PLANO DE ENSINO Estudos das Relações Étnicos

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PLANO DE ENSINO 
CURSO: CST GESTÃO DA PRODUÇÃO INDUTRIAL 
DISCIPLINA / UNIDADE CURRICULAR: Estudos das Relações 
Étnicos - Raciais para o Ensino de História e Cultura Afro-brasileira, 
Africana e Indígena. 
UNIDADE DE APRENDIZAGEM / MÓDULO: INTRODUTÓRIO 
CARGA HORÁRIA: 72 HORAS 
 
 
PROFESSOR RESPONSÁVEL: 
 
 
EMENTA: Conceitos Básicos como o de escravo, escravizado, negro, preto, pardo, 
afrodescendente. Democracia Racial. Mestiçagem. Ideologia do Branqueamento. Raça. Racismo, 
Discriminação racial. Preconceito racial. Desigualdade; Desigualdade sócio racial. Ações Afirmativas. 
Relações raciais na Educação. Lei nº 10.639/2003. História e memória dos povos indígenas. As 
diversidades culturais delineadas através das singularidades nas línguas, nas religiões, nos símbolos, 
nas artes e nas literaturas. O legado dos povos Quilombolas e Guarani. 
 
BIBLIOGRAFIA BÁSICA: 
 
CORTELAZZO, I. B. C. Prática pedagógica, aprendizagem e avaliação em EaD. Curitiba: 
Intersaberes, 2013. 
GUAREZI, R. C. M.; MATOS. M. M., EaD sem segredos. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
LOPES, L.F.; FARIA, A.A. O que e quem da EaD: história e fundamentos. Curitiba: Intersaberes, 
2013. 
 
 
 
BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: 
 
MAIA, C.; MATTAR, O. O ABC da EaD. São Paulo: Pearson Prentice Hall, 2007. 
LITTO, F.M.; FORMIGA, M. (Org.). Educação a distância: o estado da arte. São Paulo: Pearson 
Education do Brasil, 2012. 
OLIVEIRA, E.G. Educação a distância na transição paradigmática. Campinas: Papirus, 2012. 
KENSKI, V.M. Tecnologias e ensino presencial e a distância. Campinas: Papirus, 2003. 
ROCHA, C. Mediações tecnológicas da educação superior. Curitiba: Intersaberes, 2013. 
 
 
1- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em compreender conceitos 
Básicos como o de Escravo, escravizado, 
negro, preto, pardo, afrodescendente. 
Democracia Racial. Mestiçagem 
 
 
Nos conceitos Básicos como o de escravo, 
escravizado, negro, preto, pardo, afrodescendente. 
Democracia Racial. Mestiçagem. 
 
HABILIDADES: 
 
Ser capaz de compreender conceitos Básicos 
como o de Escravo, escravizado, negro, preto, pardo, 
afrodescendente. Democracia Racial. Mestiçagem. 
 
2- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em identificar a ideologia do 
Branqueamento. Raça. Racismo, 
Discriminação racial. Preconceito racial. 
Desigualdade; Desigualdade sócio racial. 
 
Ser capaz de identificar a ideologia do 
Branqueamento. Raça. Racismo, Discriminação racial. 
Preconceito racial. Desigualdade; Desigualdade sócio 
racial. 
 
HABILIDADES: 
 
Ser capaz de identificar a ideologia do 
Branqueamento. Raça. Racismo, Discriminação racial. 
Preconceito racial. Desigualdade; Desigualdade sócio 
racial. 
 
3- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em conhecer a Ações 
Afirmativas. Relações raciais na 
Educação. Lei nº 10.639/2003. História e 
memória dos povos indígenas. 
 
Nas ações Afirmativas. Relações raciais na 
Educação. Lei nº 10.639/2003. História e memória dos 
povos indígenas. 
 
HABILIDADES: 
 
Ser capaz de conhecer as Ações Afirmativas. 
Relações raciais na Educação. Lei nº 10.639/2003. História 
e memória dos povos indígenas. 
 
4- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em compreender as diversidades 
culturais delineadas através das 
singularidades nas línguas, nas religiões, 
nos símbolos, nas artes e nas literaturas. 
 
Nas diversidades culturais delineadas através das 
singularidades nas línguas, nas religiões, nos símbolos, 
nas artes e nas literaturas. 
 
HABILIDADES: 
 
Em ser capaz de compreender as diversidades 
culturais delineadas através das singularidades nas 
línguas, nas religiões, nos símbolos, nas artes e nas 
literaturas. 
 
5- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em identificar o legado dos povos 
Quilombolas e Guarani. 
 
No legado dos povos Quilombolas e Guarani. 
 
HABILIDADES: 
 
Em ser capaz de identificar o legado dos povos 
Quilombolas e Guarani. 
 
6- COMPETÊNCIAS: CONHECIMENTOS: 
Em estabelecer relações entre os 
assuntos abordados com a prática social 
no dia a dia. 
 
Nas relações entre os assuntos abordados com a 
prática social no dia a dia. 
 
HABILIDADES: 
 
Ser capaz de estabelecer relações entre os 
assuntos abordados com a prática social no dia a dia. 
 
ASSINATURAS: 
 
 
Professor 
Responsável 
 
Coordenador do curso 
Coordenador 
Pedagógico 
 
CRONOGRAMAS DE ATIVIDADES 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h C
onceitos 
Básicos 
como o de 
Escravo, 
escravizad
o, negro, 
preto, 
pardo, 
afrodescen
dente. 
Democraci
a Racial. 
Mestiçage
m. 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulos 1 e 
2: Páginas 11 até 42. 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h Id
eologia do 
Branquea
mento. 
Raça. 
Racismo, 
Discrimina
ção racial. 
Preconceit
o racial. 
Desigualda
de; 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulos 3 e 
4: Páginas 43 até 78. 
Desigualda
de sócio 
racial. 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h A
ções 
Afirmativas
. Relações 
raciais na 
Educação. 
Lei nº 
10.639/200
3. História 
e memória 
dos povos 
indígenas. 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulos 5 e 
6: Páginas 79 até 
112. 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h Di
versidades 
culturais 
delineadas 
através 
das 
singularida
des nas 
línguas, 
nas 
religiões, 
nos 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulos 7 e 
8: Páginas 113 até 
140 
símbolos, 
nas artes e 
nas 
literaturas. 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h N
o legado 
dos povos 
Quilombola
s e 
Guarani. 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulo 9: 
Páginas 141 até 154. 
Carga Horária 
C
onteúdos 
(Habilidad
es e 
Conhecim
entos) 
Enca
minhamento 
Metodológico 
Instrumen
tos de apoio 
Referencial 
Bibliográfico 
12 h N
as 
relações 
entre os 
assuntos 
abordados 
com a 
prática 
social no 
dia a dia. 
Aula 
Expositiva e 
Dialógica. 
Quadro, 
Projetor multimídia. 
Capítulo 10: 
Páginas 155 até 168. 
AVALIAÇÃO 
PROCEDIME
NTOS 
CRITÉRIOS 
1. Exercícios a serem 
resolvidos após cada unidade do 
livro. 
Realizar as atividades de acordo com a progressão dos 
conteúdos. 
2. Atividade Pedagógica 
On-line. (Peso 2). 
Atividade on-line: deve ser realizada individualmente, com 
ou sem a presença do tutor. Para realizar a atividade, acesse o 
LINK AVALIAÇÕES na página da disciplina. 
3. Participação na Rádio 
Web. 
Estamos no ar 24 por dia com uma programação 
diversificada,levando até você informação e cultura. 
Para ouvir a rádio é necessário ter o Media Player instalado 
em sua máquina. 
4. Participação nos 
chats. 
Chat para interação dos alunos e discussão de assuntos 
referente à disciplina. 
5. Participação nos 
fóruns. 
Fórum para discussão de assuntos referentes à disciplina. 
6. Tutoria local e central. 
Entre em contato sempre que precisar para esclarecer 
dúvidas ou fazer solicitações, encaminhe seu e-mail através do 
seguinte endereço: tutoriaproducaoindustrial@uninter.com 
7. Tutoria do professor 
regente. 
Entre em contato sempre que precisar para esclarecer 
dúvidas ou fazer solicitações, encaminhe seu e-mail através do 
seguinte endereço: tutoriaproducaoindustrial@uninter.com 
8. Prova objetiva on-line 
em polo presencial 
(Peso 3) 
Realização individualmente, com a presença do tutor no 
polo de apoio presencial. Para essa avaliação, utilize o LINK 
AVALIAÇÕES na página da disciplina. Verifique o cronograma na 
página inicial da disciplina. 
Acesse a avaliação correspondente a esta Rota de 
aprendizagem; 
 Confira se assinalou todas as questões; 
 Salve o arquivo criptografado (HTML) e não renomeie. 
 A avaliação contém 10 questões objetivas, escolhidas pelo 
sistema randomicamente; 
 Para cada questão, escolha somente uma das alternativas 
de resposta; 
 Você deverá concluir a avaliação em 1 hora; 
 O prazo não será prorrogado; 
 Realize a sua avaliação utilizando preferencialmente o 
navegador Google Chrome; 
 Abra somente uma janela do AVA-UNIVIRTUS ao realizar 
a sua avaliação; 
 O seu gabarito será disponibilizado logo após o termino do 
prazo para realização desta avaliação. 
9. Prova discursiva 
presencial 
(Peso 5) 
Realizada individualmente, com a presença do tutor no 
polo presencial.