Língua Brasileira de Sinais Libras 2018 Avaliação On Line 3 (AOL 3) Questionário

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Curso
	- Língua Brasileira de Sinais - Libras - 20181.UNINASSAU
	Teste
	Avaliação On-Line 3 (AOL 3) - Questionário
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	10 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	22 minutos
Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	Ronice Quadros, uma das maiores pesquisadoras das línguas de sinais do mundo, brasileira, ouvinte e filha de pais surdos, aprendeu a LIBRAS antes mesmo de aprender a falar o português. Em seus estudos, afirma que “as pessoas surdas são bilíngues, por serem usuários de línguas sinalizadas e de línguas faladas/escritas em seus respectivos países, e multiculturais”. Marque a alternativa que faz referência à relação que a comunidade surda brasileira tem com a língua portuguesa: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O português é segunda língua para surdos.
	Respostas:
	a. 
O português é língua materna para surdos.
	
	b. 
O português é língua franca para surdos.
	
	c. 
O português é língua estrangeira para surdos.
	
	d. 
O português é primeira língua para surdos.
	
	e. 
O português é segunda língua para surdos.
	
	
	
Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Baseado na Lei 10.436/02 é CORRETO afirmar que: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a.
A Libras deverá ser garantida, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, como formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais.
	Respostas:
	a.
A Libras deverá ser garantida, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, como formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais.
	
	b. 
A Libras só poderá ser utilizada na escola especial, nunca na classe regular.
	
	c. 
Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.
	
	d.
Somente as Instituições Estaduais e municipais serão responsáveis e deverão garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais.
	
	e. 
Estimular o educando na oralização com o auxílio da Fonoaudióloga, para melhor interação social.
	
	
	
Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Conforme o Decreto nº 5.626/05, assinale a alternativa que conceitua a pessoa surda:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b.
Por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Libras.
	Respostas:
	a. 
Não possui uma funcionalidade no seu cotidiano de vida.
	
	b.
Por ter perda auditiva, compreende e interage com o mundo por meio de experiências visuais, manifestando sua cultura, principalmente pelo uso da Libras.
	
	c. 
Usa a audição lesada como modalidade primária para a aquisição e o desenvolvimento da percepção da fala.
	
	d. 
Por conta da perda auditiva, permite apenas, que identifique alguns resíduos.
	
	e. 
Tem uma compreensão verbal que depende da sua aptidão visual.
	
	
	
Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	Desde 2008 o governo brasileiro tem adotado de forma predominante, a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva. Nesse modelo, os surdos estudam em escolas e classes comuns, junto com os alunos ouvintes. Marque a alternativa CORRETA sobre a Escola Inclusiva para surdos: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
O aluno tem atendimento educacional especializado no contraturno do horário da sala regular.
	Respostas:
	a. 
O aluno tem atendimento educacional especializado no contraturno do horário da sala regular.
	
	b. 
O professor ou instrutor de Libras é responsável por ensinar a Libras como disciplina curricular.
	
	c. 
O português é ensinado como segunda língua, com estratégias diferenciadas no horário da aula na sala regular.
	
	d. 
O atendimento educacional especializado funciona como aulas de Libras. 
	
	e. 
São ensinadas, tanto para os alunos surdos quanto para os alunos ouvintes, as questões culturais da comunidade surda. 
	
	
	
Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	A LIBRAS e a Língua Portuguesa são línguas diferentes e de modalidades diferentes. Na filosofia bilinguista as duas línguas precisam estar lado a lado na educação e comunicação do aluno surdo. Nas frases “Praia, eu ir” e “comer não pode chocolate” escrita por alunos surdos, em aulas de português em salas de aulas regulares, podemos identificar uma: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Influência da língua de sinais na construção sintática em português.
	Respostas:
	a. 
Influência da língua de sinais na construção sintática em português.
	
	b. 
Dificuldade de expressão e deficiências linguísticas e cognitivas. 
	
	c. 
Incompreensão total de sentido expressa na língua portuguesa.
	
	d. 
Característica de produção feita por surdos com implante coclear. 
	
	e. 
Evidência de que o surdo é incapaz de dominar o português escrito. 
	
	
	
Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei 10.436 de 2002 traz o reconhecimento da Libras como meio legal de comunicação e expressão. Para complementar tal legislação, posteriormente houve o decreto nº 5.626 de 2005. Com isso, algumas mudanças surgiram. Assinale a ÚNICA alternativa que NÃO CONDIZ com o que regulamenta o Decreto nº 5.626 de 2005:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d.
São denominadas escolas ou classes bilíngues aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo, sendo a Língua de Sinais a segunda língua e a Língua Portuguesa, a primeira.
	Respostas:
	a.
As instituições públicas de ensino devem garantir obrigatoriamente as pessoas surdas acesso a comunicação, através da Libras, informação e a educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares desenvolvidos, desde a educação infantil até o ensino superior.
	
	b. 
A Libras foi incluída como disciplina obrigatória nos cursos de formação de professores, como as licenciaturas em Letras e Pedagogia, por exemplo.
	
	c.
O Distrito Federal, os estados e municípios definirão os instrumentos para a efetiva implantação e o controle do uso e difusão da Libras e de sua tradução e interpretação.
	
	d.
São denominadas escolas ou classes bilíngues aquelas em que a Libras e a modalidade escrita da Língua Portuguesa sejam línguas de instrução utilizadas no desenvolvimento de todo o processo educativo, sendo a Língua de Sinais a segunda língua e a Língua Portuguesa, a primeira.
	
	e.
A formação do tradutor/intérprete de Libras deve efetivar-se por meio de curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras – Língua Portuguesa.
	
	
	
Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	De acordo com a leitura realizada sobre a Lei nº 10.436/02, analise as afirmativas a seguir:
1. A LIBRAS é composta por uma estrutura gramatical universal, cujo aprendizado é exclusivo as pessoas surdas, com um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos. 
2. A LIBRAS é uma forma de comunicação e expressão, oriunda de comunidades surdas do Brasil, que utiliza um sistema linguístico de natureza tátil, com estrutura gramatical da Língua Portuguesa. 
3. A LIBRAS é uma forma de comunicação e expressão, oriunda de comunidades surdas do Brasil, constituída de um sistema linguístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria para a transmissão de ideias e fatos. 
Está CORRETO o que se afirma em:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
3, apenas.
	Respostas:
	a. 
1 e 2, apenas.
	
	b. 
1, apenas.
	
	c. 
3, apenas.
	
	d. 
2, apenas.
	
	e. 
2 e 3, apenas.
	
	
	
Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Carlos Skliar, famoso estudioso das Línguas de Sinais, afirma que “A proposta da educação bilíngue parasurdos pode ser definida como uma oposição aos discursos e às práticas clínicas hegemônicas, características da educação e da escolarização dos surdos nas últimas décadas, e como um reconhecimento político da surdez como diferença”. A principal característica das escolas bilíngues para pessoas surdas é a de que nelas o ensino: 
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
É executado em classes inclusivas com pessoas surdas e ouvintes na mesma sala de aula.
	Respostas:
	a.
Da Língua Portuguesa como Primeira Língua é ministrado aos estudantes surdos e os estudantes ouvintes aprendem Libras como Primeira Língua, amparando o Bilinguismo.
	
	b. 
De todas as disciplinas é feito em Libras, sendo que a Língua Portuguesa somente é ensinada em sua modalidade escrita.
	
	c. 
Utiliza como padrão o ensino da Língua Portuguesa como Segunda Língua para estudantes surdos e ouvintes.
	
	d. 
Da Língua Portuguesa, para os estudantes surdos, é substituído pelo ensino da Libras.
	
	e. 
É executado em classes inclusivas com pessoas surdas e ouvintes na mesma sala de aula.
	
	
	
Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	Um dos marcos na legislação inclusiva brasileira foi o Decreto 5.626/2005, que regulamenta a Lei nº 10.436/2002, tornando obrigatória a inclusão curricular da disciplina LIBRAS nos cursos de formação de professores e de fonoaudiologia nas instituições de ensino superior no Brasil. Diante disso, é importante o reconhecimento de que, na educação de surdos, o ensino da língua de sinais (L1) deve ser de forma natural e o ensino da língua portuguesa (L2), construído por intermédio das bases linguísticas obtidas por meio da (L1). Marque a alternativa CORRETA quanto a abordagem de ensino a que se refere a questão condiz à proposta da educação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Bilíngue
	Respostas:
	a. 
Multissensorial
	
	b. 
Comunicação Total
	
	c. 
Bilíngue
	
	d. 
Oralista
	
	e. 
Bimodal
	
	
	
Pergunta 10
1 em 1 pontos
	
	
	
	A Lei de no 10.436/02 produziu uma grande modificação na educação de surdos. Ela também é conhecida como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Lei de Libras
	Respostas:
	a. 
Estatuto da Criança e do Adolescente
	
	b. 
Lei de Libras
	
	c. 
Lei de apoio às pessoas portadoras de deficiência.
	
	d. 
Declaração de Salamanca
	
	e. 
Lei da Acessibilidade