Aula 1 ORIGEM E HISTORIA DA PSICOMETRIA (2)

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Psicometria
PSICOMETRIA
É a área da psicologia que trata do desenvolvimento e da aplicação de técnicas de mensuração aos fenômenos psíquicos. 
As medições se fazem mediante a atribuição de valores numéricos aos comportamentos, de maneira que as diferenças de comportamento sejam representadas por variações nesses valores numéricos.
História da Psicometria
Desde os tempos primitivos que se nota, entre os seres humanos, a preocupação de fazer observações cada vez mais acuradas do mundo ao redor.
Aferição do tempo, distâncias, tamanhos, capacidades, etc (bússola, relógio, microscópio, telescópio, ...)
Séc. XIX: ser humano se voltou para si próprio com o mesmo objetivo.
Final do séc. XIX e início do séc. XX
Duas correntes na Psicologia:
Introspecção – interessada na experiência subjetiva – Alemanha
Empirismo – interessado no comportamento e nas experiências sensoriais – método quantitativo. Inglaterra e EUA.
A origem da Psicometria apresenta enfoque empirista das psicologias da época.
Posição Positivista de Bacon – a ciência se faz do conhecimento do singular para o universal
Por exemplo: para se conhecer o constructo de Inteligência, faz-se estudos nos indivíduos (quantificam as aptidões) e conclui-se como é a inteligência daquela amostra
A Psicometria guiada pela Estatística.
Os precursores –estatísticos de formação.
	
	quando na verdade ela deve ser concebida como um ramo da Psicologia que interfaceia com a Estatística.
As Fases... 1880 - Galton
Cientista, explorador e 
antropometrista inglês
-Primo de Charles Darwin
Avaliação das aptidões humanas individuais através da medida sensorial.
Primeiro responsável pela aplicação de testes.
	“toda informação do homem chega pelos sentidos, quanto melhor o estado destes melhores seriam as operações intelectuais”.
1890 -Cattel
Psicólogo
Sob a influência de Galton, ele desenvolveu medidas das diferenças individuais.
O primeiro a usar a terminologia = teste mental, para as provas aplicadas anualmente aos alunos universitários no sentido de avaliar seu nível intelectual.
1900-1930 Binet/Spearman
Binet: Psicólogo francês
As avaliações têm como objetivo a predição das aptidões humanas na área acadêmica.
Apresentou críticas às pesquisas sensoriais, questionando a correlação entre medidas sensoriais e nível intelectual
Binet
Junto com Simon desenvolveu o Teste de Inteligência Binet-Simon (foi indicado para uma comissão encarregado de criar um método para avaliar crianças que, devido ao retardo mental, não conseguiam acompanhar a classe regular)
Binet-Simon
Este teste apresentou conteúdo mais cognitivo (e não sensorial) e cobria funções mais amplas como julgamento, compreensão e raciocínio.
A aplicação deste teste era individual, respostas orais ou manuseio de material, exigindo assim um aplicador treinado.
Binet-Simon
Depois da tradução deste Teste para os EUA, inaugura-se de uma vez a era dos testes psicológicos.
Estes autores propõem o termo Idade Mental: inteligência média para cada idade específica.
Stern
Mais tarde, Stern sugeriu que a idade mental fosse dividida pela idade cronológica, dando origem ao conceito de Quociente de Inteligência.
QI = (IM/IC)
Spearman
Spearman: desenvolvimento dos fundamentos da teoria da Psicometria Clássica.
Fator G de Inteligência–fator geral presente em todas as atividades intelectuais
Impacto da Primeira Guerra–necessidade de seleção rápida e eficiente de recrutas para a guerra – testes de aplicação coletiva.
1ª Guerra Mundial – EUA desenvolvem o primeiro sistema de classificação de soldados, utilizando 2 testes:
Army A
Army B
Dependendo do grau de capacidade,uns iriam para atividades mais técnicas, outras mais práticas.
1930 – Análise Fatorial
Com a queda do interesse pelos testes de inteligência (devido à dificuldade do aspecto cultural e à oposição ao Fator G)
Thurstone – desenvolveu a análise fatorial múltipla
1940-1980 - Sistematização
Duas tendências opostas: síntese e crítica.
Síntese: sistematizar os avanços da Psicometria nas diversas áreas de pesquisa.
Críticas:às escalas de medida.
1980 – Psicometria Moderna (TRI – Teoria da Resposta ao Item)
Não vem para substituir a Teoria Clássica, mas parte dela.
Ao longo do tempo aprimoraram as formas de mensuração psicológica, o que favoreceu o desenvolvimento de pesquisas, com o consequente progresso no conhecimento científico do ser humano.