Exercício de Fixação 3 (E3) Libras

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Língua Brasileira de Sinais - Libras
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Iniciado em quinta, 8 Mar 2018, 16:18
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 8 Mar 2018, 16:59
Nota 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
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Questão 1
Correto
Analisando sob a perspectiva de que a surdez está inserida e constituída em
ambiente e mundo visual, é possível re�etir sobre o modo de como as
pessoas surdas conseguem interagir com a sociedade e garantir sua
participação ativa. Por meio da Libras, podemos pensar que elas se:
Escolha uma:
A resposta correta é: Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de
expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas
em relação à vida de uma pessoa ouvinte..
a. Desenvolvem com o passar do tempo, assim, concebe-se a ideia de uma
pessoa viver apenas com experiências visuais, construindo toda sua
impressão sobre o mundo.
b. Distinguem as línguas orais como a modalidade linguística espaço-visual,
as marcas para formalidade e informalidade, e outros.
Conteúdo: 
Relações sociais do surdo. Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de
expressão. Diante disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas
em relação à vida de uma pessoa ouvinte. Página 127.
c. Inserem e retêm conteúdos visuais sob a forma de expressão. Diante
disso, a vida de uma pessoa surda tem peculiaridades distintas em relação
à vida de uma pessoa ouvinte.

d. O indivíduo, por extinto, percebe as reações faciais e aprende a leitura
delas com o passar dos anos.
e. Apresentam como universais “comprobatórios” da natureza linguística da
Libras.
Questão 2
Correto
Há, basicamente, três modalidades das línguas naturais: língua falada, língua
escrita e língua sinalizada. Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três
elementos sintáticos principais, que podem se ordenar na frase de
diferentes maneiras. Esses elementos são:
Escolha uma:
A resposta correta é: Sujeito, verbo e objeto..
a. Flexão, ação e sujeito.
b. Sujeito, pronome e fonema.
c. Objeto, sujeito e �exão.
Conteúdo: 
Aspectos sintáticos da Libras. Sujeito, Verbo e Objeto. Página 106.
d. Sujeito, verbo e objeto.

e. Objeto, plural e ação.
Questão 3
Correto
No que diz respeito à formação de identidade das crianças que participam
das comunidades surdas, podemos destacar a importância de se re�etir
sobre si mesmas, sobre como sua constituição atuará em sua percepção do
mundo de forma visual. Desse modo, enquanto acontecia a educação dos
surdos, dirigida pela corrente oralista, adotavam o critério clínico-patológico
para o surdo e lhe atribuíam uma identidade, dependendo daquilo que era
respondido com a audição. As especi�cações eram:
I.Surdez leve.
II.Surdez moderada.
III.Surdez severa.
IV.Surdez profunda. 
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
a. Apenas as alternativas I, III e IV estão corretas.
b. Todas as alternativas estão incorretas.
Conteúdo: 
Relações sociais do surdo. Surdez leve, surdez moderada, surdez severa e surdez
profunda. Página 139.
c. Todas as alternativas estão corretas.

d. Apenas as alternativas I e IV estão corretas.
e. Apenas as alternativas I, II e IV estão corretas.
Questão 4
Correto
Em relação às crianças surdas, a comunidade representa a projeção com o
amanhã, a possibilidade de um futuro, pois vislumbram exemplos positivos,
surdos adultos interagindo na sociedade. Nesse ambiente, terão a
oportunidade de enxergar a si próprios de forma diferente, não como
de�cientes, mas assimilando que existe diferença linguística. É nesse
momento em que ocorre a formação da identidade e da cultura surda.
Segundo Strobel (2008), a cultura surda é de�nida como:
Escolha uma:
A resposta correta é: O jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modi�cá-lo,
para que tenha acesso e possa interagir mediante as percepções visuais,
compreendendo a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do povo
surdo, caracterizado assim a identidade surda..
a. O que motiva o sujeito surdo, para ter sua língua, hábitos e crenças, isto
é, sua cultura visual que diz respeito à formação de identidade surda, está
diretamente vinculada a conquista da forma de comunicação oral.
b. Aquilo que motiva o ingresso na comunidade, então é provável que
existam surdos que não participem, pois preferem a utilização da língua
falada, por diversos motivos.
c. Capacidade linguística que suporta a aquisição da linguagem,
independente da modalidade da língua.
Conteúdo: 
Implicações sociais da surdez. O jeito de o sujeito surdo entender o mundo e
modi�cá-lo, para que tenha acesso e possa interagir mediante as percepções
visuais, o que compreende a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos
do povo surdo, caracterizado assim a identidade surda. Página 137.
d. O jeito de o sujeito surdo entender o mundo e modi�cá-lo, para que
tenha acesso e possa interagir mediante as percepções visuais,
compreendendo a língua, as ideias, as crenças, os costumes e os hábitos do
povo surdo, caracterizado assim a identidade surda.

e. A utilização da língua de sinais, sendo estabelecida por meio das
a�nidades daqueles que a integram.
Questão 5
Correto
A Libras é uma língua �exível, e isso pode ser demonstrado pela “junção” de
categorias gramaticais em sua expressão e composição. Para ilustrar a
�exibilidade da Libras, pode-se tratar da temporalidade, pois tal nos permite
entender essa característica. Tanto aspecto quanto tempo são noções que se
referem à temporalidade dos eventos, porém, sob diferentes perspectivas. A
esse respeito, leia as a�rmativas a seguir, classi�cando-as em V para
Verdadeiras e F para Falsas:
( )Ao se iniciar um discurso é estabelecido um agora que corresponde ao
momento de enunciação, que decorre no tempo presente linguístico,
havendo uma concomitância entre o fato narrado e o momento da narração;
e também um agora em que ocorre a não concomitância, dividida em
anterioridade e posterioridade com relação ao agora.
( )A conceituação basilar de tempo o entende como categoria gramatical
dêitica, que anuncia o momento em que ações verbais se desenvolvem e,
dessa forma, pode constituir a existência de três tempos linguísticos:
passado, presente e futuro.
( )A temporalidade instaurada pela língua não se refere, necessariamente, às
relações de sucessividade entre estados e transformações, representadas no
próprio discurso. Com isso, o autor aponta para a existência de dois
sistemas temporais: o enunciativo, relacionado diretamente ao momento da
enunciação (ME) e organizado em função do presente e do futuro que já está
implícito na enunciação; e o enuncivo, ordenado em função de momentos de
referência (MR) instalados no enunciado, podendo ter relação com situações
passadas. 
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
Conteúdo: 
Flexibilidade da Libras. A conceituação mais básica de tempo é que ele é uma
categoria gramatical dêitica, que expressa o momento em que ações verbais
acontecem e, por isso, pode de�nir a existência de três tempos linguísticos: 
presente, passado e futuro. Sobre questões como essas e outras peculiaridades
teóricas da conceituação da categoria tempo, há uma vasta literatura, na qual
encontramos diferentes abordagens e discussões dos autores. É o caso, por
exemplo, de Benveniste (1989), que diz que o tempo linguístico é aquele que realiza
o tempo do homem, instaurando-o em um discurso, levando em consideração o
a. V, V, F.

A resposta correta é: V, V, F..
momento da fala como ponto de referência para situar os acontecimentos. Para
esse autor, o tempo linguístico é singular por serorganicamente ligado ao exercício
da fala, ao fato de se de�nir e de se organizar como função do discurso. Cada vez
que um locutor emprega a forma gramatical do presente, ele situa o acontecimento
como contemporâneo à instância do discurso que o menciona. Nesse sentido, todo
discurso instaura um agora que equivale ao momento da enunciação, o qual
transcorre no tempo presente linguístico, em que existe uma concomitância entre o
evento narrado e o momento da narração; 
e um agora em que acontece a não concomitância, a qual se divide em
anterioridade e posterioridade ao agora. Podemos citar, também, autores mais
recentes, como Fiorin, que postulam três momentos relevantes na constituição do
tempo: 
momento da enunciação (ME), momento de referência (MR) e momento do
acontecimento (MA). Fiorin (2002) a�rma que a temporalidade instaurada pela
língua refere-se também às relações de sucessividade entre estados e
transformações, representadas no próprio discurso. Com isso, o autor aponta para
a existência de dois sistemas temporais: 
o enunciativo, relacionado diretamente ao momento da enunciação (ME) e
organizado em função do presente que já está implícito na enunciação; 
e o enuncivo, ordenado em função de momentos de referência (MR) instalados no
enunciado. Página 112.
b. F, V, F.
c. F, F, V.
d. F, V, V.
e. V, F, F.
Questão 6
Correto
A língua de sinais contém todos os componentes pertinentes às línguas
orais, como gramática, fonologia, semântica, morfologia, sintaxe,
preenchendo, assim, os requisitos cientí�cos para ser considerada
instrumento linguístico. Analise as a�rmativas a seguir com relação aos
aspectos sintáticos da Libras classi�cando-as em V para Verdadeiras e F para
Falsas e a seguir assinale a alternativa correta:
( )Sintaxe é a organização de um enunciado em torno de um verbo. Para
construir um enunciado na Libras não é preciso adicionar conjunções e
preposições (de, te, para, com, em, na) como fazemos no português, pois as
ideias são formuladas no espaço. A construção da coerência e da coesão
acontece de modo bem diferente.
( )Não é necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque
existem palavras do português que não são traduzíveis para Libras, como
também existem sinais da Libras que não são traduzíveis para o português.
Porém, todos os conceitos que são transmitidos em uma língua podem ser
transmitidos em outra, é preciso apenas buscar termos equivalentes.
( )É necessário seguirmos a mesma ideia do português, até porque existem
palavras do português que são traduzíveis para Libras, como também
existem diversos sinais da Libras que são traduzíveis para o português. 
Marque a opção que apresenta a sequência correta:
Escolha uma:
A resposta correta é: V, V, F..
a. F, F, F.
b. F, V, F.
Conteúdo: 
Aspectos sintáticos da Libras. As duas a�rmativas expressam perfeitamente o que o
material didático preconiza sobre os aspectos sintáticos da Libras. Página 103.
c. V, V, F.

d. V, F, V.
e. F, V, V
Questão 7
Correto
Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três elementos sintáticos
principais, que podem se ordenar na frase de diferentes maneiras. Segundo
Quadros e Karnopp (2004), a ordem dos elementos na sentença da Libras
considerada canônica e básica é:
Escolha uma:
A resposta correta é: SVO (sujeito - verbo - objeto)..
Conteúdo: 
Ordem dos constituintes. A referida alternativa encontra-se correta, pois na Libras,
a ordem dos elementos SVO (sujeito-verbo-objeto) é a ordem chamada canônica,
básica, e dela derivam as outras ordens. Página 106.
a. SVO (sujeito - verbo - objeto).

b. OSV (objeto - sujeito - verbo).
c. VSO (verbo - sujeito - objeto).
d. VOS (verbo - objeto - sujeito).
e. SOB (sujeito - objeto - verbo).
Questão 8
Correto
Em todas as línguas humanas há, pelo menos, três elementos sintáticos
principais, que podem se ordenar na frase de diferentes maneiras. Esses
elementos são: sujeito - é o termo que expressa o agente da ação (que
pratica ou sofre); verbo - é o termo que expressa a ação; objeto - é o termo
que quali�ca ou detalha o verbo. A ordem básica dos elementos na sentença
da Libras é, geralmente:
Escolha uma:
A resposta correta é: SVO (sujeito - verbo - objeto)..
a. VSO (verbo - sujeito - objeto).
b. VOS (verbo - objeto - sujeito).
c. SOV (sujeito - objeto - verbo).
d. OSV (objeto - sujeito - verbo).
Conteúdo: 
Ordem dos constituintes. Quadros e Karnopp (2004) apontam que a ordem dos
elementos na sentença da Libras é, geralmente, SVO (sujeito - verbo - objeto). A
seguir, exempli�camos algumas sentenças com a ordem básica da Libras: 
SVO═ “Eu gostar laranja”; 
“Você ter dinheiro”; 
“Ela saber Libras”. Essa é a ordem chamada canônica (básica). Página 106.
e. SVO (sujeito - verbo - objeto).

Questão 9
Correto
Quanto à sintaxe, a Libras estabelece a maioria de sua organização sintática
no espaço, por ser esta sua natureza linguística. Assim, é preciso que o
sinalizador de�na pontos especí�cos no espaço a cada referente que aborda
no discurso, podendo ser feito de várias maneiras, inclusive por apontação.
De acordo com Quadros e Karnopp (2004), a apontação em Libras ocorre em
dois casos. É correto a�rmar:
Escolha uma:
A resposta correta é: Quando o referente não está presente no momento da
enunciação; ou quando ele está �sicamente no mesmo ambiente de quem fala..
a. Quando o referente não está presente no momento da enunciação; ou
quando ele não está �sicamente no mesmo ambiente de quem ouve.
Conteúdo: 
Organização espacial. A referida alternativa encontra-se correta, porque no primeiro
caso, o sinalizador vai estabelecer aleatoriamente um ponto no espaço de
sinalização para se referir ao sujeito e/ou objeto e fazer as apontações devidas. No
segundo caso, estando o sujeito e/ou objeto visíveis, basta que a apontação seja
feita diretamente ao referente presente. Página 107.
b. Quando o referente não está presente no momento da enunciação; ou
quando ele está �sicamente no mesmo ambiente de quem fala.

c. Quando o referente está presente no momento da enunciação; ou
quando ele não está �sicamente no mesmo ambiente de quem fala.
d. Quando o referente está presente no momento da enunciação; ou
quando ele está presente não �sicamente no ambiente de quem ouve.
e. Quando o referente está presente no momento da enunciação; ou
quando ele está �sicamente no mesmo ambiente de quem fala.
Questão 10
Correto
No meio da comunidade surda, especialmente entre os intérpretes, é muito
comum que o fato de ser Coda seja um diferencial, um status. Isso porque se
julga que se é �lho de surdo, será um excelente sinalizador, e isto procede,
considerando que tais pessoas aprendem a Libras como os surdos - como
primeira língua. Neste contexto, analise as seguintes a�rmativas:
I-Quadros (1997) reivindica que a descoberta pela estrutura fonológica da
língua, quer seja sinalizada ou falada, e as semelhanças na sistematização do
balbucio das crianças surdas e ouvintes, indicam que no ser humano decorre
uma capacidade linguística que suporta a aquisição da linguagem,
independente da modalidade da língua: oral-auditiva ou espaço-visual.
II-Meier (2000) aponta que os ouvintes produzem movimentos com as mãos
e conseguem retorno con�rmativo de seus pais, assim como os surdos, que
antes de começarem a aprender sinais fazem balbucios com as mãos.
III-Para Emmorey (2002), as crianças surdas, quando chegam aos oito meses,
começam a produzir os primeiros sinais e, neste processo, alguns deles são
descartados, pois são avaliados como gestos e não como sinais lexicais,
portanto, não se encaixam em seu repertório atualizado.
IV-Grolla (2006) acrescenta que, quando as crianças atingem um ano de
idade, a habilidade de identi�cação de línguas estrangeiras diminui e
concede espaço ao re�namento para sua língua natural.
V-Skliar(2001) aponta que, dentro da relação pais surdos e �lhos surdos,
todas as intervenções ocorrem na língua de sinais. Pais e �lhos se utilizam
dela para propor a ação de uma atividade, compartilhar ou estar em
desacordo com propostas e para estabelecer a atividade com objetivo de
organizar algum aspecto da ação. 
Marque a alternativa verdadeira:
Escolha uma:
a. Somente as alternativas III, IV e V estão corretas.
b. Somente as a�rmativas I e IV estão corretas.
c. Somente a alternativa III está correta.
d. Somente a a�rmativa II está correta.
e. Todas as alternativas estão corretas.
A resposta correta é: Todas as alternativas estão corretas..
Conteúdo: 
Implicações sociais da surdez. A referida alternativa encontra-se correta, pois todos
os autores citados abordam o desenvolvimento da construção da identidade da
criança, através da apropriação da linguagem, sendo ouvinte ou surda. Página
133.
