HISTÓRIA DA EDUCAÇÃ TESTE 2 AULA 6

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
CEL0474_A6_201707099758_V2 
	
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	Aluno: ANDERSON PINTO DE MORAES
	Matrícula: 201707099758
	Disciplina: CEL0474 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		Leia Atentamente as assertivas abaixo:
I) Ao traduzir a bíblia, Lutero e seus seguidores pretendiam que o povo tivesse acesso direto aos ensinamentos bíblicos sem o intermédio da Igreja Católica. Rejeitou, dessa forma, o clero católico e negou a infalibilidade do papa. Conservou apenas dois sacramentos: o batismo e a eucaristia. Estabeleceu a simplicidade na cerimônia religiosa, que poderia ser dirigida por um pastor e limitar-se à leitura da bíblia, às orações, aos sermões e aos hinos.
II) No momento em que a Reforma Protestante mostrou que realmente era capaz de ameaçar o poder estabelecido pela Igreja católica e que além de religioso o movimento também era político e cultural, a Igreja movimentou-se buscando maneiras de perpetuar sua força.
III) A reforma religiosa pode ser observada com uma resposta as necessidades espirituais de uma cristandade inquieta e angustiada, que não via na liturgia nem na da dogmática católica uma saída para seus problemas. A Igreja não conseguia mais atender as necessidades dos fiéis e reverter este quadro caótico. A exigência de uma reforma interna, de uma regeneração das práticas e dogmas tornava-se cada vez mais clara.
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
	A) I e II somente;
	
	
	B) Somente a alternativa III;
	
	
	C) II e III somente;
	
	
	E) Somente a alternativa II.
	
	 
	D) I, II e III estão corretas;
	
	
	
		
	
		2.
		"Quero que o homem da Corte seja bem instruído nas letras e que conheça não apenas o latim, mas o grego. (...) Que conheça os poetas e também os oradores e historiadores e, além disso, que saiba escrever em verso e prosa, particularmente em nossa Língua. (...) Eu o elogiarei também se souber diversas línguas estrangeiras, particularmente o espanhol e o francês, porque o uso de ambas é muito difundido na Itália. (...) Quero ainda mencionar mais uma coisa que, visto a importância que lhe concedo, não gostaria de ser esquecida: é a ciência do desenho e da arte de pintar" (CASTIGLIONE, B. O Cortesão. 1528. In: ARANHA, M.L.A . História da Educação. São Paulo: Moderna, 1996, p.86). Nesse texto, o autor:
	
	
	
	
	opõem-se a uma formação elitizada, impostos pelos clérigos e pelos Estados Nacionais europeus.
	
	
	deprecia a cultura clássica em seus aspectos estruturantes.
	
	
	dissemina o ideário iluminista de uma educação democrática e universal, preconizando a adoção de escolas livres.
	
	 
	valoriza um ideal de cultura humanista, diferente de um modelo de educação exclusivamente teológico.
	
	
	estimula a educação cortesã, de caráter exclusivamente literário, e ignora o desenvolvimento do pensamento racionalista.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		3.
		Podemos dizer que o século XVII foi o século do método em que muitas descobertas e avanços foram realizados. Dentre as afirmativas abaixo apenas uma não se caracteriza pelo pensamento do século XVII. Marque-a.
	
	
	
	
	Comprova a teoria heliocêntrica de Copérnico através de um novo instrumento de observação:o TELESCÓPIO.
	
	
	Rompe com a tradição cristã inaugurando uma nova linguagem : a CIÊNCIA.
	
	
	Revolução Científica.
	
	 
	Predomínio da Fé e do pensamento religioso.
	
	
	Forma de pensar e ver o mundo se opõe aos princípios antigos e medievais.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		4.
		"El rei D. João III,  ordenou que se povoasse esta província, repartindo as terras por pessoas que se lhe oferecessem para as povoarem e conquistarem à custa de sua fazenda, e dando a cada um cinquenta léguas por costa com todo o seu sertão, para que eles fossem não só senhores mas capitães delas pelo que se chamam e distinguem por capitanias."  SALVADOR, Frei Vicente do. História do Brasil (1550-1627). 7 ed. Belo Horizonte/São Paulo: Itatiaia/Edusp, 1982. p. 103-104.
Ao receber uma capitania hereditária, o donatário recebia também o Foral, um documento onde eram determinados os seus direitos e deveres nas terras a ele concedidas. Dentre esses direitos e deveres não constava:
	
	
	
	 
	o direito de vender as terras recebidas a terceiros.
	
	
	fundar vilas.
	
	
	o direito de repassar a concessão das capitanias a um descendente.
	
	
	o direito de controlar o direito de passagem nos rios e portos.
	
	
	o dever de cumprir as funções militares e judiciais na capitania.
	
	
	
		
	
		5.
		As reformas religiosas ocorridas na Europa no século XVI, a protestante e a católica, procuraram responder e apaziguar a angústia sentida pelos fiéis quanto à salvação da alma. Assinale o item que destaca um aspecto central desses movimentos religiosos:
	
	
	
	
	o catolicismo relativizou a crença no poder das indulgências papais.
	
	
	o protestantismo elaborou a doutrina da salvação pela mortificação do corpo.
	
	 
	o protestantismo postulou o princípio da salvação pela relação direta entre Deus e o homem.
	
	
	o catolicismo reconheceu que o pecado não era empecilho à salvação.
	
	
	o catolicismo incorporou o princípio da livre interpretação da Bíblia.
	
	
	
		
	
		6.
		O século XVII foi caracterizado por reconfiguração do Estado Moderno, fortalecimento e enriquecimento da burguesia, surgimento das primeiras fábricas. No campo educacional, houve a coexistência de instituições religiosas e laicas. Com relação ao século XVII, é correto afirmar:
	
	
	
	
	Conforme John Locke, sociedade e Estado são anteriores à existência do indivíduo. Neste sentido, opõem-se ao Liberalismo Político, que é caracterizado por individualidade, direitos individuais e iniciativa privada
	
	
	Descartes iniciou reflexão filosófica valorizando racionalismo e defendendo permanência da escolástica.
	
	
	Em sua obra Didática Magna, Comenius apresentou método que deveria ensinar a todas as crianças a partir da fé.
	
	
	Fénelon apresentou diretrizes para educação feminina. Em sua obra A educação das jovens, recomendava estudo da gramática, poesia, literatura, história universal, leitura das obras clássicas e religiosa. A intenção deste bispo francês era contribuir para formação de mulheres que assumiriam cargos políticos.
	
	 
	Francis Bacon foi um dos preconizadores do Método Indutivo de investigação científica. Para ele, o conhecimento científico se configurava como um importante instrumento para o controle da realidade. Posicionamento que reflete em seu lema 'Saber é poder'.
	
	
	
		
	
		7.
		(TJPE -2012) Dentre as influências do pensamento de Rousseau para a educação está:
	
	
	
	 
	a ideia de que a criança é um adulto em miniatura e sua educação direciona-se para o seu futuro.
	
	
	D) A ênfase no estudo das disciplinas de língua portuguesa e matemática como base para o aprendizado das demais.
	
	
	a organização da atividade escolar com foco na educação do corpo e dos hábitos, desde os anos iniciais.
	
	 
	a consideração da criança com sentimentos, desejos e ideias próprias de seu momento de vida.
	
	
	o foco na formação moral, já que o ser humano,em essência, é mau e a função da escola é educá-lo.
	
	
	
		
	
		8.
		Com o Renascimento, ao contrário do que ocorria durante a Idade Média, há uma maior preocupação dos adultos com as crianças, preocupação essa que se refletirá na elaboração de concepções analíticas, de teorias sobre o desenvolvimento infantil, o fortalecimento do colégio, lugar social que presencia essa transformação, o mundo da infância separa-se, definitivamente, do mundo adulto.
Considerando o texto acima sobre os colégios na idade moderna, analise as afirmativas abaixo se são verdadeiras (V) ou falsas (F) e indique a sequência correta:
( ) Surgiram, em fins do século XIII, como locais para abrigarem jovens pobres que procuravam os estudos das universitas.
( ) Eram anexos às casas religiosas e os alunos para se manter realizavam serviços domésticos, pediam esmolas ou recebiam ajuda da Igreja em forma de bolsas.
( ) A Função inicial sempre foi de fornecer estudos e orientação moral. Aos poucos, além de estudos passaram a ser lugar de abrigo para os mais pobres.
( ) Eles assumiram uma nova organização espacial com prédios próprios com dependências especializadas de acordo com as funções. Alunos divididos por nível do saber.
 ( ) A liberdade e cooperação de alunos e professores sempre foi a marca nos estudos e ações pedagógicas voltadas para o ensino.
A sequência correta de afirmativas verdadeiras e falsas são:
	
	
	
	
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