PLANEJAMENTO DE CARREIRA E SUCESSO PROFISSIONAL 2

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Dicas úteis de relacionamento dentro do ambiente universitário
Palavras ”mágicas”. Algumas pequenas palavras e expressões possuem uma força incrível. Dizer “bom-dia”, “por favor”, “obrigado(a)”, “com licença” faz a diferença. Pratique esse hábito!
Foco no compromisso
Certamente, você fará amizades, participará de eventos festivos e terá muitos assuntos para conversar com seus colegas. Mas não se esqueça de que você está aqui para aprender: seja pontual, cumpra suas obrigações acadêmicas e administrativas, busque resultados e conquistas.
Respeito às diferenças
Qualquer pessoa possui qualidades e limitações. O que parece extremamente simples e fácil para alguns pode representar um problema para outros. As pessoas possuem suas individualidades, suas identidades. O outro pode não ser igual a você, mas ambos precisam conviver bem.
Agora, você já está na Universidade. Mas, já sabe como será avaliado?
Pensando sempre na excelência do modelo de ensino, a Estácio reformulou, para o segundo semestre de 2013, o processo de avaliação acadêmica, para todas as disciplinas que possuem Plano de Ensino, Planos de Aula e Materiais Didáticos.
Como será?
Sou aluno presencial ou flex.
Sua nota aqui pode ser 10. Aprimoramos os procedimentos de nossas avaliações para garantir mais qualidade na aprendizagem e mais efetividade do nosso modelo de ensino.
A AV2 das disciplinas integradas sem atividades estruturadas terá o valor de 10 pontos;
A AV2 das disciplinas integradas com atividades estruturadas terá o valor de 10 pontos, sendo 8 pontos da Prova Nacional Integrada, e mais 2 pontos pela execução das Atividades Estruturadas;
A AV2 das disciplinas integradas que contenham avaliação teórica-prática, para sua pontuação da parte teórica, obedecerá à seguinte regra:
avaliação teórica:
disciplina sem atividade estruturada: valor de 10 pontos
disciplina com atividade estruturada: valor de 10 pontos, sendo 8 pontos da Prova Nacional Integrada, e mais 2 pontos pela execução das atividades estruturadas;
avaliação prática: terá o valor de 10 pontos;
resultado final: o resultado final da AV2 será a média aritmética entre a nota da avaliação teórica e a nota da avaliação prática.
A AV2 das disciplinas integradas teórico-práticas, tais como Trabalhos de Conclusão de Curso (TCC), Estágios, Projetos Experimentais, não terão Prova Nacional Integrada e seguirão os seus respectivos regulamentos.
A AV1, por sua vez, não sofrerá alterações em seus critérios de avaliação.
A AV3, que valerá 10 pontos, terá a avaliação teórica sempre realizada por meio de Prova Nacional Integrada. As disciplinas que possuem avaliação prática poderão utilizar os mesmos critérios da AV2, de acordo com a indicação da coordenação pedagógica nacional e descrita no plano de ensino das disciplinas.
Em caso de dúvida, procure seus professores para mais informações.
Sou aluno à distância - Mais tempo e mais flexibilidade na sua nova forma de avaliação.
Como será?
Um novo critério de avaliação para os cursos de graduação EAD 100% entrará em vigor a partir de 2013.3*. 
O Aluno deverá obter média 6,0 (seis) para aprovação. Essa média será composta pela soma do resultado na prova (AV), que vale 8,0 (oito), com a nota de participação nos fóruns, que vale até 2,0 (dois).
A Avaliação (AV) abrangerá todo o conteúdo da disciplina e contará com questões objetivas e discursivas. 
O Aluno terá direito a uma Avaliação Substitutiva (AVS) em caso de falta na AV, ou caso deseje melhorar o seu CR. A AVS substituirá apenas a nota da AV e será somada com a nota já atribuída ao fórum. A AVS também abrangerá todo o conteúdo da disciplina, sendo composta por questões objetivas e discursivas.
Mais tempo para estudar. Período de Provas AV em Novembro e AVS em Dezembro. Para mais detalhes, consulte o seu Calendário Acadêmico.
O Aluno terá à sua disposição um Simulado, visando ambientá-lo ao modelo de prova. Esse Simulado será feito no ambiente virtual, com questões objetivas referentes às aulas de 01 a 05, conforme programação no Calendário Acadêmico.
*Exceções: para os alunos do período de 2013.2 em curso, essa mudança só terá efeito a partir do próximo período letivo a iniciar-se em outubro 2013. Para os Alunos de Pós Graduação EAD e os Alunos dos Cursos Presenciais e Semipresenciais que cursam Disciplinas Online, serão mantidos o critério de avaliação atual.
QUAIS OS BENEFÍCIOS DO NOVO CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO PARA OS ALUNOS? 
Menor necessidade de comparecimento ao Polo para fazer prova, podendo, no limite, ser exigida apenas uma ida por semestre letivo (caso o aluno obtenha média 6,0 com apenas uma prova);
Possibilidade do aluno ter uma prova substitutiva em caso de ausência ou baixa performance na primeira prova;
Mais tempo para o aluno se preparar para as provas;
Mais tempo de interação com o tutor online nos fóruns de discussão;
Oportunidade de se ambientar e experimentar com o modelo de questões da prova através da realização de Simulado feito no ambiente virtual;
Mais tempo de familiarização com a metodologia de estudo online;
Possibilidade de se recuperar na disciplina, independente de um resultado ruim na primeira avaliação.
Resumo do critério
	Nota final para aprovação = 6,0
	Nota Final = Nota de AV (até 8,0) + Nota dos fóruns (até 2,0)
	AVS = Avaliação substitutiva – em caso de falta na AV, ou para melhorar a nota da AV
	Nota Final = Maior nota entre AV e AVS (até 8,0) + Nota dos fóruns (até 2,0)
Conhecendo o Ensino Superior
As Instituições de Ensino Superior podem ser Universidades, Centros Universitários e Faculdades. Nelas funcionam os cursos de graduação, que se dividem em bacharelados, licenciaturas e tecnólogos. 
Ainda fazem parte do Ensino Superior os cursos de pós-graduação, que se subdividem em stricto sensu (mestrados e doutorados) e lato sensu (cursos de especialização e MBAs).
EDUCAÇÃO
Ensino superior
O ensino superior no Brasil é oferecido por universidades, centros universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. O cidadão pode optar por três tipos de graduação: bacharelado, licenciatura e formação tecnológica. Os cursos de pós-graduação são divididos entre lato sensu (especializações e MBAs) e strictu sensu (mestrados e doutorados).
O ensino superior no Brasil é oferecido por universidades, centros universitários, faculdades, institutos superiores e centros de educação tecnológica. O cidadão pode optar por três tipos de graduação: bacharelado, licenciatura e formação tecnológica. Os cursos de pós-graduação são divididos entre lato sensu (especializações e MBAs) e strictu sensu (mestrados e doutorados).
Além da forma presencial, em que o aluno deve ter frequência em pelo menos 75% das aulas e avaliações, ainda é possível formar-se por ensino a distância (EAD). Nessa modalidade, o aluno recebe livros, apostilas e conta com a ajuda da internet. A presença do aluno não é necessária dentro da sala de aula. Existem também cursos semipresenciais, com aulas em sala e também a distância.
A Secretaria de Regulação e Supervisão da Educação Superior (Seres), órgão do Ministério da Educação, é a unidade responsável por garantir que a legislação educacional seja cumprida para garantir a qualidade dos cursos superiores do País. 
Para medir a qualidade dos cursos de graduação no país, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) e o Ministério da Educação (MEC) utilizam o Índice Geral de Cursos (IGC), divulgado uma vez por ano, logo após a publicação dos resultados do Enade. O IGC usa como base uma média dos conceitos de curso de graduação da instituição, ponderada a partir do número de matrículas, mais notas de pós-graduação de cada instituição de ensino superior. 
Formas de acesso
O cidadão interessado em estudar nas instituições brasileiras de ensino superior tem diversas formas de acessá-las. O vestibular é o modo mais tradicional e testa os conhecimentos do estudante nas disciplinas cursadas no ensino médio. Pode ser aplicado pelaprópria instituição ou por empresas especializadas. O Exame Nacional de Ensino Médio (Enem), outro modo voluntário de ingressar no ensino superior, também traz questões objetivas sobre o conteúdo aprendido no ensino médio e uma redação. 
A Avaliação Seriada no Ensino Médio é outra modalidade de acesso universitário que acontece de forma gradual e progressiva, com provas aplicadas ao final de cada série do ensino médio. Diversas instituições aplicam, ainda, testes, provas e avaliações de conhecimentos voltados à área do curso que o estudante pretende fazer. Algumas faculdades e universidades também optam por processos de seleção baseados em entrevistas ou nas informações pessoais e profissionais dos candidatos, como grau de escolaridade, cursos, histórico escolar ou experiência e desempenho profissional.
Programas e ações
O Estado brasileiro mantém projetos que facilitam o acesso de alunos e professores à educação superior e ajudam a melhorar a qualidade de ensino das instituições federais. Conheça alguns deles:
Fies
O objetivo do Fundo de Financiamento ao Estudante do Ensino Superior (Fies) é financiar a graduação na educação superior de estudantes que não têm condições de arcar com os custos de sua formação. Para candidatar-se ao Fies, os alunos devem estar regularmente matriculados em instituições pagas, cadastradas no programa e com avaliação positiva nos processos avaliativos do MEC.
Pibid
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) oferece bolsas de iniciação à docência para alunos de cursos presenciais que se dedicam ao estágio nas escolas públicas e que, quando graduados, se comprometam a trabalhar no magistério da rede pública de ensino. O objetivo é antecipar o vínculo entre os futuros mestres e as salas de aula. Com essa iniciativa, o Pibid faz uma articulação entre a educação superior (por meio das licenciaturas), a escola e os sistemas estaduais e municipais.
ProUni
O Programa Universidade para Todos (ProUni) foi criado em 2004, pela Lei nº 11.096/2005. Sua finalidade é conceder bolsas de estudos integrais e parciais a estudantes de cursos de graduação e de cursos sequenciais de formação específica, sempre em instituições privadas de educação superior. Quem adere ao programa recebe isenção de tributos.
Reuni
O Programa de Apoio a Planos de Reestruturação e Expansão das Universidades Federais (Reuni) busca ampliar o acesso e a permanência na educação superior. A meta é dobrar o número de alunos nos cursos de graduação em dez anos, a partir de 2008, e permitir o ingresso de 680 mil alunos a mais nos cursos de graduação. Para saber, acesse site especial do Reuni.
Promisaes
O Projeto Milton Santos de Acesso ao Ensino Superior (Promisaes) pretende fomentar a cooperação técnico-científica e cultural entre o Brasil e os países – em especial os africanos – nas áreas de educação e cultura. O programa oferece apoio financeiro (no valor de um salário mínimo mensal) para alunos estrangeiros participantes do Programa de Estudantes-Convênio de Graduação (PEC-G), regularmente matriculados em cursos de graduação em instituições federais de educação superior.
Entrando no detalhe...
Instituições de ensino
Uma Universidade é uma instituição baseada em 3 pilares indissociáveis: ensino, pesquisa e extensão. O status de Universidade permite gozar de autonomia para executar suas finalidades, como criar novos cursos, por exemplo. As universidades devem possuir ao menos 4 programas de pós-graduação stricto sensu, sendo um deles doutorado.
Os centros universitários, assim como as universidades, possuem cursos de graduação em diferentes áreas do conhecimento e autonomia para criar cursos na sede da instituição. Geralmente são menores que uma Universidade e não possuem exigência de ter programas stricto sensu, por exemplo. 
As faculdades atuam normalmente em áreas específicas do saber, especializando-se em cursos de gestão, por exemplo, ou de saúde, educação etc. Uma Faculdade não possui autonomia para criar programas de ensino.
A Universidade Estácio de Sá teve sua origem na Faculdade de Direito Estácio de Sá, criada em 1970 na cidade do Rio de Janeiro.
Em 1972 passou a oferecer novos cursos, passando a ser Faculdades Integradas Estácio de Sá. Somente em 1988 alcançou o status de Universidade.
Cursos de Graduação
Bacharelado e Licenciatura são cursos superiores que confere ao formado competências em determinado campo do saber para o exercício de uma determinada atividade, seja acadêmica, seja profissional. Ambos possuem uma base comum, mas no decorrer do curso vocaciona-se o futuro bacharel para disciplinas voltadas à atuação profissional; enquanto o licenciado é preparado para atuar como professor na Educação Básica. 
O curso Tecnológico, por sua vez, possui carga-horária menor que o Bacharelado e a Licenciatura, e apresenta como característica geral a preparação específica para atuar no mercado de trabalho em uma determinada área, como Logística, por exemplo.
A escolha do tipo de curso influencia diretamente na composição do currículo e na formação que será obtida.
Cursos de Pós-graduação no Brasil
Os cursos lato sensu também são chamados especialização possui caráter de aperfeiçoamento ou de atualização em uma determinada área de conhecimento, tanto com vistas a aprofundar o conhecimento ou qualificar seu egresso para uma determinada função. Têm carga horária mínima de 360 horas e se encontram nesta categoria também os cursos designados como MBA.
Os cursos stricto sensu são cursos voltados à formação científica e acadêmica e também ligados à pesquisa. Existem nos níveis: mestrado e doutorado. O mestrado dura entre dois a dois anos e meio, durante os quais o aluno desenvolve uma pesquisa e cursa as disciplinas relativas ao tema pesquisado. O doutorado tem duração média de quatro anos, para o cumprimento das disciplinas, realização da pesquisa e para a elaboração de uma tese.
Como um curso superior é concebido?
As diretrizes do Ministério da Educação determinam os componentes curriculares obrigatórios e o tempo mínimo e máximo para integralização de cada curso de graduação.
 Além das disciplinas, alguns cursos têm definida a obrigatoriedade de carga horária mínima de atividades acadêmicas complementares, de estágio curricular e trabalho de conclusão de curso, dentre outros.
O Núcleo Docente Estruturante do curso analisa as determinações do MEC e estabelece o Projeto Pedagógico do Curso, onde se encontra a matriz curricular.
Os professores das disciplinas também fazem parte do processo, auxiliando na especificação das ementas, carga horária, conteúdo programático, dentre outros, das disciplinas que compõem a matriz curricular.
Os alunos, ao escolherem o curso e realizarem a matrícula, entram em contato com a matriz curricular, verificando quais disciplinas compõem cada período letivo, sua carga-horária, créditos etc.
Teste seu conhecimento: estudo de caso
Carlos é estudante do curso de Ciências Contábeis e está prestes a se formar. Ele já realizou todas as disciplinas mínimas e está agora na fase de Estágio Supervisionado.
Quando realizou uma consulta ao seu histórico escolar, verificou que seu currículo possui disciplinas eletivas, em quantidade equivalente há 72 horas. Por se tratar de disciplina eletiva, Carlos é obrigado a cursá-las? 
Escolha uma opção e verifique a resposta sugerida.
Não, pois não fazem parte das disciplinas mínimas e não há exigência legal.
Lembre-se de que as disciplinas eletivas são assim chamadas porque o estudante pode escolher qual(is) deseja cursar. Entretanto, mesmo com a escolha livre, a quantidade de horas previstas para as disciplinas eletivas deverá ser cumprida, caso contrário não será possível concluir o curso “devendo” carga horária.
Não se deve confundir eletiva com optativa; na optativa, o aluno cursa se quiser, para seu desenvolvimento pessoal.
Sim, pois somente haverá término do curso se essa carga horária for cumprida.
Lembre-se de que as disciplinas eletivas são assim chamadas porque o estudantepode escolher qual(is) deseja cursar. Entretanto, mesmo com a escolha livre, a quantidade de horas previstas para as disciplinas eletivas deverá ser cumprida, caso contrário não será possível concluir o curso “devendo” carga horária.
Não se deve confundir eletiva com optativa; na optativa, o aluno cursa se quiser, para seu desenvolvimento pessoal.
Então basta cursar as disciplinas e pronto?
Não, o Modelo de Ensino Superior Estácio (texto) não é apenas um acúmulo de conteúdo teórico, há outras atividades acadêmicas que se inserem no Projeto Pedagógico do Curso e que também são determinadas nas diretrizes curriculares do MEC.
Variando de curso para curso, algumas demandas acadêmicas podem ser comuns, tais como atividades complementares, trabalho de conclusão de curso e estágio. 
Atividades Complementares
São componentes curriculares obrigatórios nos cursos de bacharelado e licenciatura e têm por objetivo enriquecer e complementar o perfil do formando. Essas atividades podem ocorrer fora do ambiente acadêmico e incluem a prática de estudos, pesquisas, atividades independentes, transversais, opcionais, de interdisciplinaridade etc. 
As atividades complementares privilegiam a complementação da formação social e profissional, fortalecendo as relações dos acadêmicos com o mercado do trabalho.
Trabalho de Conclusão de Curso
É um componente curricular obrigatório ao final dos bacharelados e licenciaturas, como forma de efetuar uma avaliação final dos graduandos, que contemple a diversidade dos aspectos de sua formação. O TCC pode ser uma monografia, um artigo científico, um projeto, dependendo do Projeto Pedagógico de cada curso.
Alguns cursos da Graduação Tecnológica possuem a obrigatoriedade de TCC. Consulte a matriz curricular do seu curso.
Estágio Supervisionado
O Estágio Curricular Supervisionado é uma atividade acadêmica obrigatória na maioria dos cursos de nível superior. Trata-se da articulação entre a teoria e a prática, essencial para a formação profissional. 
A carga horária mínima do estágio varia de curso para curso. Consulte as estrutura curricular do seu curso e o setor responsável por Estágio e Emprego na sua unidade.
No dia-a-dia você tem contato com os professores, em sala de aula ou no campus virtual. Eles são os responsáveis pelas disciplinas. Seu curso possui ainda um coordenador, que tem plantão regular para atendimento aos alunos.
Procure interagir com eles!
A unidade em que você estuda possui várias instalações, como laboratórios, biblioteca etc. Conheça tudo!
Clique nos botões abaixo para saber mais sobre alguns processos administrativos que você utilizará no seu dia a dia na universidade.
Agendamento de Prova online
Acesse o Campus Virtual. No item "Menu", clique em "Atendimento Agendado", "Novo" e selecione a categoria - Assuntos Acadêmicos. Escolha o motivo do seu agendamento. 06. Orientação (agendamento de avaliação online). Escolha uma data que esteja disponível.
Boleto
Acesse o Campus Virtual. No item Menu: Clique em Requerimento, novo e selecione a categoria - Solicitação Financeira. Selecione um tipo de requerimento. Clique em abrir
Matriz Curricular
Acesse o Campus Virtual. No item "Menu". Clique em "Acadêmico". Clique em Estrutura Curricular.
Requerimento
Acesse o Campus Virtual. No item "Menu", clique em "Requerimento", "Novo" e selecione uma categoria. Selecione um tipo de requerimento. Clique em abrir.
Nesta aula, você:
Conheceu as características do Ensino Superior no Brasil;
Identificou como um curso é concebido e como se estrutura sua matriz curricular;
Foi apresentado ao Modelo de Educação Superior da Estácio.
 
Na próxima aula, dando continuidade ao módulo introdutório desta disciplina, você irá explorar os métodos de estudo para o Ensino Superior (administração do tempo, planejamento, estilos de aprender etc.) e as características do mundo acadêmico dentro e fora de sala de aula. Até lá!