Questionário Av1

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���1a Questão (Cód.: 10563)
	7a sem.: Pesquisa Experimental
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de
	
	
	material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, com material disponibilizado na Internet.
	
	envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a permitir o seu amplo e detalhado conhecimento.
	
	estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
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	um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
	
	materiais que não receberam tratamento analítico.
	
	�
	 ��2a Questão (Cód.: 10652)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica? 
	
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
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	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
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	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	
	�
	 ��3a Questão (Cód.: 10493)
	2a sem.: Conhecimento Filosófico
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	O conhecimento filosófico caracteriza-se por ser 
	
	
	valorativo, irracional , sistemático 
	
	não verificável, racional, assistemático
	
	factual, contingente, sistemático
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	valorativo, racional, sistemático
	
	verificável, infalível , exato.
	
	�
	 ��4a Questão (Cód.: 10500)
	1a sem.: Conhecimento Popular
	Pontos: 0,5  / 0,5 
	São características do conhecimento popular
	
	
	inverificável, reflexivo, exato
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	valorativo, falível, inexato 
	
	valorativo, reflexivo, sistemático 
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	�
	 ��5a Questão (Cód.: 10666)
	7a sem.: Projeto de Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	A Pesquisa científica implica a realização concreta de uma investigação planejada e desenvolvida de acordo com as normas consagradas pela metodologia científica. Entre as etapas da construção do projeto de pesquisa destaca-se a problematização do tema que constitui em: 
	
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	contextualizar e apresentar de forma clara o problema , com o propósito de delimitar com exatidão que tipo de resposta é esperada ao final da investigação.
	
	apresentar a forma com que se tem de trabalhar, os procedimentos e o instrumental que serão utilizados para a coleta e para o tratamento do assunto a ser investigado.
	
	mostrar as contribuições que o estudo poderá trazer, com o propósito de representar a argumentação a ser feita destacando o porquê da investigação.
	
	elaborar o objetivo geral que mostra o que se pretende com o estudo, a natureza e a amplitude da pesquisa, além de construir os objetivos específicos diretamente relacionados com as questões norteadoras.
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	elaborar questões norteadoras que identifiquem o problema formulado, com o propósito central de apontar novas questões e novos rumos de investigação.
	
	�
	 ��6a Questão (Cód.: 10564)
	4a sem.: Planejamento da Pesquisa
	Pontos: 0,0  / 0,5 
	O planejamento de uma pesquisa dependerá basicamente de três fases:
 
I.              fase decisória: referente à escolha do tema, à definição e à delimitação do problema de pesquisa.
 
II.            fase construtiva: referente à construção de um plano de pesquisa e à execução da pesquisa propriamente dita.
 
III.           fase redacional: referente à coleta dos dados e informações obtidas na fase construtiva.
	
	
	As afirmações II e III estão corretas.
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	As afirmativas I e II estão corretas.
	
	Apenas a afirmação III está correta.
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	Apenas a afirmativa I está correta.
	
	Apenas a afirmativa II está correta.
	
	�
	 ��7a Questão (Cód.: 12480)
	2a sem.: Método Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	O Método Científico consiste na análise dos métodos de pesquisa, partindo do princípio de que existem quatro tipos de conhecimentos que embasam e formam o pensamento 
	
	
	Senso comum, cientifico, supersticioso e religioso
	
	supersticioso, religioso, filosófico e científico 
	
	científico, premonitório, religiosos e filosófico
	
	Científico, fenomenológico, religioso e senso comum
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	Senso comum, filosófico, científico e religioso
	
	�
	 ��8a Questão (Cód.: 12488)
	3a sem.: Método Científico
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
	
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_ok.gif" \* MERGEFORMATINET 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	�
	 ��9a Questão (Cód.: 11794)
	2a sem.: Senso comum
	Pontos: 1,0  / 1,0 
	Estudamos em nossas aulas que o conhecimento científico difere das idéias do senso comum. Considerando a notícia abaixo, assinale a resposta correta. 
Beijar bem é uma ciência Beijar emagrece e oxigena o cérebro Se depois daquele primeiro beijo alguém disser que rolou uma química entre vocês, não aperte o eject tão rapidamente. Apesar de surrada, a frase contém um pouco de verdade. Para a neurocientista americana Wendy Hill, a ciência do beijo (filematologia) ainda é uma área pouco estudada. Mas algumas coisas relacionadas com o beijo são conhecidas. (...) Beijar libera os mesmos neurotransmissores (mensagens químicaspara o cérebro) que uma carga intensa de exercícios, como uma corrida de longa distância. (...) acelera o batimento cardíaco e dilata os vasos sanguíneos, favorecendo a absorção de oxigênio pelo corpo. Na pesquisa, Wendy analisou os níveis de cortisol e oxitocina - hormônios ligados ao estresse e ao prazer, respectivamente. (Adaptado de O Globo, Caderno Ciência, 22/02/2009.) 
	
	
	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e que não pode ser comprovado pelo conhecimento científico.
	
	O senso comum é um discurso rigoroso, metódico que pode ser comprovado pelo saber científico.
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	O senso comum é um saber fragmentado, superficial e subjetivo. Pode ser comprovado pelo conhecimento científico. 
	
	O senso comum é um saber fragmentado que busca fundamentação no saber científico.
	
	O senso comum é um saber rigoroso que busca a fundamentação teórica e crítica de todos os saberes
	
	�
	 ��10a Questão (Cód.: 11872)
	5a sem.: Referência
	Pontos: 0,0  / 1,0 
	No exemplo: Perelman e Olbrechts-Tyteca (2000, p. 59) afirmam que: "A argumentação é uma ação que tende sempre a modificar um estado de coisas preexistente.", identificamos, respectivamente: 
	
	
	Citação indireta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação indireta e sistema de chamada numérica
	�� INCLUDEPICTURE "http://bquestoes.estacio.br/img/imagens/peq_nao.gif" \* MERGEFORMATINET 
	Citação direta longa com dois autores e sistema de chamada autor-data
	
	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada numérica
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	Citação direta breve com dois autores e sistema de chamada autor-data
	�
	 1a Questão (Cód.: 12547)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O Método Científico baseia-se num conjunto de procedimentos que objetivam conduzir a:
	
	
	conhecimentos assistemáticos da realidade
	 
	Conhecimentos válidos de determinada realidade
	
	Conhecimentos improváveis da realidade
	
	Conhecimentos exatos de determinada realidade
	 
	Conhecimentos possíveis de determinada realidade
	
	�
	 2a Questão (Cód.: 151703)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Ao elaborar anotações pessoais que demonstrem entendimento da leitura, o pesquisador deve:
 
	
	
	reescrever mesmo não tendo entendido o texto completamente.
	 
	Escrever as idéias do autor, usando paráfrase.
	
	Copiar literalmente frases ou expressões do livro.
	
	Fazer comentários e críticas do texto.
	
	Abandonar a fonte, pois não precisará mais dela.
	
	�
	 3a Questão (Cód.: 61151)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A afirmação de que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção:
	
	
	O senso comum trabalha com experimentação enquanto a ciência opera com juízos de valor.
	
	O saber popular é espontâneo, enquanto o pensamento científico é fragmentário.
	 
	O senso comum está ligado a impressões, enquanto a ciência tem base em princípios gerais.
	
	O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador.
	 
	O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base em conclusões gerais.
	
	�
	 4a Questão (Cód.: 12488)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A escolha de um método é fundamental para que o pesquisador execute os objetivos e chegue a resultados conclusivos. Assim, a forma correta de se reconhecer um método científico é:
	
	
	explicitar porque razões o pesquisador optou por chegar a uma conclusão sem ter traçado hipótese para a pesquisa
	
	explicitar porque o pesquisador chegou as conclusões sem ter traçado objetivos para a pesquisa
	
	explicitar por que motivos o pesquisador foi obrigado a adotar certa análise e porque chegou a determinada conclusão
	 
	explicitar porque motivos o pesquisador escolheu determinados caminhos e como chegou a determinada conclusão
	
	explicitar porque o pesquisador optou pela religiosidade para as explicações científicas
	
	�
	 5a Questão (Cód.: 10364)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Uma teoria científica NÃO pode ser entendida como
	
	
	uma sistematização de conhecimentos, um conjunto de proposições logicamente correlacionadas sobre o comportamento de certos fenômenos que se decide estudar.
	 
	um sistema baseado em hábitos, preconceitos, tradições cristalizadas e sistematizadas pela exigência de coerência social, de forma a traduzir a verdade sobre a realidade existente.
	
	um sistema ordenado e coerente de proposições baseadas em um pequeno número de princípios, cuja finalidade é descrever, explicar e prever do modo mais completo possível um conjunto de fenômenos.
	
	conhecimento que resulta de um trabalho racional.
	
	um conjunto de atitudes e atividades racionais dirigidas ao sistemático conhecimento com objeto limitado, capaz de ser submetido à verificação.
	
	�
	 6a Questão (Cód.: 10563)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Do ponto de vista dos procedimentos técnicos, segundo Gil (1991), podemos classificar a pesquisa científica em diferentes tipos, tais como: bibliográfica, documental, experimental, levantamento, expost-facto, estudo de caso e pesquisa-ação. Constitui característica marcante da pesquisa experimental o fato de ser elaborada a partir de
	
	 
	um objeto de estudo, selecionando-se as variáveis que seriam capazes de influenciá-lo e definindo-se as formas de controle e de observação dos efeitos que a variável produz no objeto.
	
	materiais que não receberam tratamento analítico.
	
	estreita associação com uma ação ou com a resolução de um problema coletivo, na qual os pesquisadores e participantes representativos da situação ou do problema estão envolvidos de modo cooperativo ou participativo.
	 
	envolvimento do pesquisador e do estudo profundo e exaustivo de um ou poucos objetos de maneira a permitir o seu amplo e detalhado conhecimento.
	
	material já publicado, constituído principalmente de livros, artigos de periódicos e, na atualidade, com material disponibilizado na Internet.
	
	�
	 7a Questão (Cód.: 10500)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	São características do conhecimento popular
	
	 
	valorativo, reflexivo, sistemático
	
	verificável, assistemático, infalível
	
	inverificável, reflexivo, exato
	
	verificável, infalível, reflexivo.
	 
	valorativo, falível, inexato
	
	�
	 8a Questão (Cód.: 10511)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O método é utilizado pela ciência para conhecer a realidade, formado por um conjunto de procedimentos, mediante os quais são formulados os problemas científicos e examinadas as hipóteses científicas. São consideradas aplicações do método científico:
	
	 
	qualitativo, dialético, indutivo.
	
	responsivo, dedutivo, dialético
	
	lógico, indutivo, dedutivo
	
	induzido, qualitativo, lógico
	 
	indutivo, dedutivo, dialético
	
	�
	 9a Questão (Cód.: 25892)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Imaginemos, portanto, alguém que tomasse a decisão de não aceitar as opiniões estabelecidas e começasse a fazer perguntas que os outros julgam estranhas e inesperadas. Em vez de Que horas são? ou Que dia é hoje? , perguntasse O que é o tempo? Em vez de dizer: Está sonhando?  ou Ficou maluca?, quisesse saber O que é o sonho, a loucura ou a razão? (CHAUI, Marilena).
Ao tomar este tipo de atitude, estamos adotando uma:
	
	
	Atitude empírica
	
	Atitude científica
	
	Atitude religiosa
	 
	Atitude filosófica
	
	Atitude do senso comum
	
	�
	 10a Questão (Cód.: 14303)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	"De uma maneira geral, consiste em examinar e apresentaro conteúdo de obras prontas e publicadas, na maioria das vezes acompanhada de avaliação crítica. Embora possa conter uma crítica, o texto base já está pronto". O texto em questão refere-se à elaboração de:
	
	
	Monografia
	
	Fichamento
	
	Resumo
	 
	Resenha
	 
	Artigo
	1a Questão Análise temática é de grande relevância para estudos e trabalhos, ela consiste em:
	
	
	Formular um juízo crítico sobre a obra do autor.
	 
	Identificar o assunto, a tese do autor, sua abordagem e posicionamento.
	
	Elaborar um fichamento para melhor entendimento das ideias do autor.
	
	Situar o autor no contexto mais amplo, destacando os pontos originais de sua obra.
	
	Elaborar um esquema mostrando a estrutura do texto.
	
	�
	 2a Questão (Ref.: 201301116667)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Do ponto de vista de seus objetivos Gil (1991), classifica as pesquisas em três categorias: exploratória, descritiva e explicativa. A pesquisa descritiva visa
	
	 
	identificar os fatores que determinam ou contribuem para a ocorrência dos fenômenos, aprofundando o conhecimento da realidade porque explica a razão, o ¿porquê¿ das coisas. Quando realizada nas ciências naturais, requer o uso do método experimental, e nas ciências sociais requer o uso do método observacional.
	
	estabelecer semelhanças e diferenças entre situações, fenômenos e coisas, identificando as relações históricas entre os fenômenos investigados para poder compreender o presente.
	
	investigar de forma empírica a ocorrência de um fenômeno, sempre no local onde ocorreu, podendo incluir entrevistas, aplicação de questionários, testes e técnicas de observação
	
	proporcionar maior familiaridade com o problema com vistas a torná-lo explícito ou a construir hipóteses. Envolve levantamento bibliográfico; entrevistas com pessoas que tiveram experiências práticas com o problema pesquisado; análise de exemplos que estimulem a compreensão.
	 
	descrever as características de determinada população ou fenômeno ou o estabelecimento de relações entre variáveis. Envolve o uso de técnicas padronizadas de coleta de dados como questionários e observação sistemática.
	
	�
	 3a Questão (Ref.: 201301116773)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Realizar uma pesquisa com rigor científico pressupõe, a princípio, a escolha de um tema para ser investigado e a elaboração de um complexo plano de trabalho que contempla várias etapas. De acordo com esta afirmação, quais são as principais etapas, por ordem de organização, na construção de um projeto de pesquisa científica?
	
	
	definição do problema, metodologia, justificativa, suporte teórico e considerações.
	
	objetivos, suporte teórico, metodologia, justificativa e considerações finais.
	
	questões norteadoras, objetivos, suporte teórico, justificativa e conclusão.
	
	questões norteadoras, objetivos, justificativa, fundamentação teórica e conclusão.
	 
	definição do problema, questões norteadoras, objetivos, metodologia e suporte teórico.
	
	�
	 4a Questão (Ref.: 201301204892)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	A essência do método científico é fornecer diretrizes que permitam
	
	 
	organizar um conjunto de dados.
	
	ir além dos fatos.
	
	eliminar raciocínios inferidos de nossas tentativas de compreender os fenômenos naturais.
	
	buscar soluções práticas para problemas teóricos.
	 
	ter certeza que os fatos são realmente fatos.
	
	�
	 5a Questão (Ref.: 201301117918)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Segundo Popper, o critério da falseabilidade representa
	
	
	Um impedimento para a comprovação da veracidade de teorias científicas.
	
	Um ato criminoso de falsificação de resultados científicos
	
	A característica que permite a uma teoria ser mal interpretada em seus resultados.
	
	A impossibilidade de provar que uma teoria científica é falsa.
	 
	A capacidade que toda teoria científica deve ter de poder ser testada e contestada.
	
	�
	 6a Questão (Ref.: 201301205019)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
	
	
	V, V, F, F.
	
	V, F, V, V.
	
	F, F, V, F.
	 
	V, F, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	�
	 7a Questão (Ref.: 201301204966)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Ao comparar o senso comum com a investigação científica, é correto afirmar que
	
	
	a investigação científica atém-se aos fatos sem base do conhecimento.
	
	no senso comum o cientista inventa conjunturas fundadas no saber adquirido.
	
	a investigação científica limita-se aos fatos observados.
	
	a investigação científica é de nível intelectual inferior e de grande utilidade prática.
	 
	o senso comum é histórico, produzido por determinadas condições da prática social e concreta dos homens em uma época.
	
	�
	 8a Questão (Ref.: 201301204977)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	O questionário é um dos instrumentos que pode ser utilizado na coleta de dados de uma pesquisa. Marque a alternativa que traz uma informação INCORRETA sobre esse instrumento.
	
	 
	Deve ser construído, obedecendo a uma ordem lógica na elaboração das perguntas.
	 
	A linguagem deve ser formal, utilizando termos rebuscados e técnicos, porque se trata de uma pesquisa de caráter científico.
	
	A formulação das perguntas deve evitar a possibilidade de interpretação dúbia, de sugerir ou de induzir a resposta.
	
	Deve conter apenas as perguntas relacionadas aos objetivos da pesquisa.
	
	Cada pergunta deve enfocar apenas uma questão para ser assinalada pelo participante da pesquisa.
	
	�
	 9a Questão (Ref.: 201301132030)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
	
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	
	�
	 10a Questão (Ref.: 201301117943)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Observe as afirmativas em relação ao estudo do texto e e marque a única opção possível.
I. A análise textual é o momento da compreensão do texto, refazendo as idéias do autor, sua idéia central, raciocínio e argumentos.
II. Na análise interpretativa há a possibilidade de um juízo crítico, uma tomada de posição, uma avaliação.
III. O fichamento é um trabalho que permite sistematizar a leitura e elaborar um material sintético paraconsulta permanente e, nesse sentido, aproxima-se da idéia de uma análise textual.
IV. Uma das vantagens da análise interpretativa é que propicia informações e conhecimentos, tornando o texto mais claro.
	
	
	I, III e IV estão corretas
	
	II e IV estão corretas
	
	III e IV estão corretas
	 
	II e III estão corretas
	
	I e III estão corretas
	
Questão: AV12010200172017 (180412)
1 - O conhecimento empírico se baseia na experiência comum. Leia as afirmações abaixo e marque a assertiva que representa o exemplo:  Pontos da Questão: 0,5 
	A física demonstra que as cores não existem em si mesmas, mas são ondas luminosas de cumprimentos diferentes, obtidas pela reflação e reflexão. 
	O camponês sabe como tratar o solo, utilizar adubos e providenciar as defesas para sua plantação, porque adquiriu conhecimento necessário na sua vida cotidiana. 
	A química demonstra que a composição da água é H2O. 
	O pneumologista Irwin Ziment demonstrou que o frango durante o cozimento libera cisteína, um aminoácido, similar ao fármaco receitado paraos casos de bronquite. 
	
Questão: AV120101CEL00170123 (180374)
2 - O horário da ingestão de alimentos pode influenciar o ganho de peso? 
Numa experiência feita por cientistas da Northwestern University, nos EUA, dois grupos de camundongos comeram a mesma ração durante seis semanas. Para o 1º grupo, ela era servida no horário normal. Já os ratos do 2º grupo só eram alimentados no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do estudo, haviam ficado 48% mais gordos - muito mais do que os ratos alimentados na hora certa, que tiveram 20% de ganho de peso. Conclusão: por algum motivo, comer à noite engorda mais - mesmo que você ingira os mesmos alimentos que comeria durante o dia. A partir da apresentação do problema científico apresentado em negrito, pode-se afirmar que seu papel na pesquisa é, EXCETO:  Pontos da Questão: 1 
	Uma questão ou entrave que dificulta o delineamento da metodologia de pesquisa. 
	É resultado da capacidade do cientista de elaborar questões inovadoras examinando  fatos que o senso comum não percebe adequadamente.  
	Definir exatamente aquilo que o pesquisador deseja saber e responder em seu trabalho. 
	O ponto de partida da investigação que possibilita a construção de hipóteses. 
	
Questão: AV120101CEL00170174 (180447)
3 - 
A atividade de estudo realiza-se sobretudo pela leitura. No entanto, estudar tem um sentido distinto de ler, porque envolve uma série de atividades mais elaboradas. Correspondem às tarefas de estudo todas as atividades abaixo, EXCETO:
 
  Pontos da Questão: 1 
	
Analisar o texto e suas partes constitutivas, situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento. 
	Fazer anotações, apreender o conteúdo da obra de forma articulada aos conhecimentos teóricos já adquiridos. 
	Analisar o texto a partir da primeira impressão, desconsiderando outras informações sobre o texto ou o quadro de idéias no qual este foi produzido. 
	Analisar o tema central, as idéias-chave do texto, refletir sobre o contexto social e de idéias no qual a obra foi produzida. 
	
Questão: AV120101CEL00170002 (180362)
4 - Ao escolher uma tribo indígena no interior do Brasil para examinar aspectos variados de sua vida, estamos fazendo uso do seguinte procedimento de pesquisa: 
  Pontos da Questão: 0,5 
	Pesquisa documental. 
	Estudo de caso. 
	Pesquisa de opinião. 
	Pesquisa de motivação. 
	
Questão: AV1201011CEL001789897 (180340)
5 - 
Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias antes de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever muito. Estamos nos referindo a que tipo de citação?  Pontos da Questão: 1 
	
Citação indireta
	
Citação direta curta
	
Citação direta  longa
	
Citação da citação
	
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428)
6 - 
O trabalho monográfico consiste:
  Pontos da Questão: 0,5 
	Num processo de adequação entre teoria e prática. 
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações. 
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais. 
	
Questão: AV120101CEL00170102 (180401)
7 - A afirmação de  que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção:  Pontos da Questão: 1 
	O saber popular é espontâneo, enquanto  o pensamento científico é fragmentário. 
	O senso comum está ligado a impressões, enquanto  a ciência tem base em princípios gerais. 
	O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base em conclusões gerais. 
	O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador. 
	
Questão: AV12010200172023 (180404)
8 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos  estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.) 
1.  O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2.  O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3.  O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução.  Pontos da Questão: 1 
	Os itens 1 e 3 estão corretos. 
	Os itens 1 e 4 estão corretos. 
	Os itens 1 e 2 estão corretos. 
	Os itens 3 e 4 estão corretos. 
	
Questão: AV1201020017026 (180343)
9 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem como conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um aumento na produtividade da terra e do trabalho.  Pontos da Questão: 1 
	incorreção, interpolação e supressão 
	acréscimo, incorreção e supressão 
	supressão, interpolação e incorreção 
	interpolação, incorreção e acréscimo 
	
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto:  Pontos da Questão: 0,5 
	procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
	textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber 
	estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidadeinvestigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade 
	
Avaliação On-Line
Avaliação:
AV1-2011.3S.EAD - METODOLOGIA CIENTÍFICA- EDU3051
Disciplina:
EDU3051 - METODOLOGIA CIENTÍFICA
Tipo de Avaliação:
AV1
Nota da Prova:
5
Nota do Trabalho:     
Nota da Participação:      2
Total: 
7
Prova On-Line
Questão: AV1201020017025 (180341)
1 - No exemplo: Barbour (1971, p. 35) descreve: “O estudo da morfologia dos terrenos [...] ativos [...]” . Temos:  Pontos da Questão: 1
 citação indireta, nota de rodapé, interpolação
 citação da citação, sistema autor-data, supressão 
 citação direta, sistema autor-data, supressão 
 citação direta, sistema autor-data, interpolação
2 - “Pensar o já pensado é repensar, e repensar é sempre pensar.”  Esta frase de Dominique Folscheid nos permite afirmar sobre o ato de conhecer, EXCETO: 
  Pontos da Questão: 1
 O ato de repensar significa o aprendizado do que já foi produzido de forma incontestável. 
 Através do pensamento o homem apreende a realidade e reflete sobre o próprio pensamento.
 Diferentemente dos animais, os homens recriam sua existência através da reelaboração do pensar ou repensar.
 Cada nova geração apropria-se de um imenso legado de conhecimento já produzido pela humanidade.
3- O trabalho monográfico consiste:
  Pontos da Questão: 0,5
 No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa. 
 Num processo de adequação entre teoria e prática.
 Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
 Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
Questão: AV120101CEL00170125 (180377)
4 -Leia este trecho da entrevista do cientista João Batista Calixto sobre pesquisa pura e aplicada e  assinale a única alternativa que NÃO está de acordo com as idéias do autor:
 Hoje você tem duas coisas. A pesquisa básica ou aplicada. Depende da interpretação que você dá. Eu faço pesquisa básica, mas estou trabalhando, há muitos anos, com o Laboratório Catarinense e os trabalhos desse laboratório já estão em fase de patente. E fazemos o mesmo tipo de pesquisa com laboratórios farmacêuticos do exterior. E aí as atividades podem ser de caráter associativo, ou, por exemplo, quando você recebe financiamento para as pesquisas. Aí temos a questão: todo medicamento de hoje, já foi pesquisa básica no passado.  Pontos da Questão: 1
 O ambiente acadêmico sofre influência do contexto social, mas deve ter autonomia frente às pressões políticas e econômicas. 
 No ramo farmacêutico, a pesquisa pura ou básica não apresenta qualquer relação com a pesquisa aplicada. 
 Há uma necessária relação entre a pesquisa que atende às questões internas ao campo da ciência e a pesquisa voltada para as demandas sociais.
 A necessidade de financiamento para as pesquisas básicas, já revelam algum tipo de interrelação com as demandas sociais e econômicas. 
5 -Ao elaborarmos uma RESENHA, elaboramos uma análise interpretativa da bibliografia lida. Neste caso,INTERPRETAR significa:
  Pontos da Questão: 1
Tomar uma posição própria a respeito das idéias enunciadas no texto
Concordar com os argumentos enunciados no texto
Evitar uma posição contrária às idéias enunciadas no texto
Ser fiel às idéias enunciadas pelo autor do texto
6 -A passagem das explicações míticas, baseadas em seres sobrenaturais, por outra baseada na natureza como modelo explicativo de todas as coisas, ocorrida na Grécia antiga,  corresponde à passagem do pensamento:  Pontos da Questão: 0,5
  filosófico para o científico.
 religioso para o filosófico. 
 religioso para o científico. 
 de senso comum para o filosófico.
Questão: AV12010200172023 (180404)
7 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos  estudados.
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1.  O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2.  O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3.  O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução.  Pontos da Questão: 1
 Os itens 1 e 3 estão corretos. 
 Os itens 3 e 4 estão corretos.
 Os itens 1 e 4 estão corretos.
 Os itens 1 e 2 estão corretos.
8 - Descreva a opção que adequadamente descreve as etapas de investigação do método indutivo:  Pontos da Questão: 0,5
 Observação dos fenômenos, enumeração dos casos estudados; conclusão restrita aos casos estudados. 
 Observação dos fenômenos; descoberta da relação entre eles; generalização da relação. 
 Aplicação de uma  teoria ou enunciado geral sobre casos particulares; descoberta de relações; ou aspectos que exemplificam ou confirmam a teoria inicial.  
 Construção de um problema; levantamento de hipóteses; testagem; falseamento ou corroboração da hipótese. 
Questão: AV120101CEL00170059 (180364)
9 - O objetivo da pesquisa explicativa é:  Pontos da Questão: 0,5
 Formular hipóteses verificáveis;
 Descrever as características dos fenômenos;
 Entender ou explicar as razões das coisas; 
 Levantamento de opiniões e críticas.
10 -
Identifique e relacione corretamente as partes de uma resenha:
(1) Identificação
(2) resumo
(3) apreciação crítica
(4) conclusão
( ) apresentação de informações acerca da leitura do documento, tais como: foi válida a leitura do livro? Por quê? Quais as principais contribuições? Quais as principais falhas?
( ) referência bibliográfica completa do texto (conforme ABNT – NBR 6023/02) e o perfil básico.
( ) vínculo teórico com os autores discutidos ou estudados nas disciplinas, a experiência profissional, a visão de mundo e a noção histórica do país e/ou região que possui o autor que está elaborando a resenha.
( ) apresentação das idéias principais e das secundárias que sustentam o pensamento de quem escreveu a obra.
  Pontos da Questão: 1
 4/1/3/2 
 4/2/1/3 
 3/4/1/2
 2/1/4/3
	
Questão: AV12010200172017 (180412)
1 - O conhecimento empírico se baseia na experiência comum. Leia as afirmações abaixo e marque a assertiva que representa o exemplo:  Pontos da Questão: 0,5
	A física demonstra que as cores não existem em si mesmas, mas são ondas luminosas de cumprimentos diferentes, obtidas pela reflação e reflexão.
	O camponês sabe como tratar o solo, utilizar adubos e providenciar as defesas para sua plantação, porque adquiriu conhecimento necessário na sua vida cotidiana.
	A química demonstra que a composição da água é H2O.
	O pneumologista Irwin Ziment demonstrou que o frango durante o cozimento libera cisteína, um aminoácido, similar ao fármaco receitado paraos casos de bronquite.
	
Questão: AV120101CEL00170123 (180374)
2 - O horário daingestão de alimentos pode influenciar o ganho de peso? 
Numa experiência feita por cientistas da NorthwesternUniversity, nos EUA, dois grupos de camundongos comeram a mesma ração durante seis semanas. Para o 1º grupo, ela era servida no horário normal. Já os ratos do 2º grupo só eram alimentados no horário errado, em que deveriam estar descansando. Ao final do estudo, haviam ficado 48% mais gordos - muito mais do que os ratos alimentados na hora certa, que tiveram 20% de ganho de peso. Conclusão: por algum motivo, comer à noite engorda mais - mesmo que você ingira os mesmos alimentos que comeria durante o dia. A partir da apresentação do problema científico apresentado em negrito, pode-se afirmar que seu papel na pesquisa é, EXCETO:  Pontos da Questão: 1
	Uma questão ou entrave que dificulta o delineamento da metodologia de pesquisa.
	É resultado da capacidade do cientista de elaborar questões inovadoras examinando  fatos que o senso comum não percebe adequadamente. 
	Definir exatamente aquilo que o pesquisador deseja saber e responder em seu trabalho.
	O ponto de partida da investigação que possibilita a construção de hipóteses.
	
Questão: AV120101CEL00170174 (180447)
3 - 
A atividade de estudo realiza-se sobretudo pela leitura. No entanto, estudar tem um sentido distinto de ler, porque envolve uma série de atividades mais elaboradas. Correspondem às tarefas de estudo todas as atividades abaixo, EXCETO:
 
  Pontos da Questão: 1
	
Analisar o texto e suas partes constitutivas, situar as idéias do autor no contexto geral de seu próprio pensamento.
	Fazer anotações, apreender o conteúdo da obra de forma articulada aos conhecimentos teóricos já adquiridos. 
	Analisar o texto a partir da primeira impressão, desconsiderando outras informações sobre o texto ou o quadro de idéias no qual este foi produzido.
	Analisar o tema central, as idéias-chave do texto, refletir sobre o contexto social e de idéias no qual a obra foi produzida.
	
Questão: AV120101CEL00170002 (180362)
4 - Ao escolher uma tribo indígena no interior do Brasil para examinar aspectos variados de sua vida, estamos fazendo uso do seguinte procedimento de pesquisa: 
  Pontos da Questão: 0,5
	Pesquisa documental.
	Estudo de caso.
	Pesquisa de opinião.
	Pesquisa de motivação.
	
Questão: AV1201011CEL001789897 (180340)
5 - 
Num trabalho cuidadoso, o estudante deve ler diferentes autores sobre o assunto a ser pesquisado e, assim, organizar o pensamento, fundamentando melhor as ideias antes de iniciar a redação do trabalho. Deve-se citar pouco, mas reescrever muito. Estamos nos referindo a que tipo de citação?  Pontos da Questão: 1
	
Citação indireta
	
Citação direta curta
	
Citação direta  longa
	
Citação da citação
	
Questão: AV120101 CEL00170101 (180428)
6 - 
O trabalho monográfico consiste:
  Pontos da Questão: 0,5
	Num processo de adequação entre teoria e prática.
	No tratamento estruturado e metódico de um único tema de pesquisa.
	Numa leitura de textos científicos tais como artigos, teses e dissertações.
	Numa leitura de textos científicos, literários e empresariais.
	
Questão: AV120101CEL00170102 (180401)
7 - A afirmação de  que o senso comum é subjetivo e a ciência é objetiva pode ser confirmada na opção:  Pontos da Questão: 1
	O saber popular é espontâneo, enquanto  o pensamento científico é fragmentário.
	O senso comum está ligado a impressões, enquanto  a ciência tem base em princípios gerais.
	O conhecimento popular produz informações sistemáticas enquanto a ciência elabora um saber com base em conclusões gerais.
	O conhecimento empírico está preso a percepções particulares, enquanto a ciência faz uso da avaliação pessoal do pesquisador.
	
Questão: AV12010200172023 (180404)
8 - Leia o comentário do prof. Silvio Luiz Oliveira sobre a importância do Método e depois marque a única opção correta quanto aos métodos  estudados. 
Para ensinar música a alguém, existe um método, da mesma maneira que para ensinar um idioma as escolas de línguas possuem o seu próprio método de ensino, que leva o aluno a aprender de uma maneira mais fácil ou não. Para aprender a tocar violão, existem muitos métodos nas bancas de jornais. Para investigar um fenômeno qualquer, também existe um método que nos possibilita estabelecer uma relação de causa e efeito. O método é, portanto, uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, quer seja para estudá-lo, quer seja para explicá-lo. O Método, que são regras, foi elaborado nos seus mais diferentes aspectos por muitos pensadores, cientistas e estudiosos da metodologia científica ao longo dos séculos. (OLIVEIRA, Silvio Luiz. Tratado de metodologia científica. São Paulo: Pioneira, 1997. p. 57-59.)
1.  O método dedutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
2.  O método indutivo parte de princípios reconhecidos como verdadeiros e indiscutíveis e possibilita conclusões de maneira puramente formal.
3.  O método indutivo parte do particular e coloca a generalização como um produto posterior do trabalho de coleta de dados particulares.
4. As conclusões obtidas por meio da dedução correspondem a uma verdade não contida nas premissas consideradas, diferentemente do que ocorre com a indução.  Pontos da Questão: 1
	Os itens 1 e 3 estão corretos.
	Os itens 1 e 4 estão corretos.
	Os itens 1 e 2 estão corretos.
	Os itens 3 e 4 estão corretos.
	
Questão: AV1201020017026 (180343)
9 - Nos exemplos que se seguem, temos respectivamente: 
a) Registrava textualmente a sentença que as testemunhas, talvez por medo ou coação, não deporam [sic] nos termos previstos pela legislação civil em vigor. 
b) Não podemos desconsiderar a crise [refere-se aos incidentes] instalada. 
c) As transformações na base técnica da produção agropecuária “[...] trazem como conseqüência uma alteração na organização da produção[...]há um aumento na produtividade da terra e do trabalho.  Pontos da Questão: 1
	incorreção, interpolação e supressão
	acréscimo, incorreção e supressão
	supressão, interpolação e incorreção
	interpolação, incorreção e acréscimo
	
Questão: AV120101CEL00170032 (180420)
10 - O cientista utiliza um método na apreensão da realidade. Através do método podemos descobrir como chegar a um objetivo. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de determinado problema. Nesse sentido, denomina-se método como o conjunto:  Pontos da Questão: 0,5
	procedimentos através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	textos através dos quais é possível conhecer determinada área de saber
	estudos teóricos através dos quais é possível conhecer determinada realidade
	investigações puramente racionais através dos quais é possível conhecer determinada realidade
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