Gabarito Livro Politicas Públicas na Educação Básica - UNOPAR - parte 1

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Políticas Públicas na 
Educação Básica
UNIDADE 1
Políticas Públicas na 
Educação Básica
UNIDADE 1
APÊNDICE
Estado e políticas públicas na educação
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Apêndice
Gabaritos comentados com resposta-padrão
Educação e Cidadania: UNIDADE 1
Gabarito 1. Faça Valer a Pena – Seção 1.1
1. Letra A.
Comentário: a estrutura que transcende os indivíduos e as coletividades, 
que se caracteriza por sua impessoalidade e por arbitrar as regras e normas, 
refere-se ao ESTADO.
2. Letra E.
Comentário: ainda sobre a noção de Estado: é a estrutura que forma o ELO 
entre o indivíduo e o coletivo.
3. Letra B.
Comentário: o governo é composto por indivíduos ou grupos que por um 
determinado período de tempo assumem o controle do Estado.
4. Letra C.
Comentário: é capacidade ou propriedade de obrigar alguém a fazer alguma 
coisa.
5. Letra D.
Comentário: são exemplos de políticas educacionais:
Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
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Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96);
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos 
Profissionais da Educação (Fundeb).
6. Resposta: distribuição de poder é a forma de organização do Estado 
democrático na execução da legislação. Assim, uma vez que as políticas públicas 
são definidas, os organismos que compõem o Estado (unidade federativa e 
municípios), órgãos públicos são responsáveis pela sua aplicação/execução.
7. Resposta: Estado é um Conjunto organizado de instituições sob um 
governo independente e ocupando um território próprio.
Gabarito 2. Faça Valer a Pena – Seção 1.2
1. Letra A.
Comentário: são exemplos de políticas de governo:
Relacionam-se a um plano, ação ou programas educacionais previstos 
para durarem um longo prazo. Sistema Nacional de Educação Básica é um 
exemplo desse tipo de política.
2. Letra B.
Comentário: referem-se a políticas públicas que concedem acessos a bens, 
direitos ou poder, e normalmente contemplam uma parte expressiva da 
sociedade.
As cotas raciais para negros em universidades públicas são um exemplo desse 
tipo de política.
3. Letra D
Comentário: refere-se a tudo aquilo que pertence de modo exclusivo (como 
uma propriedade) a um indivíduo ou grupo.
4. Letra E.
Comentário: Regulatórias e distributivas.
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5. Letra C.
Comentário: Superar a concepção de que as diferenças são deficiências, e 
saber trabalhar com as diferenças é inclusive dever do professor.
6. Resposta: políticas públicas de educação são regras e normativas destinadas 
à regulamentação da educação
7. Resposta: a relação entre política e educação reside na ideia de que a 
educação escolar tem uma intencionalidade política, porque ao ensinar os 
conhecimentos científicos, também forma para o exercício da cidadania.
Gabarito 3. Faça Valer a Pena – Seção 1.3
1. Letra E.
Comentário: trata-se de um termo que obteve diferentes significados ao 
longo do tempo. 
Para Santos (2012), o termo é utilizado para referir-se ao âmbito coletivo, 
voltando-se para a análise de elementos como a relação entre o indivíduo e 
a administração pública, entre as estruturas da coletividade e os indivíduos, 
entre os indivíduos e os órgãos representativos.
A Ditadura Militar, que representa parte da história política de nosso país, é um 
exemplo de exercício de poder realizado por meio da coação.
2. Letra D.
Comentário: Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN);
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9394/96);
Exame Nacional do Ensino Médio (Enem);
Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização dos 
Profissionais da Educação (Fundeb).
3. Letra B.
Comentário: A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional visam a 
estabelecer princípios, orientações para a organização da educação básica, 
visando, portanto, a sua regulação.
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4. Letra E.
Comentário: essa estrutura pode ser considerada uma espécie de “elo” entre 
a legislação dos indivíduos de cada sociedade. Refere-se a uma estrutura que 
transcende os indivíduos e as coletividades.
5. Letra B.
Comentário: o governo é composto por indivíduos ou grupos que por um 
determinado período de tempo assumem o controle do Estado.
6. Resposta: Pode-se destacar em políticas educacionais as seguintes 
características: A regulação de acesso à educação e controle sobre os 
conteúdos ministrados nas escolas.
7. Resposta: A diferença entre Estado e Governo está na hierarquia entre 
ambos. O governo é mais uma das instituições que compõem o Estado. É 
a esfera pública responsável por administrá-lo. Os governos são transitórios, 
geralmente elegíveis através do voto (exceto em ditaduras e em governos 
absolutistas), enquanto o Estado é permanente, apesar de haver movimentos 
políticos que clamam pelo fim dos Estados, a exemplo dos anarquistas.
Gabarito 4. Faça Valer a Pena – Seção 1.4
1. Letra A
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
2. Letra B.
Comentário: progressiva universalização do Ensino Médio gratuito.
3. Letra E.
Comentário: este documento também recebe a denominação de Carta 
Magna.
É a política instituinte, por excelência, que rege a configuração do Estado 
brasileiro.
A educação está presente, nessa lei, no Capítulo III, Seção I, entre os artigos 
205 e 214
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4. Letra D.
Comentário: a CF/88 não faz considerações sobre o financiamento da 
educação. O artigo 209 regulamenta a oferta de ensino por parte da iniciativa 
privada, submetendo-a às premissas estabelecidas pela legislação nacional.
5. Letra A.
Comentário: oferecer prioritariamente a educação infantil em creches e pré-
escolas e o ensino fundamental.
6. Resposta: Legislar sobre a Educação é importante para formar o cidadão com 
expectativa de sua inserção nas forças produtivas. As políticas educacionais 
dão o direcionamento para a formação do sujeito capaz de exercer sua 
plena cidadania e, principalmente, produzir a mão de obra necessária para o 
desenvolvimento do país.
7. Resposta: A Educação tem por objetivo ensinar o sujeito o conhecimento 
científico, as normas cultas e os valores que fundamentam o agir, ou seja, a 
Educação forma o sujeito para o exercício da cidadania.