AD2 PORTUGUÊS III

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Universidade Federal Fluminense
Curso de Licenciatura em Letras - UFF / CEDERJ
Disciplina: Português III
Coordenador: Edila Vianna da Silva 
AD 2 – 2017. 1
Aluno(a): NELMA ARZAMENDIA DA SILVA
Polo: PIRAÍ 						Matrícula: 142 131 201 60
Nota: _______________
1 - Responda à questão e ilustre sua resposta com um exemplo (em um período composto). (2,0)
A ordem direta em Português é SUJEITO + VERBO + OBJETO. Quando o sujeito é oracional, essa ordem é mantida? 
Resposta: Quando o sujeito é oracional a ordem SUJEITO + VERBO + OBJETO não é mantida, como veremos no exemplo a seguir.
Ex: Convém analisar bem essa questão.
Na oração acima encontramos a estrutura “analisar bem essa questão” que funciona como SUJEITO do VERBO CONVIR, o que atesta que a ordem direta em português SUJEITO + VERBO + OBJETO não é mantida, já que o SUJEITO vem depois do VERBO.
Dentro do sujeito do verbo CONVIR, encontramos outro verbo: ANALISAR. O sujeito que traz um núcleo verbal é um SUJEITO ORACIONAL. Todo sujeito oracional pede que a concordância verbal seja empregada na 3a. pessoa do singular. Toda oração que tenha sujeito oracional será chamada ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA SUBJETIVA.
2 – Preencha as lacunas com exemplos – um para cada item – de orações substantivas de acordo com as funções que exercem nos períodos transcritos. Indique suas classificações. (2,0)
2.1 – O diretor afirmou que cancelaram a reunião. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA DIRETA
2.2 –A afirmação de que houve corrupção administrativa surpreendeu os juízes. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA COMPLETIVA NOMINAL
2.3 – Aquele sonho, que lhe contei, repetia-se todas as madrugadas. ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA APOSITIVA.
2.4 – A dúvida dos alunos é se o professor virá. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA PREDICATIVA
2.5 – A Associação dos Professores necessita de que todos tenham paciência. - ORAÇÃO SUBORDINADA SUBSTANTIVA OBJETIVA INDIRETA
3 – Com base na noção de que todo termo subordinado é constituinte de outro (SINTAXE, Livro II, p. 22), explique o papel das orações subordinadas nos períodos seguintes. Não esqueça de destacar as orações comentadas. (2,0)
3.1 – A escola onde estudo incentiva o interesse dos alunos pelas tarefas de classe.
3.2 – Trata-se do Palácio em cujas salas se decidem os rumos da Nação.
Resposta: Estar subordinado significa ser dependente sintaticamente, funcionando como termos de outra oração.
Encontramos no exemplo 3.1 duas orações: [A escola onde estudo] que é uma oração coordenada e a principal da frase. Coordenada porque não necessita de mais nada para se expressar, não é dependente sintaticamente. Já na segunda oração desse mesmo exemplo [incentiva o interesse dos alunos pelas tarefas de classe] é uma oração subordinada dependente semântica e sintaticamente da oração principal para expressar-se. 
No exemplo 3.2 segue-se o mesmo pensamento, porém com a presença do conector EM CUJAS, que liga as duas orações: [Trata-se do Palácio] = oração coordenada e principal + [em cujas salas se decidem os rumos da Nação] = oração subordinada à principal sintática e semanticamente.
4 – Empregue os relativos adequados para unir as sentenças a seguir, na ordem em que aparecem. Atenção ao emprego das preposições. (1,0)
4.1 – Visitei meu tio. Devo meus estudos a ele. VISITEI MEU TIO A QUEM DEVO MEUS ESTUDOS.
4.2 – Você conhece o novo jogo? A notícia do jornal se refere a ele. VOCÊ CONHECE O NOVO JOGO O QUAL A NOTÍCIA DO JORNAL SE REFERE?
5 – Comente os valores sintático e semântico do conector grifado na frase transcrita a seguir. (2,0)
“O Rio perdeu um corretor de imóveis quando Caíque Nogueira decidiu mudar de vida, MAS ganhou um cozinheiro dedicado.” (Revista O Globo, 2/4/2017, p. 41)
Resposta: O conectivo MAS estabelece ligação entre as orações, possui valor semântico de oposição. O conectivo é adversativo, fortalecendo a oração a que se liga. Podemos observar inclusive pela colocação das expressões “perdeu um corretor X ganhou um cozinheiro”, o que ilustra e atesta o valor de semântico de oposição. O valor sintático do conectivo MAS é de conjunção coordenativa adversativa.
6 – Em relação às palavras sublinhadas na frase abaixo, pode-se afirmar que: (1,0)
“Não há tempo hábil e espaço político para a reforma regional.” (O Globo, 21/4/2017, p. 17)
6.1 – ( X ) pertencem a uma só classe morfológica;
6.2 – ( ) modificam o mesmo substantivo;
6.3 – ( X ) têm o papel semântico de qualificar e/ou especificar o núcleo de seus sintagmas;
6.4 – ( X ) desempenham a função sintática de complemento nominal;
6.5 – ( X ) exercem função periférica no sintagma nominal.