avaliação AV3

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Avaliação: CEL0017_AV3_201402276761 » METODOLOGIA CIENTÍFICA
	Tipo de Avaliação: AV3
	Aluno: 201402276761 - DARLAN SILVA BARROS
	Professor:
	IEDA CARVALHO SANDE
ROBERTA LUIZA MEDEIROS DIAS
	Turma: 9318/MG
	Nota da Prova: 5,0 de 10,0         Nota do Trab.: 0        Nota de Partic.: 0        Data: 05/12/2014 10:19:55
	
	 1a Questão (Ref.: 201402330346)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	 "O que é senso comum? Prefiro não definir. Talvez simplesmente dizer que senso comum é aquilo que não é ciência e isto inclui todas as receitas para o dia-a-dia, bem como os ideais e esperanças que constituem a capa do livro de receitas. E a ciência? Não é uma forma de conhecimento diferente do senso comum. Não é um novo órgão. Apenas uma especialização de certos órgãos e um controle disciplinado do seu uso. Você é capaz de visualizar imagens? Então pense no senso comum como as pessoas comuns. E a ciência? Tome esta pessoa comum e hipertrofie um dos seus órgãos, atrofiando os outros. Olhos enormes, nariz e ouvidos diminutos. A ciência é uma metamorfose do senso comum." Sem ele, ela não pode existir. E essa é a razão por que não existe. A partir da leitura do texto de Rubem Alves, assinale a opção que corretamente define a visão do autor sobre a relação entre senso comum e ciência:
		
	 
	O senso comum antecede a ciência e permite a sua existência
	
	A ciência surge de demandas sociais, mas não interfere no dia-a-dia das pessoas
	
	O senso comum e a ciência são conhecimentos distintos, independentes e extraordinários
	
	Ao contrário da ciência, o senso comum é misterioso e extraordinário
	
	A ciência surge da necessidade do dia-a-dia das pessoas e é comprovada pelo senso comum
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201402403335)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Em relação ao conhecimento científico, assinale V (verdadeiro) para as alternativas verdadeiras e (F) para as falsas e escolha a sequência correta.
( ) O conhecimento é uma forma de compreender a realidade.
( ) O conhecimento científico tem como base o conhecimento teológico.
( ) O conhecimento empírico surge das experiências em laboratório.
( ) A ciência pode ser definida como uma forma de investigação metódica e organizada.
		
	
	V, V, F, F.
	
	F, F, V, F.
	 
	V, F, V, V.
	 
	V, F, F, V.
	
	F, V, V, F.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201402539283)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	De acordo com as  Técnicas de Estudo, observe o texto abaixo e depois assinale a alternativa correta. "A função da universidade está fundada no tripé do ensino, da pesquisa e da extensão, ações indissociáveis. Podemos classificá-la como uma organização social em que alunos e professores se responsabilizem por recolher, organizar e criar novos conhecimentos, sob a égide da ciência".
SILVA, Maria Stela Antunes et al. Metodologia da Pesquisa - um desafio em construção. Editora Luzes. Rio de Janeiro, 2013. p.23.
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	 4a Questão (Ref.: 201402316276)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Contextualizar as idéias de um autor quanto ao quadro de ideias de uma época, comparar as ideias do texto com outras afins e assumir uma tomada de posição faz parte da:
		
	
	Análise textual
	 
	Análise interpretativa
	
	Análise de fontes
	
	Análise temática
	
	Análise interativa
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201402403359)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Todo trabalho científico organiza-se na forma de elementos pré-textuais, textuais e pós-textuais. Identifique, a seguir, o elemento pré-textual.
		
	
	Referências
	
	Desenvolvimento
	 
	Resumo
	
	Introdução
	
	Conclusão
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201402531969)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quanto à classificação, a pesquisa pode ser pura ou aplicada. Qual das definições a seguir explica a pesquisa pura.
		
	 
	Descreve as características de determinadas populações ou fenômenos para poder explicá-los de maneira genuína
	
	Proporciona maior familiaridade com o problema e envolve levantamento bibliográfico e entrevistas com pessoas experientes no problema pesquisado
	 
	Envolve verdades e interesses universais sendo motivada basicamente pela curiosidade intelectual do pesquisador com o objetivo de gerar novos conhecimentos para o avanço da ciência, sem aplicação prática prevista
	
	Identifica os fatores que determinam ou que contribuem para a ocorrência dos fenômenos e fatos que ocorrem na sociedade de forma a explicá-los em sua maneira mais pura
	
	É desenvolvida com base em material já elaborado constituído principalmente de livros e artigos científicos que tratam diretamente do assunto pesquisado
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201402329416)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Identifique as expressões correspondentes às afirmações abaixo: 
I - Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor. 
II - Termo utilizado para referenciar um autor cujo pesquisador não teve acesso à obra original, mas encontrou o fragmento presente em um livro de outro autor. 
III -Termo utilizado para fazer referência subsequente de um mesmo autor em uma página diferente. 
IV - Termo utilizado para referenciar um mesmo autor após terem sido referenciados outros autores.
		
	
	apud / op cit / idem / ibidem
	
	ibidem / apud / op cit / idem
	 
	idem / op cit/ ibidem / apud
	 
	idem / apud / ibidem / op cit
	
	op cit / idem / apud/ ibidem
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201402456132)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Identifique o conceito para nota de rodapé:
		
	
	é uma parte representativa de um todo.
	
	elaboração de um modelo visando à explicação de uma realidade.
	
	relação de fontes que é lida, porém, não se citou no projeto.
	
	é uma citação de citação
	 
	informação colocada no final da página, com o objetivo de complementação
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201402541639)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A Universidade apresenta uma função primordial que busca educar pessoas para trabalhar com o saber, formando um lugar natural para o diálogo e inovações. Esta postura formadora de profissionais e pesquisadores em todas as áreas estimula a Universidade a desenvolver reflexões sobre suas práticas, sua missão e sua identidade. Todos estes atributos estão suportados por um instrumento de grande importância para a educação, qual seria este instrumento?
		
	
	Plano Partidário Pedagógico
	 
	Plano Político Pedagógico
	
	Plano Pedagógico Partidário
	
	Plano Plurianual Partidário
	
	Plano Partidário Preterido
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201402542352)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	A produção científica na universidade tem como objetivo exercício da nossa capacidade de pensar e discernir, direcionados para análises de ambientes, dados e situações diversas. O que exige procedimentos intelectuais e técnicos (Gil, 1991). No procedimento técnico está incluída a pesquisa acadêmica cujo objetivo é construir:
		
	
	Um conhecimento informal que interfira nas teorias preexistentes.
	 
	Um conhecimento inteligível, simples, preciso, verificável e eficaz na realidade;
	 
	Um conhecimento empírico verificável que interfira de forma indireta na realidade;
	
	Um conhecimento inteligível, complexo, preciso, definitivo e aplicável à realidade;
	
	Um conhecimento ingênuo, simples, preciso, verificável e eficaz da realidade;