Buscar

ATIVIDADE ESTRUTURADA ADORAVEL PROFESSOR

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Você viu 3, do total de 5 páginas

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Faça como milhares de estudantes: teste grátis o Passei Direto

Esse e outros conteúdos desbloqueados

16 milhões de materiais de várias disciplinas

Impressão de materiais

Agora você pode testar o

Passei Direto grátis

Prévia do material em texto

FACULDADE ESTÁCIO MONTESSORI DE IBIÚNA
JACQUELINE BARROS VIEIRA SOARES
ATIVIDADE ESTRUTURADA – Questões sobre o
filme “Adorável Professor”
IBIÚNA
2016
FACULDADE ESTÁCIO MONTESSORI DE IBIÚNA
JACQUELINE BARROS VIEIRA SOARES
ATIVIDADE ESTRUTURADA – Questões sobre o
filme “Adorável Professor”
 Trabalho apresentado à Faculdade Estácio Montessori de Ibiúna, Curso de Pedagogia – 2º semestre, para a disciplina Didática.
 Profª. Ms. Márcia Moreira de Carvalho
Ibiúna
2016
Questões – Filme “Adorável Professor”
Relacione Didática “a arte de ensinar” com a Prática de Ensino do Professor Holland.
No início a didática do professor acaba sendo falha, por um lado por não ter o comprometimento com suas aulas estando ali apenas para garantir o salário e passar os conteúdos necessários, e por outro por acreditar que dar aulas era sua última opção, sendo um martírio para si. Isso acaba sendo espelhado em suas aulas monótonas e chatas, até que após a primeira avaliação ser um fracasso um dos alunos diz preferir estar em qualquer outro lugar. A partir daí o professor passa a reavaliar seus métodos e aulas, incorporando o cotidiano dos alunos à suas aulas, o que os fazem prestar mais atenção e realmente se interessarem pela temática.
Cite cenas do filme que tenham sido significativas para você enquanto futuro educador, ou seja, que fizeram você refletir acerca de sua futura profissão.
A primeira cena que me marcou foi quando a aluna não consegue tocar o clarinete e o professor persiste, apesar do fracasso. Então após várias tentativas Holland conversa com a aluna e descobre quais os motivos dela querer cantar e como é sua convivência com a família, e é a partir daí que com a ligação do que a garota gosta mais em si (seus cabelos), e do que seu pai fala sobre ele (que seus cabelos são como o por do sol), que o professor pede para que ela toque como se estivesse tocando o por do sol e não apenas notas.
Outra parte que me tocou bastante foi com o aluno Russ, grande lutador de luta grega, mas que não poderia lutar por ter notas baixas. Russ não possuía nenhuma aptidão à música, com nenhum instrumento nem mesmo o tambor, mas ao acolher o aluno e acreditar nele, apesar de suas dificuldades, conseguiu transmutar a realidade do aluno e suas paixões para a música, conseguindo assim que o aluno aprendesse.
.
Como você avaliou o processo avaliativo do Professor Holland com seus alunos?
No início o professor utilizou-se daquele processo engessado, de séculos passados, em que o professor despeja conteúdos e depois disso passa uma prova como avaliação para os alunos. Considero este tipo de abordagem abominável, pois não são todos os alunos que conseguem aprender dessa forma, e não é que o aluno seja incapaz ou menos favorecido de inteligência, ele apenas não aprende daquela forma. E foi isso que Holland percebeu após a aplicação da primeira prova, e de um de seus alunos dizer que preferia estar em qualquer outro lugar que não fosse ali (mesmo sentimento que o professor tinha). Com isso passou a reavaliar seus métodos de aula, aperfeiçoando-a, passando a usar a Pedagogia Nova em que utiliza uma ligação entre aluno/professor/aula trazendo os prazeres do cotidiano dos alunos para a temática da música, passando assim também a avaliar diariamente seus alunos, pois descobriu também que cada um tem seu modo e tempo de aprendizagem, o que o tornou um dos professores mais queridos da escola. É o que acredito ser o correto, e ainda, que acredito ser a forma mais eficaz de atingir o aluno e resgatá-lo para a educação.
Você considera que o Professor Holland, enquanto pai e educador, falhou com seu filho? Explique.
No início sim, pois preferiu negar a existência da deficiência de seu filho, ignorando suas necessidades tanto por conta da deficiência quanto por conta de atenção e afeto. Transportou o amor de pai para filho para seus alunos ao invés de investir em seu filho, o que trouxe grande mágoa no menino. Holland mergulhou de corpo e alma em suas aulas, para seus alunos, esquecendo-se por um tempo da família. Tinha uma revolta contida, o que ele tinha feito para ter um filho deficiente auditivo? Logo ele, um compositor de grande talento. Essa revolta acabou afastando-o do que ele mais amava, mas foi com a maturidade e experiência que fez com que ele percebe-se isso sozinho. A partir daí tentou resgatar o carinho de seu filho, aprendeu a linguagem de sinais, procurou a escola onde seu filho estudou, e acabou fazendo parcerias com profissionais para que pudesse apresentar-se ao filho. Utilizou luzes que brilhavam de acordo com a sonoridade das músicas, colocou surdos no palco para que pudessem sentir a vibração delas, usou amplificadores de som, e para finalizar cantou para seu filho com a ajuda das libras para que os surdos pudessem entender a letra. Com isso acredito que tenha se redimido como pai.
Como você analisa a relação professor/aluno no filme?
Como dito anteriormente o professor acabou acolhendo seus alunos como pai, verificando suas necessidades pessoais, trabalhando suas dificuldades não de maneira agressiva, mas sim compassiva, o que tornou a convivência não apenas de respeito, mas também de amor e carinho por e de todos os alunos, que de uma forma ou de outra acabaram ocupando o lugar do filho, podendo ouvir sua música e se encantando com a mesma.

Outros materiais