimientos, actitudes y valores; pero
no solo ni principalmente los requeridos por los
“mercados”, sino por aquellos requeridos por la
democracia sustantiva, por la que construye ciudadanos
activos, responsables y solidarios con los otros, con el
55 mundo social diverso y con el planeta herido.
REDONDO, Jesús. El País. Disponível em: <http://blogs.elpais.com/
contrapuntos/2015/05/la-educacion-la-escuela -y-la-desigualdad.html>
Acesso em: 20 maio 2016. Adaptado.
QUESTÃO 36
De acuerdo con el texto, se puede afirmar que
A) la educación en América Latina ha mejorado en la
persistencia de las desigualdades sociales y culturales.
B) el mercado laboral apresenta eficientes indicadores acerca
de los sueldos destinados a los jóvenes en América Latina.
C) la educación es la llave para la conquista de los derechos
individuales, además de fomentar el dasarrollo de las
capacidades humanas en los países de América Latina.
D) las escuelas en Latinoamérica, han encontrado soluciones
para la desigualdad de los grupos marginados , en especial:
los indígenas, los pobres y los campesinos.
E) las escuelas deben combatir la desigualdad incorporándose
a la lucha por la dignidad, la justicia y la liberación de cada
pueblo, cultura y grupo social.
QUESTÃO 37
La alternativa en la cual aparece la idea presente en el
provérbio africano: “para educar un niño hace falta toda la aldea”.
(l. 41-42), es las sociedades latinoamericanas deberían
A) transformar las escuelas en universidades.
B) responsabilizar al gobierno por una educación mayoritaria.
C) transformar la educación en un objetivo de toda la sociedad.
D) delegar la educación a los padres y a la escuela.
E) buscar espacios alternativos para la práctica escolar.
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 11 Prova Objetiva
QUESTÃO 38
Según los aspectos linguísticos del texto, se puede afirmar que
A) “sobre” (l. 13) es una conjunción.
B) “incluso” (l. 19) equivale a solitario.
C) “tuvieron” (l. 21) está conjugado en la 3ª persona del plural en el pretérito indefinido.
D) “espacios” (l. 49) y “tiempos” (l. 49) son sustantivos de géneros diferentes.
E) “aquellos” (l. 52) expresa una idea contraria a alguien.
QUESTÕES 39 e 40
TEXTO II
JANARIO. Disponível em: <https://www.google.com.br/search?q=vi%C3%B1etas +de+janario&sa= X&biw =1366>. Acesso em: 20 maio 2016.
QUESTÃO 39
La viñeta expresa una crítica a actitudes que circulan en nuestra sociedad.
Tras la lectura y observación de la viñeta, se concluye que los políticos
A) son buenos padres.
B) carecen de confianza.
C) defienden a sus hijos.
D) obran con sensibilidad.
E) son condenados a prisión.
QUESTÃO 40
En el texto, el verbo “arriésgarte” está acompañado del pronombre complemento en su forma de
A) condicional.
B) imperativo.
C) subjuntivo.
D) infinitivo.
E) gerundio.
* * *
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 12 Tabela Periódica
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 13 Redação
Processo Seletivo 2016.2 - PROVA 4 14 Referências
Referência
Questão 13
GRANDE parte. Disponível em: <http://noticias.bol.uol.com.br/ultimas-noticias/ciencia/2016/05/18/vacina-contra-rinite-alergica-dimi nui-sintomas-
em-ate-80-confirma-estudo.htm>. Acesso em: 15 maio 2016.
Questão 19
SOARES, Antônio Mateus & ELEGIBÔ, Rogério Borges (org.). Salvador; cidade africana, pobreza, espaços de cor, anticidade, carnaval. Coleção
Bizu Temático. Salvador: Ufba, 2012.
Questão 23
Disponível em: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/LIM/LIM3353.htm>. Acesso em: 22 maio 2016.
Questão 28
MAS PARECE...,. Disponível em: <http://www.cairu.br/biblioteca/arquivos/Filosofia/Elogio_Loucura_Hume.pdf>. Acesso em: 23 maio 2016.
Questão 35
Dossíê Superinteressante. A Erra do Terror. Edição 70 – A, março/2016.
Questão 22
Disponível em: <https://br.noticias.yahoo.com/canad%C3%A1-autoriza-salm%C3%A3o-transg%C3%AAnico-consu mo-221539562—
business.html?nhp=1>. Acesso em: 24 maio 2016;
Fonte da Ilustração
Questão 32
Disponível em:<http://www.dw.com/image/0,,16997126_303,00.jpg>. Acesso em: 25 maio 2016.