RESPOSTAS EXERCICIOS COMUNICAÇÃO E EXPRESSÂO

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RESPOSTAS EXERCICIOS COMUNICAÇÃO E EXPRESSÂO (FAVOR NÃO DAR 
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Exercício 1: 
Dado o seguinte texto, 
 
Os muitos fantasmas 
O encontro de ontem entre o presidente da Federação das Indústrias do 
Estado de São Paulo. Mário Amato, e o presidente da Central Única dos 
Trabalhadores. Jair Meneguelli, em torno de uma pauta comum de combate à 
inflação, é revelador do tamanho que ganhou o fantasma da disparada de 
preços. 
Meneguelli e Amato, representantes de um pedaço expressivo da sociedade, têm tão 
tremendas diferenças de opinião a respeito de quase tudo que seria inimaginável vê-los 
discutindo com proveito qualquer coisa. Mas a presença de um inimigo comum, externo a 
ambos, colocou-os lado a lado, o que é um primeiro passo positivo. 
O problema é que subsistem outros fantasmas, além da inflação, a travar o 
aprofundamento dos contatos entre sindicalistas e empresários. Vicente Paulo da Silva, 
presidente do Sindicato dos Metalúrgicos de São Bernardo, aponta um deles: "Os 
empresários são contraditórios. Falam em pacto, mas gastam um dinheirão para tentar 
remover da Constituição direitos sociais mínimos". 
Vicentinho pede "um gesto concreto" de Mário Amato na direção do atendimento de 
reivindicações dos sindicatos. 
Entre os dois outros interlocutores da mesa tripartite de um pacto contra a inflação - 
empresários e o governo - pesa a mesma sombra de desconfiança. Os empresários acham 
queo governo não faz o que deve, em matéria de corte do déficit público, enquanto o 
governo jura que está fazendo tudo oque pode. 
Também entre governo e sindicalistas. há uma óbvia desconfiança, a ponto de Vicentinho 
generalizar: "Falta credibilidade tanto por parte do governo como por parte do 
empresariado". É muito possível que os empresários e o governo achem que a mesma 
credibilidade deles exigida falte aos líderes sindicais. 
Fica difícil, nesse terreno pantanoso, caminhar na direção de um acordo que abata 
oinimigo comum, a inflação. A única perspectiva é a constatação de que algo precisa ser 
feito, porque mesmo as mais negras previsões feitas até o fim do primeiro semestre co-
meçam a ser atropeladas por uma realidade ainda mais feia. 
(ROSSI. Clóvis. -. Folha de S. Paulo. :A-2. 20 jul. 1988.) 
 
De sua leitura integral pode-se concluir que: 
 
A - A inflação é o maior de todos os problemas que separam empresários e sindicalistas. 
B - Apesar de um pequeno progresso, o pacto entre empresários e sindicalistas encontra 
sérios obstáculos pela frente. 
C - Não há base alguma para um acordo entre empresários e sindicalistas. 
D - Os próprios sindicalistas estão divididos entre si. 
E - O governo desconfia dos empresários tanto quanto os empresários desconfiam dos 
sindicalistas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 
Comentários: 
B - EMBORA O PACTO REALIZADO ENTRE EMPRESÁRIOS E SINDICALISTA TER SOFRIDO 
UM PEQUENO PROGRESSO. GRANDES FUTUROS OBSTÁCULOS OS ESPERAM. 
 
 
 
Exercício 2: 
Leia o parágrafo a seguir, retirado da Introdução do artigo “Cultura da Paz”, do frei Leonardo Boff para 
responder o que a questão pede: 
 “A cultura dominante, hoje mundializada, se estrutura ao redor da vontade de poder 
que se traduz por vontade de dominação da natureza, do outro, dos povos e dos 
mercados. Essa é a lógica dos dinossauros que criou a cultura do medo e da guerra. 
Praticamente em todos os países as festas nacionais e seus heróis são ligados a feitos 
de guerra e de violência. Os meios de comunicação levam ao paroxismo a 
magnificação de todo tipo de violência, bem simbolizado nos filmes de Schwazenegger 
como o “Exterminador do Futuro”. Nessa cultura o militar, o banqueiro e o especulador 
valem mais do que o poeta, o filósofo e o santo. Nos processos de socialização formal 
e informal, ela não cria mediações para uma cutura da paz. E sempre de novo faz 
suscitar a pergunta que, de forma dramática, Einstein colocou a Freud nos idos de 
1932: é possivel superar ou controlar a violência? Freud, realisticamente, responde: “É 
impossível aos homens controlar totalmente o instinto de morte…Esfaimados 
pensamos no moinho que tão lentamente mói que poderíamos morrer de fome antes de 
receber a farinha”. 
(Disponível em http://www.leonardoboff.com/site/lboff.htm Acesso em 08 mai. 2007) 
Da leitura desse parágrafo podemos afirmar que nele: 
 
I – o autor constata o fato de que a sociedade atual vive uma cultura de violência, dominação e poder. 
II – o autor afirma ser impossível aos homens controlar a violência. 
III – o autor afirma que os meios de comunicação são os responsáveis pela violência. 
. 
 
 
A - apenas a afirmativa I está correta; 
B - apenas a afirmativa II está correta; 
C - apenas a afirmativa III está correta; 
D - as afirmativas I e II estão corretas; 
E - as afirmativas II e III estão corretas. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A) 
Comentários: 
A - O AUTOR DEFENDE A IDÉIA DE QUE A SOCIEDADE COMTEMPORÂNEA VIVE UMA 
CULTURA REPLETA DE VIOLÊNCIA, DE DOMINAÇÃO E LUTA EM BUSCA DO PODER 
Exercício 3: 
Do texto abaixo podemos dizer que: 
 
“A maneira como a Prefeitura de São Paulo pretende combater a poluição visual 
na cidade, banindo toda propaganda externa – outdoors, cartazes, blacklights, 
banners, painéis, etc. – representa uma atrocidade a toda uma classe de 
publicitários, em especial aqueles conhecidos no meio como diretores de arte, 
artistas que se dedicam à publicidade, e que têm nos cartazes de rua sua mais 
antiga e tradicional ferramenta de trabalho. E também a mais instigante de 
todas”. (FRANÇÔIS PETIT, “Viva a poluição visual, Folha de S. Paulo, 10/11/06) 
 
A - é um texto predominantemente informativo porque o autor informa que retirar a 
propaganda externa representa uma atrocidade contra todos os profissionais que se 
dedicam à publicidade. 
B - é um texto predominantemente opinativo porque argumenta que a arte é instigante; 
C - é um texto predominantemente literário porque fala de diretores de arte e artistas; 
D - é um texto predominantemente opinativo porque o autor posiciona-se contra o fato da 
prefeitura pretender retirar todas as propagandas externas; 
E - é um texto predominantemente informativo porque seu objetivo é informar a 
população do que a prefeitura pretende fazer. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) 
Comentários: 
D - O autor em todo o decorrer do texto se colocou contrario a decisão tomada pela 
prefeitura, ressaltando sua opinião e a usando como argumento. 
 
Exercício 4: 
 
A revolução digital 
Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para 
o outro. 
Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em 
processo de separação. 
Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo 
como o pôr-do-sol a cada fim de tarde. 
O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação 
da escrita parecia condicionada à produção de celulose. 
Súbito, a palavra abriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem 
as árvores. Entram as nuvens de elétrons. 
A mudança conduz a veredas ainda inexploradas. De concreto há apenas a 
impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita. 
E isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por 
outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma. 
Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; 
impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de idéias que gera 
novos textos. 
A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos 
autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. 
Ou simplesmente arriscar textos próprios. 
Otto Lara Resende costuma dizer que as pessoas haviam perdido o gostopela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois 
telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia 
desses”. 
Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, 
Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico. 
O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando 
da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. 
Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla 
“enter”. 
(SOUZA, Josias de. A revolução digital. Folha de São Paulo, 6 mai. 1996. Caderno Brasil, 
p.2) 
 
(UFMG - adaptada) Com base na leitura feita, é CORRETO afirmar que o objetivo 
do texto é: 
 
A - defender a parceria entre o papel e o texto como uma história de êxitos; 
B - discutir as implicações da era digital no uso da escrita; 
C - descrever as vantagens e desvantagens da Internet na atualidade; 
D - narrar a história do papel e do texto desde a antigüidade; 
E - argumentar sobre a importância da escrita na era digital. 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B) 
Comentários: 
B - O texto propôs a ideia de que a internet veio para revolucionar a historia da escrita e 
da fala. Defende que além de lê bons classicos, a internet serve também para a produção 
e disseminação da cultura da leitura. 
 
Exercício 5: 
 
A revolução digital 
Texto e papel. Parceiros de uma história de êxitos. Pareciam feitos um para 
o outro. 
Disse “pareciam”, assim, com o verbo no passado, e já me explico: estão em 
processo de separação. 
Secular, a união não ruirá do dia para a noite. Mas o divórcio virá, certo 
como o pôr-do-sol a cada fim de tarde. 
O texto mantinha com o papel uma relação de dependência. A perpetuação 
da escrita parecia condicionada à produção de celulose. 
Súbito, a palavra abriu um novo meio de propagação: o cristal líquido. Saem 
as árvores. Entram as nuvens de elétrons. 
A mudança conduz a veredas ainda inexploradas. De concreto há apenas a 
impressão de que, longe de enfraquecer, a ebulição digital tonifica a escrita. 
E isso é bom. Quando nos chega por um ouvido, a palavra costuma sair por 
outro. Vazando-nos pelos olhos, o texto inunda de imagens a alma. 
Em outras palavras: falada, a palavra perde-se nos desvãos da memória; 
impressa, desperta o cérebro, produzindo uma circulação de idéias que gera 
novos textos. 
A Internet é, por assim dizer, um livro interativo. Plugados à rede, somos 
autores e leitores. Podemos visitar as páginas de um clássico da literatura. 
Ou simplesmente arriscar textos próprios. 
Otto Lara Resende costuma dizer que as pessoas haviam perdido o gosto 
pela troca de correspondências. Antes de morrer, brindou-me com dois 
telefonemas. Em um deles prometeu: “Mando-te uma carta qualquer dia 
desses”. 
Não sei se teve tempo de render-se ao computador. Creio que não. Mas, vivo, 
Otto estaria surpreso com a popularização crescente do correio eletrônico. 
O papel começa a experimentar o mesmo martírio imposto à pedra quando 
da descoberta do papiro. A era digital está revolucionando o uso do texto. 
Estamos virando uma página. Ou, por outra, estamos pressionando a tecla 
“enter”. (SOUZA, Josias de. A revolução digital. Folha de São Paulo, 6 mai. 1996. 
Caderno Brasil, p.2) 
 
(UFMG - adaptada) Considerando a argumentação do autor quanto à relação 
entre a palavra falada e a palavra escrita, é CORRETO afirmar que 
 
A - na comunicação interpessoal, a palavra falada pode emocionar, sensibilizar, convencer, 
fazer pensar e, com isso, suscitar uma grande movimento de idéias e valores; 
B - no processo social de divulgação de conhecimentos, a palavra falada associada à 
escrita, exerce um papel fundamental na educação de na formação de opiniões; 
C - na produção cultural de ciência e arte, a palavra escrita tem função marcante, porque 
sua permanência material independe da memória humana e sua circulação instiga a 
reflexão; 
D - no processo social de produção de crenças, a palavra escrita, ao lado da falada, tem 
papel significativo no desenvolvimento da espiritualidade; 
E - na produção cotidiana de significados, a palavra falada é mais importante que a 
palavra escrita, porque sua efemeridade material independe da memória humana e sua 
circulação instiga a reflexão ; 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) 
Comentários: 
C - Josias de Souza enfatiza no texto que a palavra falada se perde com o tempo, mas a 
escrita se mantém viva e sempre estimulando a criação de novos textos. 
 
Exercício 6: 
Dados os argumentos a seguir, 
I - O cinema nacional conquistou nos últimos anos qualidade e faturamento nunca vistos antes. “Uma câmera na 
mão e uma ideia na cabeça” - a famosa frase-conceito do diretor Gláuber Rocha – virou uma fórmula eficiente para 
explicar os R$ 130 milhões que o cinema brasileiro faturou no ano passado. (Adaptado de Época, 14/04/2004) 
II - Ao se desesperar num questionamento em São Paulo, daqueles em que o automóvel não se move nem 
quando o sinal está verde, o indivíduo deve saber que, por trás de sua irritação crônica e cotidiana, está uma 
monumental ignorância histórica. 
São Paulo só chegou a esse caos porque um seleto grupo de dirigentes decidiu, no início do século, que não 
deveríamos ter metrô. Como cresce dia a dia o número de veículos, a tendência é piorar ainda mais o 
congestionamento – o que leva técnicos a preverem como inevitável a implantação de perigos. (Adaptado de Folha 
de S. Paulo. 01/10/2000) 
III - A condescendência com que os brasileiros têm convivido com a corrupção não é propriamente algo que fale 
bem de nosso caráter. Conviver e condescender com a corrupção não é, contudo, praticá-la, como queria um líder 
empresarial que assegurava sermos todos corruptos. 
Somos mesmo? 
Um rápido olhar sobre nossas práticas cotidianas registra a amplitude e a profundidade da corrupção, em várias 
intensidades. 
Há a pequena corrupção, cotidiana e muito difundida. É, por exemplo, a da secretária da repartição pública que 
engorda seu salário datilografando trabalhos “para fora”, utilizando máquina, papel e tempo que deveriam servir à 
instituição. Os chefes justificam esses pequenos desvios com a alegação de que os salários públicos são baixos. 
Assim, estabelece-se um pacto: o chefe não luta por melhores salários de seus funcionários, enquanto estes, por 
sua vez, não “funcionam”. O outro exemplo é o do policial que entra na padaria do bairro em que faz ronda e toma 
de graça um café com coxinha. Em troca, garante proteção extra ao estabelecimento comercial, o que inclui, 
eventualmente, a liquidação física de algum ladrão pé-de-chinelo. (Jaime Pinksky/Luzia Nagib Eluf.. Brasileiro(a) é 
Assim Mesmo, Ed.Contexto) 
IV - São expedientes bem eficientes, pois, diante de fatos, não há o que questionar... 
No caso do Brasil, homicídios estão assumindo uma dimensão terrivelmente grave. De acordo com os mais 
recentes dados divulgados pelo IBGE, sua taxa mais que dobrou ao longo dos últimos 20 anos, tendo chegado à 
absurda cifra anual de 27 por mil habitantes. Entre homens jovens (de 15 a 24 anos), o índice sobe a incríveis 95,6 
por mil habitantes. (Folha de S. Paulo. 14/04/2004). 
Identifique a alternativa que identifica corretamente cada um deles, respectivamente. 
 
A - exemplificação; prova concreta; autoridade; causa/consequência 
B - causa/consequência; exemplificação; prova concreta; autoridade 
C - autoridade; exemplificação; causa/consequência; prova concreta 
D - autoridade; causa/consequência; exemplificação; prova concreta 
E - prova concreta; causa/consequência; exemplificação; autoridade 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D) 
Comentários: 
D - Todos os casos então em conformidade em relação ao tipo de argumento. 
 
 I- Autoridade pois fez uso de uma citação de fonte confiável 
 II- causa/consequênciapois relacionou os motivos (causa) com a consequência (os 
efeitos) 
III- Exemplificação pois relatou e defendeu sua ideia, fazendo uso de exemplos. 
IV- Foi embasada em provas concretas extraídas da realidade, fez uso de pesquisas 
confiáveis. 
 
Exercício 7: 
Leia as afirmativas a seguir, sobre o texto argumentativo. 
I - devem ser apresentados argumentos favoráveis e contrários à(s) ideia(s) sobre a(s) qual(is) se está 
escrevendo. 
II - escrever um texto argumentativo é tecer comentários impessoais sobre determinado assunto, 
limitando-se a apresentar aspectos favoráveis e contrários e/ou positivos e negativos da questão. 
III - espera-se um texto em que sejam expostos e analisados, de forma coerente, alguns dos aspectos 
e argumentos envolvidos na questão tematizada. 
IV - a argumentação é um recurso que tem como propósito convencer alguém, para que esse tenha a 
opinião ou o comportamento alterado. 
Escolha a alternativa que relaciona as afirmativas corretas. 
 
A - Apenas I e II estão corretas 
B - Apenas III e IV estão corretas 
C - Apenas I, II e III estão corretas 
D - Apenas II, III e IV estão corretas 
E - Apenas I, III e IV estão corretas 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E) 
Comentários: 
E - A numero II esta incorreta, pois em um texto argumentativo é indispensável que ele 
tenha comentários pessoas sobre o assunto, a opinião do autor é o que dá base a 
argumentação. 
 
Exercício 8: 
De acordo com o estudado no conteúdo procedimentos argumentativos, vimos que uma das maneiras 
de provar nossa argumentação é usando o tipo de argumento que se segue: 
 
O ministro da Educação, Cristovam Buarque, lança hoje o Mapa da Exclusão Educacional. O estudo do 
Inep, feito a partir de dados do IBGE e do Censo Educacional do Ministério da Educação, mostra o 
número de crianças de sete a catorze anos que estão fora das escolas em cada Estado. 
Segundo o mapa, no Brasil, 1,4 milhão de crianças, ou 5,5 % da população nessa faixa etária (sete a 
catorze anos), para a qual o ensino é obrigatório, não frequentam as salas de aula. 
O pior índice é do Amazonas: 16,8% das crianças do estado, ou 92,8 mil, estão fora da escola. O 
melhor, o Distrito Federal, com apenas 2,3% (7 200) de crianças excluídas, seguido por Rio Grande do 
Sul, com 2,7% (39 mil) e São Paulo, com 3,2% (168,7 mil). 
 
Essa argumentação é: 
 
A - de autoridade 
B - de exemplificação 
C - de provas concretas 
D - de causa e consequência 
E - de competência linguística 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) 
Comentários: 
C - Argumento Provas Concretas, pois fez uso de estatísticas tiradas da realidade. O 
argumento tem uma base de veracidade concreta onde as informações contidas são 
totalmente confiáveis. 
 
Exercício 9: 
Leia as afirmativas abaixo e, a seguir, escolha a alternativa correspondente: 
I – A unidade é condição necessária de um texto. 
II - Um texto ganha mais peso quando, direta ou indiretamente, apoia-se em 
outros textos que trataram do mesmo tema. 
III – Mesmo um texto desorganizado, sem articulação lógica entre os seus 
segmentos, convence e persuade dependendo do leitor. 
IV – Exemplos concretos adequados dá mais confiabilidade a uma ideia 
geral e abstrata. 
 
A - Apenas I e II estão corretas 
B - Apenas II e III estão corretas 
C - Apenas III está incorreta 
D - Apenas III e IV estão incorretas 
E - Todas estão corretas 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) 
A alternativa III esta incorreta pois diferente do que ela diz, um texto sem articulação e 
desorganizado torna impossível a assimilação das idéias, assim não conseguindo 
exercer seu papel persuasivo. 
 
Exercício 10: 
 
Segundo Louis Hjelmslev, autor de Prolegômenos a uma teoria da linguagem, a 
linguagem é uma inesgotável riqueza de múltiplos valores. 
 
Na citação acima ocorre: 
 
A - Argumentação por raciocínio lógico 
B - Argumentação por consensualidade 
C - Argumentação por autoridade 
D - Argumentação por experiência 
E - Argumentação por consensualidade lógica 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C) 
Comentários: 
C - Fez uso de uma fonte confiável para elaborar sua argumentação.