HISTÓRIA DA EDUCAÇÂO teste 2 AULA 3

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HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
CEL0474_A3_201707099758_V2 
	
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	Aluno: ANDERSON PINTO DE MORAES
	Matrícula: 201707099758
	Disciplina: CEL0474 - HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO 
	Período Acad.: 2018.1 EAD (G) / EX
	
Prezado (a) Aluno(a),
Você fará agora seu EXERCÍCIO DE FIXAÇÃO! Lembre-se que este exercício é opcional, mas não valerá ponto para sua avaliação. O mesmo será composto de questões de múltipla escolha (3).
Após a finalização do exercício, você terá acesso ao gabarito. Aproveite para se familiarizar com este modelo de questões que será usado na sua AV e AVS.
	
	
		
	
		1.
		Durante a Antiguidade, a Grécia não confirmou uma unidade política, mas sim, cidades-estados autônomas. Nesse cenário destacam-se as cidades de Atenas e Esparta. Assinale o item que, de forma correta, compara a educação ateniense com a espartana:
	
	
	
	
	A democracia ateniense possibilitava que as mulheres tivessem acesso a efebia, que eram escolas que ensinavam filosofia e literatura.
	
	
	Os espartanos valorizavam o militarismo e o desenvolvimento da formação intelectual para uma participação ativa na pólis.
	
	
	O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu o acesso dos escravos as instituições educacionais do período.
	
	 
	Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, a formação militar.
	
	
	Em Atenas desenvolveu-se o laconismo.
	
	
	
		
	
		2.
		Uma das características da Educação Ateniense era:
	
	
	
	
	que mesmo com toda a rigidez militar, a vida coletiva, os vínculos de amizade e a obediência e a valorização da mulher eram aspectos valorizados na sociedade ateniense.
	
	
	que a partir dos 13 anos os meninos eram encaminhados para a formação militar.
	
	 
	que a partir dos 13 anos os meninos eram encaminhados aos ginásios onde recebiam uma cultura física, musical e literária.
	
	
	que na adolescência apenas as meninas recebiam formação intelectual enquanto os meninos eram encaminhados para a formação militar.
	
	
	que apesar de todos os gregos estudarem música, canto e dança coletiva, os atenienses não se interessavam muito pelo estudo da filosofia, já que visavam mais a formação prática.
	
	
	
		
	
		3.
		Os Sofistas, adversários de Sócrates defendiam que a verdade única era impossível, que assim dependia da cada um individualmente. Para estes filósofos a verdade:
	
	
	
	
	estava no Mundo das Ideias como imagina Platão.
	
	
	era equivalente à mentira.
	
	
	era de caráter religioso.
	
	 
	era obtida pelos sentidos.
	
	
	era obtida pela intuição.
	
	
	
		
	
		4.
		A sociedade grega criou seus mitos e deuses, mas também elaborou um pensamento filosófico que expressava sua preocupação com a verdade e a ética. Além de Aristóteles, Platão e Sócrates, muitos pensadores merecem ser citados e discutidos, como os sofistas, que:
	
	
	
	
	formularam princípios éticos, revolucionários para a época e de grande significado para o pensamento de Platão.
	
	
	construíram reflexões sobre o comportamento humano que serviram de base para Aristóteles pensar a sua metafísica.
	
	
	ajudaram a consolidar o pensamento conservador grego, reafirmando a importância da mitologia.
	
	 
	criticaram a existência de verdades absolutas, afirmando ser o homem a medida de todas as coisas.
	
	
	defenderam a liberdade de expressão, embora estivessem ligados à aristocracia ateniense, contrária à ampliação da cidadania.
	
	Gabarito Coment.
	
	
	
		
	
		5.
		Na Grécia, além da música e da geometria o que era transmitido às crianças devido ao sistema cultural da sociedade na época refere-se à:
	
	
	
	
	A música e a política para a formação do homem culto e integro
	
	
	Poesia e literatura para a formação do homem culto e inteligente;
	
	
	Aritmética, poesia e ginastica para a formação do homem intelectual e corajoso;
	
	
	O atletismo e poesia para a constituição do homem forte e educado;
	
	 
	Preparação para a guerra e para a formação do soldado forte e guerreiro;
	
	
	
		
	
		6.
		Na Grécia estudamos a PAIDÉIA que significa:
	
	
	
	 
	Que a educação deve formar de maneira integral, para ter bons cidadãos.
	
	
	O processo de educação no qual os estudantes não eram submetidos a uma programa que procurava atender a todos os aspectos da vida do homem.
	
	
	A formação inicial dos alunos, que deve ser só na família.
	
	
	Construir o homem para guerra e não como cidadão.
	
	
	A formação não integral somente com a finalidade do ofício.
	
	
	
		
	
		7.
		Comparando-se a educação ateniense com a educação espartana, conclui-se que:
	
	
	
	
	Esparta destacou-se no esplendor artístico, literário e filosófico da mesma forma que Atenas.
	
	
	As relações democráticas em Atenas possibilitavam que muitas mulheres se destacassem na sociedade.
	
	
	A educação espartana e a educação ateniense eram focadas no pensamento intelectual. Como a Grécia é o berço da pedagogia, o pensamento pedagógico estava para além do corpo.
	
	
	O desenvolvimento intelectual ateniense permitiu a instituição da democracia e o fim da escravidão.
	
	 
	Os atenienses valorizavam a formação intelectual e física do homem, enquanto os espartanos, o militarismo.
	
	
	
		
	
		8.
		Nasceu em Atenas, em família nobre e rica. Teve esmerada educação. Dedicou-se à poesia, escrevendo poemas líricos e trágicos. Escreveu "A Apologia de Sócrates", "Críton", "A República", "Banquete" ou "Simpósio" e "Frédon": Marque um X na questão, em que o autor, corresponde ao contexto apresentado.
	
	
	
	
	Aristóteles
	
	
	Pitágoras
	
	
	Platão
	
	
	Arquimedes
	
	 
	Sócrates