1 aula Atividades de Autoavaliação - Teorias do Conhecimento Pedagógico

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Teorias do Conhecimento Pedagógico
1º Capitulo - Pedagogia: Natureza, objeto e especificidade.
Atividades de Autoavaliação
Assinale a alternativa que descreve corretamente as áreas de atuação do formado em pedagogia, segundo a legislação vigente (Resolução CNE/CP nº 1/2006, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Curso de Pedagogia):
Pode atuar apenas como professor de ensino fundamental e educação infantil.
Pode atuar apenas como gestor do trabalho pedagógico. A formação para a docência se dá no curso Normal Superior.
Pode atuar como docente na educação infantil, nos anos iniciais do ensino fundamental, no curso Normal e também como gestor do trabalho pedagógico em diversos espaços educativos.
Seu campo de ação é imenso, pois ele atua apenas coo professor em escolas, organizações não governamentais, hospitais, empresas etc., indiferentemente do nível de ensino. Para a atuação como gestor, deverá especializar-se em nível superior e contar com pós-graduação.
Assinale a alternativa que explica corretamente o que a legislação vigente define em relação às habilitações específicas nos cursos de Pedagogia:
Pedagogia é um curso de licenciatura; portanto, tem o objetivo de formar professores. Por isso, a formação para atuar como pedagogo, nas funções de orientação educacional e supervisão escolar, deverá se dar em curso de pós-graduação.
As habilitações deixam de existir e todos os formados em Pedagogia podem atuar em funções de docência. A lei compreende gestão escolar (orientação e supervisão) como parte da docência.
O curso de Pedagogia terá três núcleos de estudos: núcleo de estudos básicos, núcleos de aprofundamento e diversificação de estudos e núcleo de estudos integradores. No núcleo de aprofundamento e diversificação de estudos, a instituição de ensino superior pode oferecer habilitações.
O Curso de Pedagogia, além de formar professores, pode oferecer as habilitações de Orientação Educacional, Supervisão Escolar e Administração Escolar, desde que elas estejam previstas no projeto pedagógico da instituição.
Assinale a resposta correta para a questão que se segue: A partir dos anos 1980, teve início um movimento que questionava a função controladora, fiscalizadora, individualista e burocratizada do pedagogo (no papel de gestão) na escola. O que esse movimento propõe em contrapartida?
Concebe a figura do pedagogo escolar (em função de gestão) como a de um profissional que se sobrepõe aos demais (professores e alunos), numa condição hierárquica superior baseada na ideia de que é ele quem comanda, define e determina o trabalho a ser realizado.
Vê a função do pedagogo (em função de gestão) como de acompanhamento, apoio e suporte pedagógico, fundada na organização coletiva do trabalho escolar.
Propõe a extinção das habilitações e define o pedagogo (em função de gestão) como cientista da educação, cabendo a prática docente aos professores inseridos na escola.
Propõe a manutenção das habilitações e amplia o campo de ação do pedagogo, incluindo hospitais, ONGs, empresas, enfim, todos os locais onde ocorra o processo educativo, indiferentemente se no papel de docente ou de gestor.
Segundo Almeida e Soares (2010, p. 12), “o pedagogo é o profissional responsável pela organização e articulação do trabalho pedagógico na escola”. Leia as alternativas a seguir e assinale a que explica corretamente a frase anteriormente citada: 
Como a educação tem o poder de resolver todos os problemas sociais, é preciso que haja alguém fora de sala de aula em permanente contato com os anseios da população e que traga para os professores essas informações, de modo que estes orientem as atividades em sala de aula para os fins sugeridos pela comunidade.
As ações desenvolvidas pelo pedagogo juntamente com a direção da escola ocorrem em momentos como a hora- atividade, as reuniões pedagógicas, o conselho de classe e o conselho de escola. Cabe à equipe diretiva (diretor e pedagogos) definir quando, como e por que acontecerão essas atividades, convocar os professores e exigir a participação destes.
O trabalho na escola precisa ser intencional, organizado, ter objetivos claros, decididos coletivamente. É necessário que haja um profissional que possa articular todos os demais em torno da discussão do projeto político-pedagógico, e esse é o papel do pedagogo.
Apenas o pedagogo supervisor é responsável pela organização do trabalho pedagógico, cabendo ao pedagogo no cargo de orientador o apoio aos alunos e às suas famílias nas questões relativas às dificuldades de aprendizagem.
Neste capítulo, referimo-nos às diversas habilitações que teve o curso de Pedagogia a partir do Parecer CFE nº 252/1969. Em relação a essa proposta (habilitações), assinale a afirmação correta:
As habilitações surgiram a partir da democratização da sociedade naquela época e visavam ao trabalho coletivo dentro da escola.
As habilitações pretendiam tornar a escola mais moderna, adequada ao desenvolvimento da informática e da biotecnologia.
As habilitações têm origem nas necessidades da escola. Com o crescimento de um profissional dedicado ao controle disciplinar (orientador educacional) e outro responsável pelo apoio aos professores (supervisor escolar).
As habilitações surgiram a partir da ideia de que a escola deveria funcionar de modo semelhante a uma fábrica, na qual existe uma clara divisão de tarefas e cada trabalhador se responsabiliza pela execução do que lhe foi determinado. 
Atividades de Aprendizagem
Questões para reflexão
Leia os dois trechos a seguir. O primeiro se refere à pedagogia como ciência da educação, e o segundo, ao papel do pedagogo na escola. De que modo esses dois trechos se relacionam? Ou seja, como, ao se constituir como ciência, a pedagogia pode contribuir para a melhoria do trabalho na escola? Registre suas Conclusões em seu material de estudo.
A pedagogia precisa se constituir, cada vez mais, como uma ciência que busca a compreensão ampliada do fenômeno educativo, suas finalidades e relações com as condições históricas que o constituíram.
O papel do pedagogo na escola é o de coordenação, ou seja, é aquele que promove a ação intencional e organizada na escola com o objetivo de garantir a qualidade do processo ensino-aprendizagem, sempre num processo coletivo de reflexão e ação.
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Analise a situação a seguir e explique em que pontos fica claro que Cícera é uma supervisora escolar que atua numa concepção autoritária e hierárquica.
Cícera é pedagoga numa escola fundamental há 5 anos. Todos os dias, assim que toca o sinal, ela organiza as filas de entrada dos alunos e ajuda as professoras a manterem a ordem enquanto as crianças entram nas salas. A seguir, passa nas salas recolhendo o caderno de planejamento das professoras, que deve ser feito de acordo com as determinações da Secretaria de Educação e seguindo exatamente o material didático usado na escola. Quando o planejamento não está de acordo, cabe-lhe a tarefa de chamar a professora e determinar as alterações que devem ser feitas. É também Cícera que elabora as provas para todas as turmas, de modo a garantir que os professores realmente tenham ensinado o que foi definido pela Secretaria de Educação. Depois que as provas são aplicadas, ela revisa algumas, para ver se os professores as corrigiram corretamente.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Com base no mesmo caso, sugira para Cícera como ela poderia agir para se transformar numa pedagogia mais democrática, que atue numa concepção unitária. 
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Atividade aplicadas: Prática
Imagine que na escola em que você trabalha ocorrerá uma reunião e você terá a tarefa de explicar aos demais professores a história da profissão do pedagogo no Brasil. Elabore um esquema com as ideias principais sobre o tema para orientar sua explicação.
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Imagine que nessa mesma reunião, após sua apresentação, surgiram as dúvidas registradas a seguir. Como você responderia a cada uma delas?
Afinal, o que é docência? É dar aula ou é todo o trabalho na escola?
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Então hoje não pode mais haver orientador e supervisor em nenhum lugar do Brasil?
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Pedagogia hoje forma professores ou pedagogos?
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