Buscar

EnsinoArtesTecnologia CI

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você também pode ser Premium ajudando estudantes

Prévia do material em texto

1 
 
 
ESTUDO DE CASO 
MÓDULO/FASE Módulo C – Fase I 
DISCIPLINAS Ensino das Artes Visuais para diferentes contextos: centros 
culturais e projetos sociais. 
Tecnologia e ensino das Artes Visuais 
TEMA O uso da tecnologia como mediadora do ensino das artes visuais 
em diferentes contextos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
PROBLEMA 
 
Um dos grandes desafios da Arte é tornar-se acessível ao público, 
ao espectador que vai aos museus e centros culturais e que, na 
maioria das vezes, tem uma grande dificuldade de entender e 
relacionar-se com as obras expostas. Essa dificuldade se deve ao 
fato de os museus representarem um lugar de arte de difícil 
acesso. 
Recentemente me deparei com um grande desafio enquanto 
planejava uma aula de artes visuais para alunos do oitavo ano do 
Ensino Fundamental. Minha escola pediu que eu organizasse uma 
aula de campo. O tema da aula era “Arte e natureza” e os alunos 
deveriam utilizar das TICs para preparar o resultado da aula, ou 
seja, deveriam apresentar um resultado da aula através de uma 
plataforma virtual. A aula estava planejada para acontecer no 
Jardim Botânico da minha cidade dentro de poucos dias, um lugar 
bastante agradável e onde existem inúmeras espécies botânicas 
raras de diferentes lugares do Brasil. No entanto, eu também 
deveria apresentar aos meus alunos as obras de arte presentes no 
local, pois, assim como o acervo botânico, o Jardim possui uma 
diversidade de obras de arte ao ar livre. Tenho 25 alunos de uma 
turma de oitavo ano e preciso preparar o roteiro da aula de campo 
e entregar o planejamento para a minha coordenadora. 
 
QUESTÃO 
ORIENTADORA 
Como organizar uma aula de 2 horas de duração no Jardim 
Botânico da cidade levando em consideração a curadoria botânica 
e artística e utilizando as novas tecnologias? 
Como criar situações em que os alunos do oitavo ano do EF 
interajam com o acervo artístico e botânico do local? 
 Para saber mais, acesse: 
Instituto Inhotim de Arte Contemporânea. Disponível em: 
2 
 
 
 
REFERENCIAL 
TEÓRICO 
http://www.inhotim.org.br/. Acesso em: 25 out. 2016. 
 
Representações da Land Art. Disponível em: 
http://www.hypeness.com.br/2011/01/natureza-arte-land-art/. 
Acesso em: 25 out. 2016. 
 
Museus e espaços museológicos. Disponível em: 
http://www.cultura.pr.gov.br/modules/conteudo/conteudo.php?cont
eudo=1124. Acesso em: 25 out. 2016.

Outros materiais