EDUCAÇÃO ESPECIAL

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EDUCAÇÃO ESPECIAL
CEL0249_A5_201603505661_V1 
	
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Vídeo
	
PPT
	
MP3
	 
	Aluno: JEFERSON SOUZA DO ESPIRITO SANTO
	Matrícula: 201603505661
	Disciplina: CEL0249 - EDUCAÇÃO ESPECIAL 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		A deficiência visual é definida como a perda total ou parcial, congênita ou adquirida, da visão. A respeito da deficiência visual podemos afirmar que:
	
	
	
	
	Baixa visão ou visão subnormal, há perda total da visão ou pouquíssima capacidade de enxergar, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita.
	
	
	Baixa visão ou visão subnormal,ocorre somente de forma congênita e leva obrigatoriamente a pessoa ter que utilizar o Sistema Braille como meio de leitura.
	
	
	Cegueira, ocorre somente de forma adquirida e leva obrigatoriamente a pessoa ter  que utilizar Libras como forma de comunicação.
	
	 
	Cegueira - há perda total da visão, o que leva a pessoa a necessitar do Sistema Braille como meio de leitura e escrita.
	
	
	Cegueira, caracteriza-se pelo comprometimento do funcionamento visual dos olhos, mesmo após tratamento ou correção. As pessoas com cegueira podem ler textos impressos ampliados  ou com uso de recursos óticos especiais.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		2.
		Marque (V) para informações verdadeiras e (F) para informações falsas sobre a cegueira.
( ) Crianças cegas devem ser inseridas em escolas especiais para cegos ou deficientes mentais e podem apresentam um atraso no desenvolvimento global.
( ) Crianças cegas precisam de estímulos permanentes dentro de sua faixa etária para não apresentarem atraso no desenvolvimento global.
( ) Não devemos deixar a criança cega se orientar pelos outros sentidos para aprender,pois ela precisa saber utilizar apenas o Braille para ter a aprendizagem conceitual.
( ) É necessário desenvolver as atividades da vida diária apenas em relação à higiene e alimentação, pois as demais são complexas demais para a infância.
A sequência correta é:
	
	
	
	 
	V V F F
	
	 
	F V F F
	
	
	V F F V
	
	
	V V V F
	
	
	F V V F
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		O aluno necessita de um conjunto de fatores que explorem sua forma particular de percepção, contribuindo para seu aprendizado, comunicação e socialização. EXCETO:
	
	
	
	 
	Segregação
	
	
	Atenção
	
	
	Mediadores
	
	
	Materiais
	
	
	Propostas
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		Há vários tipos de cegueira. Quando dizemos que ela é congênita, isso significa que ela foi adquirida:
	
	
	
	
	nos primeiros dias de vida
	
	
	por glaucoma na infância
	
	
	por inadequação de iluminação e condições de uso da visão
	
	
	por perda gradativa
	
	 
	desde o nascimento
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		De acordo com a proposta inclusiva de educação, podemos afirmar que o aluno cego ou com baixa visão:
	
	
	
	
	apresenta dificuldades de aprendizado e deficiência intelectual.
	
	
	não necessita de adaptações de acesso ao currículo.
	
	
	deve ser incluído na escola regular e não necessita da oferta de atendimento educacional especializado complementar.
	
	 
	apresenta potencialidades para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado como os demais alunos.
	
	
	necessita de professor particular em sua residência.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		6.
		A escrita braille pode ser realizada através do uso de _____________,  EXCETO :
	
	
	
	
	punção
	
	 
	Linguagem de sinais
	
	
	máquina de escrever braille
	
	
	reglete
	
	
	meios informáticos
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		7.
		Em relação ao processo educativo do aluno com baixa visão ou cego muitos conhecimentos fazem parte da representação dos professores. Marque (V) para as premissas verdadeiras e (F) para as ideias falsas.
( ) A educação exigirá uma revisão das práticas convencionais que, muitas vezes, enfatizam os estímulos visuais e as imagens como meios e mediações do processo de ensinar e aprender.
( ) O aluno cego e com baixa visão não têm as mesmas potencialidades que os demais alunos para o desenvolvimento do processo de ensino-aprendizado, já que a deficiência visual limita sua capacidade de aprender por não ter acesso aos estímulos visuais.
( ) O aluno necessita de um ambiente estimulador, de mediadores, de materiais e propostas que explorem sua forma particular de percepção e contribuam para seu aprendizado, comunicação e socialização.
A ordem correta é
	
	
	
	
	V F F
	
	 
	V F V
	
	
	F V V
	
	
	V V V
	
	
	F F V
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		8.
		Em 1825, o Sistema Braille foi criado por Louis Braille e transformou o processo de domínio da linguagem da pessoa cega. Podemos afirmar que o Braille:
	
	
	
	
	é uma língua cinestésica e universal para todos os cegos.
	
	 
	é um código de leitura e escrita que utiliza o recurso da escrita em relevo e da leitura tátil.
	
	
	é uma língua gestual.
	
	
	é uma língua de sinais.
	
	
	é um código de leitura e escrita viso-gestual.
	
	Gabarito Coment.