PTD 2 Trimestre

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NRE:
	
	ESCOLA:
	
	NOME DO PROFESSOR
	
	DISCIPLINA
	
	SÉRIE/ANO
	
2º TRIMESTRE
	CONTEÚDO
ESTRUTURANTE
	CONTEÚDO
BÁSICO
	CONTEÚDO
ESPECÍFICO
	OBJETIVOS
	ENCAMINHAMENTO METODOLÓGICO E RECURSOS DIDÁTICOS
	CRITÉRIOS E INSTRUMENTOS DE AVALIAÇÃO/RECUPERAÇÃO
	REFERÊNCIAS
	1 A influência dos pensadores na visão sociológica e filosófica da educação 
	1.1 Teoria de Marx 
1.2- Teoria de Florestan Fernandes; 
1.3- Teoria de Gramsci
1.4- Teoria de Paulo Freire
	1.1- Conceitos essenciais da teoria marxista na educação: origem das escolas politécnicas;
1.2- Florestan Fernandes: Educação no Brasil: Defesa de uma educação para todos;
1.3- Gramsci: A educação e sua hegemonia;
1.4- Paulo Freire: Mentor da educação para a consciência; a educação popular e a pedagogia da autonomia.
	1.1- Compreender os fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais que influenciaram a educação do homem moderno;
1.2- Conhecer as contribuições de Florestan Fernandes na educação para a formação docente e para atuação do professor em sala de aula de aula.
1.3- Reconhecer o processo educacional a partir da dinâmica da sociedade brasileira;
1.4- Entender a teoria de Paulo Freire influenciou a educação brasileira, refletindo sobre as diversas concepções de homem, educação, sociedade e a cultura.
	- A aula será iniciada por meio de atividades dialogando com os estudantes, no sentido de registrar o que os alunos sabem sobre Karl Marx. Leitura e interpretação do texto “Materialismo de Karl Marx” de Alonso Bezerra de Carvalho. Apreciação de vídeos envolvendo a Teoria de Marx e sobre as escolas politécnicas. Em seguida haverá debate interativo sobre os vídeos. Finalizando com atividades de produção textual.
1.2- Aula expositiva envolvendo leitura e interpretação de texto envolvendo a Teoria de Florestan Fernandes e o Movimento dos pioneiros. Será apresentados aos alunos vídeos sobre a vida de Florestan Fernandes e sua defesa pela educação tendo como ênfase o Movimento dos pioneiros. Como atividade será aplicados questionários, análise de um fragmento do texto do Movimentos dos pioneiros de 1932.
1.3- Aula dialogada envolvendo apresentação de slides com a Teoria da Gramsci- A educação e sua hegemonia. Será apresentado vídeos sobre Educação e filosofia de Antonio Gramsci com debate relacionados aos vídeos. Atividades de pesquisa, leitura e interpretação, questões subjetivas e objetivas.
1.4- Aula expositiva com exposição de vídeos relatando sobre a vida de Paulo Freire e seu método inovador para a educação popular e da pedagogia da autonomia. Discussão em grupo e produção em grupo sobre o método de Paulo freire. Aplicação de questionário com perguntas objetivas e subjetivas.
	1.1- Compreende os fatores sociais, econômicos, políticos ou culturais que influenciaram a educação do homem moderno;
1.2- Conhece as contribuições de Florestan Fernandes na educação para a formação docente e para atuação do professor em sala de aula de aula.
1.3- Reconhece o processo educacional a partir da dinâmica da sociedade brasileira;
1.4- Entende a teoria de Paulo Freire influenciou a educação brasileira, refletindo sobre as diversas concepções de homem, educação, sociedade e a cultura.
Instrumentos de avaliação:
- A primeira avaliação será uma produção textual sobre Karl Marx (Materialismo) existente no filme Tempos modernos, relacionando-o a modernidade e ao capitalismo industrial e produção textual com base na no texto do Manifestos dos pioneiros da educação com o valor de 5,0.
- Em um outro momento haverá a revisão do conteúdo sobre a Teoria de Marx e Florestan esclarecendo dúvidas dos alunos, e por conseguintes os mesmos farão uma atividade avaliativa com questões de múltipla escolha de recuperação individual no valor de 5,0.
- A segunda avaliação será em grupo por meio de pesquisa sobre a influência da Teoria de Gramsci e a Teoria de Paulo Freire para a educação brasileira destacando os pontos positivos e negativos que isto trouxe para sociedade da época e da atualidade com o valor 5,0.
- A avaliação de recuperação acontecerá através de questões discursivas e objetivas para o aluno responder com o seguinte valor de 5,0.
	- FALCO, Aparecida Meire Calegari. Sociologia da educação e os múltiplos olhares. Maringá: Eduem, 2009.
- COSTA, Célio Juvenal. Fundamentos Filosóficos da Educação. Maringá: Eduem, 2008.
VASCONCELOS, José Antônio. Fundamentos Filosóficos da Educação. Curitiba: InterSaberes,2012.
- FLORESTAN, F. A Educação numa sociedade tribal. In: PEREIRA, L.; FORACHI, M (org) Educação e sociedade: leituras de sociologia da educação. São Paulo: Nacional, 1976.
- FREIRE, P. Políticas e educação. São Paulo: Cortez, 1993.
- GRAMSCI, A. Concepção dialética da história. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1986.
- MARX, K. A Ideologia alemã. São Paulo: Hucitec, 1996. 
- MARX, K. Os Pensadores. São Paulo: Abril Cultural, 1978.
- Escola Politécnica da USP Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=nQbIzh-. Acesso em 17/06/2017.
- Karl Marx. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=y6wvReQt-_w. Acesso em 17/06/2017.
- MELLO, Rosangela Menta. Karl Marx - O Filósofo. Disponível em: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=745. Acesso em 10/06/2017.
- Florestan Fernandes- O mestre. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=6kjfIZDDYC0. Acesso em 18/06/2017.
- Manifesto dos Pioneiros da Educação. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=zAV1T1H1WCw. Acesso em 18/06/2017.
- EDUCAÇÃO E FILOSOFIA Antonio Gramsci. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=8hTducAt2rg. Acesso em 18/06/2017.
- Paulo Freire - Educar para Transformar. Disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=WJryIAcbRRE. Acesso em 18/06/2017.