Filosofia da Educação AVS

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Avaliação: CEL0468_AVS_201512727075 » FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
	Tipo de Avaliação: AVS
	Aluno: 201512727075 - 
	Professor:
	LUIZ FERNANDO CONDE SANGENIS
	Turma: 9057/AG
	Nota da Prova:     Nota de Partic.:   Av. Parcial   Data: 05/12/2015 10:19:18
	
	 1a Questão (Ref.: 201512859061)
	Pontos:   / 1,5
	
	
	(Colégio dos Santos Anjos, 2011). Ninguém, em sã consciência e nem mesmo os incautos entre os mais incautos, iria se perguntar, por exemplo, para que medicina, direito ou engenharia? De um modo geral, poderíamos afirmar aquilo que em nosso julgamento nos parece ser útil. Por que, então, perguntamos: "Para que filosofia"? Se há alguma utilidade no estudo da filosofia, quais seriam essas utilidades?
		
	
	
Gabarito: Estuda-se filosofia para entendermos melhor o homem e o espaço ao seu redor. É importante refletirmos sobre a essência do homem, sobre o sentido de nossa própria existência; aprender sobre sua cultura, sua arte, chegando a "conclusões" sobre seu comportamento e vida em sociedade. Por ser a ciência do pensamento, nos faz pensar, refletir sobre a realidade posta; através da filosofia, questionarmos o mundo. Dentre as utilidades da filosofia, pode-se citar a capacidade de reivindicar direitos frente à sociedade.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201513418028)
	Pontos:  / 1,5
	O filósofo alemão Immanuel Kant, no século 18, assim define o "Esclarecimento ou Iluminismo":
"O Esclarecimento é a saída do homem de sua menoridade pela qual ele mesmo é responsável. A menoridade é a incapacidade de fazer uso de seu próprio entendimento sem a imposição de outrem. O próprio homem é responsável por sua menoridade quando a causa desta não for a falta de entendimento, mas a falta de decisão e coragem de conduzir-se sem a imposição de outrem. Tenha coragem para usar o seu próprio entendimento! Eis o lema do Esclarecimento." (Immanuel Kant, Resposta à Pergunta: Que é Esclarecimento?)
Com base no texto de Kant, comente a importância na vida de cada um de nós de ter coragem para usar o seu próprio entendimento.
		
	
	
Gabarito:
Aproveitando a sugestão do texto de Kant, o aluno poderá discorrer sobre os desafios do amadurecimento do ser humano e sobre a coragem necessária para se pautar pelo próprio entendimento ou razão e deixar de obedecer cegamente às imposições de outrem.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201513035333)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	O que tornou possível o surgimento da Filosofia na Grécia no final do século VI A.C ?
		
	
	Invenção da moeda, surgimento da vida urbana, crescimento das cidades.
	
	Invenção da política, da vida urbana, da escrita e do alfabeto.
	 
	As viagens marítimas, invenção do calendário, invenção da moeda, surgimento da vida urbana, invenção da escrita alfabética, invenção da política.
	
	Invenção da escrita alfabética, surgimento da vida urbana e comércio.
	 
	As viagens marítimas, invenção da moeda, invenção do comércio e da política.
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201512811520)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	
	
	A questão epistemológica adquire primazia no pensamento de Platão. Isto quer dizer que:
		
	 
	antes de Platão a filosofia estava preocupada apenas com esclarecimentos experimentais sobre as coisas.
	
	não parece mais possível uma avaliação reflexiva crítica das bases em que se pretende que estão assentado o conhecimento.
	 
	o caráter crítico da filosofia assume o papel de legitimação dos fundamentos do discurso político por conter em si o rigor do conhecimento.
	
	a filosofia deixa de ter como tarefa central a questão de como estabelecer procedimentos para se chegar ao conhecimento.
	
	o conhecimento não é mais caracterizado como forma de interpretação sensível do real.
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201513372631)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	
	
	As relações entre a Filosofia e o Cristianismo foram amplamente discutidas na cultura medieval. Sobre esse tema, marque a resposta correta.
		
	
	Os mitos e dogmas do Cristianismo, sempre foram aceitos pelo saber filosófico.
	
	O Cristianismo não serve de base para nenhum pensamento filosófico e nem mesmo para a formação de algum filósofo.
	 
	As relações entre razão e fé: as relações entre o saber revelado do cristianismo e o saber racional da especulação filosófica.
	
	A verdade revelada defendida pelo Cristianismo não dispensava as modalidades filosóficas do saber.
	
	O Cristianismo sempre aceitou as ideias dos primeiros filósofos como válidas.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201513412684)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	
	
	Analise o texto: Uma das características .............................. foi o método inventado pelos seus pensadores para expor as ideias filosóficas, conhecido como disputa, isto é, apresentava-se uma tese e esta deveria ser refutada ou defendida com argumentos retirados .............................., de Aristóteles, de Platão ou de Padres da Igreja. Assinale a alternativa que completa corretamente as lacunas do texto.
		
	
	do tomismo - da natureza
	 
	da escolástica - da bíblia
	
	da filosofia medieval - de Santo Agostinho
	
	da patrística - de Santo Tomás de Aquino
	
	da teologia cristã - da história
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201513421452)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	
	
	O ideário humanista do Renascimento trata da rejeição da tradição escolástica, em favor de uma recuperação da natureza humana individual. Esses questionamentos estão presentes, também, no campo político, especialmente na obra "O Príncipe", publicado em 1532.
Escolha, entre os pensadores abaixo, o autor de "O príncipe".
		
	 
	Nicolau Maquiavel
	
	Saint-Exupéry
	
	Erasmo de Roterdã
	
	Galileu Galilei
	
	Lutero
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201512979141)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	
	
	O conflito entre os dois modelos de Ciência, o Antigo e o Moderno, havia suscitado já no século XVI sérias questões acerca da própria ideia de ciência. Alguns pensadores céticos levantavam dúvidas sobre a possibilidade da ciência em geral, de qualquer teoria científica, isto é, sobre a possibilidade de o homem conhecer de forma certa e definitiva o real. Afinal, se durante vinte séculos teorias falsas foram adotadas como verdadeiras, o que nos impede de estarmos também hoje, argumentavam os céticos, adotando teorias falsas? O que garante que as futuras gerações não descobrirão serem as teorias da ciência também errôneas? Como podemos ter certeza de estarmos livres do erro? Talvez a certeza não seja possível acerca de nada. Esses questionamentos mergulharam o homem da época em um mar de incerteza. (MARCONDES, Danilo. Introdução à História da Filosofia: dos pré-socráticos à Wittgenstein. 2003: 168).
Diante deste contexto, René Descartes assume:
		
	 
	5. A missão de fundamentar ou legitimar a ciência, demonstrando de forma conclusiva que o homem pode conhecer o real de modo verdadeiro e definitivo.
	
	1. Uma defesa do ceticismo colocando em dúvida a possibilidade do conhecimento científico como sendo um conhecimento universal.
	
	3. A defesa de que um conhecimento científico válido deve ser baseado em princípios metafísicos.
	 
	4. Devemos conciliar a tradição com o pensamento mais elevado a fim de podermos ter clareza das experiências sensíveis que nos permite conhecer.
	
	2. A tarefa de desenvolver um pensamento especulativo que refutasse as posições céticas e retomasse os princípios da filosofia medieval.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201513417001)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	
	
	O Iluminismo, movimento intelectual do século XVIII, representou o (a);
		
	
	fortalecimento do Estado absolutista.
	
	renascer do pensamento clássico greco-romano.
	
	expansão do pensamento religioso protestante.
	 
	afirmação das ideias revolucionárias da burguesia.revolução ideológica da aristocracia.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201513419856)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	
	
	Estamos falando de um filósofo da educação que deu atenção especial à educação da primeira infância, fundando o "jardim de infância", pressupondo que os primeiros anos são básicos para a formação humana. Valorizou, também, as atividades lúdicas no trabalho com as crianças. Escolha a alternativa correta:
		
	 
	Anísio Teixeira
	
	Pestalozzi
	
	Augusto Comte
	 
	Froebel
	
	Herbart