DESAFIO

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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO 
CURSO: PEDAGOGIA 
Disciplinas norteadoras: Didática da Língua Portuguesa, Educação e Jovens e Adulto, Políticas Educacionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial, Competências Profissionais.
Nomes:
Elisangela P. Freitas Carvalho RA: 5058620213
João Aldo Martins de Souza RA:1221411683
Kátia CirleneTrindade RA:2840283820
DESAFIO PROFISSIONAL
“A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO”
NOME DO TUTOR A DISTÂNCIA: LAÍS OSSUNA
São Bernardo do Campo – SP 
2017
UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP 
CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
POLO: FACULDADE ANHANGUERA DE SÃO BERNARDO 
CURSO: PEDAGOGIA 6º SEMESTRE 
Disciplinas norteadoras: Didática da Língua Portuguesa, Educação e Jovens e Adulto, Políticas Educacionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial, Competências Profissionais.
Nomes:
Elisangela P. Freitas Carvalho RA: 5058620213
João Aldo Martins de Souza RA:1221411683
KátiaCirleneTrindade RA:2840283820
"A EDUCAÇÃO E O MUNDO DO TRABALHO"
Desafio 
Profissional apresentado como r
e
quisito parcial para obtenção de notas das disciplinas: Didática da Língua Portuguesa, Educação e Jovens e Adulto, Políticas Educacionais, Fundamentos da Gestão em Educação, Pedagogia Empresarial e Competê
n
cias Profissionais
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 curso de Pedagogia, m
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dalidade Semipresencial da Universidade Anhanguera-
 
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Tutor à distância: Laís 
Ossuna
 Tutor à Pr
e
sencial: Letícia Carvalho
TO
ti
Tutor do Polo Apoio Presencial: Letícia Ca
r
valho
São Bernardo do Campo – SP 
2017
SUMÁRIO
SUMÁRIO
1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................4
2. APRESENTAÇÃO DO PROJETO DE INTERVENÇÃO......................................5
3. APRESENTAÇÃO DA PALESTRA ESTRUTURADA............................................6
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA..............................................................................7
5. METODOLOGIA.....................................................................................................8
6. CONCLUSÃO.......................................................................................................11
7. REFERÊNCIAS....................................................................................................13
8. ANEXOS...............................................................................................................14
1. INTRODUÇÃO
Esse projeto tem como objetivo mostrar a importância que o homem tem em estar alfabetizado, atualizado e por dentro das atuais exigências que o mundo vem a exigir, pois embora o número de analfabetos tenha decaindo, em contrapartida o número de pessoas desqualificadas tem aumentado, são pessoas que são capazes de ler e escrever um simples bilhete, mas não consegue compreender o processo de letramento e Alfabetização, e muitas estão inseridas no mercado de trabalho e outras encontra-se desempregadas por falta de qualificações. E o mercado de trabalho vem sofrendo profundas modificações em sua estrutura organizacional devido à globalização. Nos dias de hoje, não mais se aceita o trabalhador reprodutor de tarefas. O que se espera são profissionais com iniciativa, empreendedores, pessoas que estão sempre se atualizando.
Na sociedade do século XXI, a preparação para o mundo do trabalho constitui um imperativo.Ao longo da vida, as crianças e jovens são orientados a buscar o interesse pelo trabalho e a encontrar uma profissão.O futuro profissional até certo ponto pode ser resultado das escolhas individuais.Mas o sucesso ou insucesso no mundo do trabalho não é fruto apenas de escolhas dos indivíduos, a história de cada um é escrita dentro de uma trama social mais ampla, em que as relações sociais, culturais, políticas e econômicas interferem o tempo todos na escolha do sujeito.os caminhos percorridos até chegar ao mundo do trabalho são trilhados dentro de um campo de possibilidades ,próprio contexto em que se vive.
2. PROJETO DE INTERVENÇÃO NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
TEMA:A Educação e o Mundo do Trabalho.
Dados da Escola
A escola Construindo o saber está localizada no município Cinco estrelas.
Turma de EJA: – Educação de Jovens e Adultos
 Público Alvo
O projeto ocorreu com uma sala de EJA contendo 20 alunos na faixa etária de 25 a 35 anos.Todos deixaram a escola no 1º ano do Ensino Fundamental I, alguns pelo difícil acesso do sítio para a cidade (escola), outros pela necessidade de trabalharem para ajudar no sustento da família e, ainda, por não considerarem o ensino importante.
 Empresa Parceira
A empresa visitada foi a J.A Organizações
 Pedagogo Responsável
A Professora Silvia(Escola) juntamente com a Professora Sirlene (Empresa)
 OBJETIVOS
Visitar uma empresa e conhecer suas estruturas organizacionais;
Conhecer algumas profissões e suas atribuições;
Demonstrar a importância da educação no mercado de trabalho;
Apresentar os conteúdos e etapas para o ingresso a educação superior;
Desenvolver ações que possibilitem a elevação da motivação e autoestima do público EJA;
3. RELEVÂNCIA DO DESENVOLVIMENTO DO PROJETO
Na sociedade globalizada e competitiva deste século XXI, estar preparado para o mundo do trabalho é uma obrigação natural. Desde criança somos motivados e, muitas vezes, pressionados a "escolher" uma profissão. Quando conseguimos um ofício e somos bem sucedidos, temos o reconhecimento social; porém, quando ocorre o contrário, somos comumente julgados como aqueles que não se esforçaram. Não raramente quando alguém se encontra numa situação de desprestígio socioeconômico é muito comum ouvir frases do tipo: "não tem sucesso profissional porque não estudou"; ou, "não levou a escola a sério, por isso é um fracassado". Ou seja, questões desse tipo, relacionadas ao trabalho, são quase sempre associadas à vida escolar dos sujeitos. Trabalho e educação são temas convergentes abrigando vários pontos de intersecção, ainda mais quando estamos nos referindo à EJA: “emprego”, "mercado profissional" e "qualificação"são os tópicos usualmenteassociados à EJA e presentes em seu currículo. Com o aumento da precarização do trabalho nas últimas décadas, os estudantes e também trabalhadores dessa modalidade de ensino passaram a viver em condições sociais e econômicas cada vez mais instáveis, trabalhando em condições parciais ou temporárias, sendo alvo do desemprego no país (COSTA, 2013). Percebe-se que na EJA há um grupo de alunos que podem ser considerados desinteressados ou desmotivados, por isso é preciso verificar a necessidade de considerar a aprendizagem levando em conta as experiências de vida de cada aluno e o seu contexto social, que interfere diretamente no ritmo, na forma e nos resultados de seu aprendizado. 
4. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
Trabalho e educação são temas convergentes abrigando vários pontos de intersecção, ainda mais quando estamos nos referindo à EJA: “emprego”, "mercado profissional" e "qualificação"são os tópicos usualmente associados à EJA e presentes em seu currículo. Com o aumento da precarização do trabalho nas últimas décadas, os estudantes e também trabalhadores dessa modalidade de ensino passaram a viver em condições sociais e econômicas cada vez mais instáveis, trabalhando em condições parciais ou temporárias, sendo alvo do desemprego no país (COSTA, 2013). Não obstante aos vários problemas sociais, não são raros os casos em que estudantes voltaram a freqüentar ou continuam freqüentando a escola através da EJA para buscarem qualificação e terem mais sucesso em suas vidas profissionais. Portanto, com um mercado mais competitivo, instituições envolvidas com a EJA “devem suprir essa necessidade, visto que o trabalho é o contexto mais importante da experiência curricular”. (PARECER CNE/CEB, 11/ 2000). 
Assim, émuito importante que cada escola conheça sua realidade e conheça seus estudantes a fim de poder fazer melhores intervenções e de propor projetos e metodologias que auxiliem significativamente os estudantes naquilo que eles mais necessitam em relação ao mundo do trabalho.
5. Metodologia
- Apresentação de vídeos sobre (Acreditar em si mesmos e como escolher minha profissão );
-- Visita à empresa J. A. Organizações;
- Vivenciando uma profissão por um dia (escolhida pela turma).
- Pedir para realizarem um trabalho sobre as profissões que existem na empresa.
- Palestra “Educação e Mundo do Trabalho”, apresentada por slides;
- Dinâmicas:
- Vivenciando uma profissão por um dia (escolhida pela turma).
 "Vivenciando Profissões"
- Assistir vídeos sobre motivar os alunos EJA a acreditarem em si mesmos
- Os alunos fizeram um trabalho com cartas EJA, estimulante e para crescimento e reflexão pessoal e social. 
https://youtu.be/jtAVn1mGCPQ
- Assistir vídeo sobre como escolher minha profissão, tipos de profissões.
-Roda de conversa sobre as profissões que já exerceram, onde cada um fará um resumo da sua trajetória;
https://youtu.be/W1Y5bafSeaQ.
Visita Técnica
         Com o propósito de aperfeiçoar, sanar dúvidas e motivar os estudantes na pratica profissional, realizou-se uma visita técnica com os alunos da sala do EJA da escola municipal Construindo o Saber na empresa EJ.A. Organizações situadas na mesma região. Foram 20 alunos acompanhados pela professora, a visita ocorreu numa sexta-feira após as 19:00 hs , horário que atendeu a necessidades de todos, a visita ocorreu na companhia do gerente da Empresa que apresentou os seguintes setores: Setor de produção e maquinário, setor Administrativo, Setor de compras e Contas, Setor de estocagem e Logística e Gerencia.
Após a Visita os alunos realizaram um trabalho onde tiveram que realizar através de um desenho a disposição de cada setor dentro das instalações da empresa visitada e as profissões que são encontradas nesses setores
Ex: Setor de Produção(Ajudante, operário, soldador, prensador etc.).
Dinâmicas
Essa dinâmica de grupo para jovens e adolescentes tem por objetivo discutir o papel da educação dos jovens frente aos desafios do mundo do trabalho, mostrar possibilidades e oportunidades para uma carreira de sucesso.
O que vou ser quando crescer? Essa é uma pergunta que nos acompanha durante toda a infância e adolescência. São muito diversos os nossos sonhos: jogador de futebol, cantor, professor, contador, cabeleireiro, cientista, atriz ou ator de TV, médico, advogado, etc.
Desenvolvimento: Procure lembrar um pouco da sua infância. Quais eram os seus sonhos? Que profissão você gostaria de ter? Por quê?
Esse sonho mudou com o passar dos anos? Que sonho você tem hoje, vivendo a juventude? Que futuro profissional você sonha ter?
Debate para a dinâmica:
Sentar em círculo. Cada um da turma deve expor para o grupo as suas próprias experiências em relação ao trabalho e à educação. Fale sobre você e tente expor para os colegas as suas experiências e pontos de vista sobre as seguintes questões:
a) Quais são as suas experiências educacionais dentro e fora da escola?
b) Que tipo de estudo e de qualificação profissional pode ajudá-lo a crescer no mundo do trabalho? Por quê?
Depois da realização do debate escreva uma frase que expresse o que você está sentindo e pensando após ter ouvido os colegas e falado sobre as suas próprias experiências em relação ao trabalho e à educação.
Montar um painel com as frases de todos.
Escolher, juntamente com o grupo, um título interessante para o painel.
Palestra
A palestra tem como intuito motivar os alunos da EJA a retomarem seus estudos, visando um futuro melhor para os menos favorecidos na sociedade, e também para preparar um indivíduo para a vida, para aquilo que nós denominamos de uma inserção cidadã na sociedade que o cerca. É nessa perspectiva educar para o trabalho ganha um sentido ampliado, porque os nossos jovens, precisam ser instrumentalizados para que efetivamente se insira no mundo do  trabalho de uma forma exitosa.
Dos conteúdos relacionados ao mundo do trabalho mais abordados pelos professores da escola estes foram os mais utilizados nas turmas de EJA na escola: currículos; entrevistas; cartas de intenção de emprego; relatórios técnicos; tabelas; gráficos; legislação profissional; direitos trabalhistas; matemática financeira; e economia. Como exemplo, cita-se o projeto intitulado "A importância da Língua Portuguesa no Mercado de Trabalho", através do qual uma das educadoras envolvida nesta pesquisa aborda uma série de gêneros textuais que poderão ser utilizadas no dia-a-dia profissional dos estudantes.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Diante de tudo o que foi exposto, fica claro a importância que a Educação de Jovens e Adultos vem ganhando no Brasil. 
Mais do que apenas alfabetizar àqueles que não puderam ser alfabetizados em tempo considerado correto, a EJA vem se tornam do um importante instrumento de inclusão social e de inserção ao mercado de trabalho. Apesar da importância dessa modalidade de ensino, o olhar das políticas públicas para ela é ainda muito recente e bastante fragmentado. 
 É preciso que seja investido muito mais, e que a qualificação de profissionais exclusivos para aturarem com EJA seja intensifica da e incentivada pelos governos, e também pela iniciativa privada. 
A EJA ainda é alvo de críticas de alguns estudiosos da educação quanto a sua efetividade no letramento, quanto a capacidade de formar 
Cidadãos aptos para ser o novo profissional do mercado de trabalho. Mas, é quase unanimidade a sua importância e capacidade de ser um ‘’empurrão ‘’ para a transformação do cidadão. 
Muito ainda precisa ser feito e as ações implementadas pela EJA ainda precisam ser avaliadas e discutidas. Fato é que a erradicação do analfabetismo e o combate ao chamado analfabetismo funcional é um fator determinante para uma sociedade mais justa e para a criação d e oportunidades que diminuam a exclusão social e facilite a entrada destes, até então marginalizados, ao mercado de trabalho formal.
Do conjunto de reflexões aqui realizadas é possível destacar que a Educação de Jovens e Adultos, requer que o professor tenha uma visão ampla, direcionada a desenvolver a integração e o conhecimento a partir da diversidade cultural e da heterogeneidade dos adultos com os quais atua. Trata-se de uma compreensão mútua, isto é, que também pode e deve ser desenvolvida pelos alunos, contra a exclusão ou preconceito, respeitando o conhecimento que cada indivíduo traz consigo adquirido ao longo da vida.
Entender melhor o processo de construção do campo da formação continuada de alfabetizadores de EJA é outra idéia a ser posta em destaque. Trata-se de conceber esse campo como um espaço de atuação docente do formador de professores de EJA, bem como um campo específico de pesquisa. Isso pode se constituir num passo, pequeno, mas necessário, para a busca de construção de ações coerentes com as especificidades do processo de educação de jovens e adultos, bem como da formação de seus profissionais e de seus principais beneficiários: os alunos.
Finalmente, é possível pôr em destaque também a idéia de que o desenvolvimento profissional do professor de EJA e seus saberes são construídos num processo contínuo, que tem início antes de sua formação inicial e que avança durante o desenvolvimento de suas atividades, tratando-se, portanto, de uma formação considerada permanente.
 
REFERÊNCIAS
BRASIL. Conselho Nacional de Educação. Câmara de Educação Básica. Parecer nº 11, de 10 de maio de 2000. Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação de Jovens e Adultos. Diário Oficial da União, Brasília (DF), 10 de maio de 2000. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/legislacao/parecer_11_2000.pdf Acesso em: 9 de julho de 2015.COSTA, Claudia Borges. A Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o mundo do trabalho: trajetória histórica de afirmação e negação de direito à educação. Paidéia r. do cur. de ped. da Fac. de Ci. Hum., Soc. e da Saú., Univ. Fumec Belo Horizonte Ano 10 n. 15 p. 59- 83 jul./dez. 2013. Disponível em: . Acesso em: 5 abr. 2017.
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja/legislacao/parecer_11_2000.pdf
http://portal.mec.gov.br/secad/arquivos/pdf/eja_livro_01.pdf
http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2009/10/dinamicas-para-adultos.html
www.webartigos.com/artigos/o-perfil-do-aluno-da-educacao-de-jovens-e-adultos/34725
Anexos Palestra 
 MERCADO DE TRABALHO
No mundo moderno não existe espaço para profissional razoável
O mercado de trabalho hoje , se encontra mais competitivo.
Profissões de vários tipos surgem enquanto outras desaparecem
As dificuldades presenciadas pelos Jovens e Adultos no Brasil, 
Para o ingresso no mercado de trabalho
Perceber então a importância da variações lingüísticas
A importância de respeitá-las 
Cada aluno principalmente na EJA, possui uma especificidade na fala, cabe o professor adequá-los á diversas atividades sociais
È importante destacar que não existe fala certa ou errada, existe o local adequado a diversidade que compõe.
VONTADE DE VENCER
 
"Nenhum obstáculo é tão grande se sua vontade for maior"
Todos nós temos obstáculos em nossas vidas, obstáculo pode ser desde um dia que você não conseguiu estudar como queria até uma prova onde você não teve resultado que esperava.
A dificuldade de conciliar estudos e trabalho faz parte da rotina de muitos , os desafios enfrentados são comuns , acima de tudo isso deve estar sua vontade de vencer e para isso é preciso manter-se entusiasmo. "tenha objetivos".
Os estudos é tão importante para vida de uma pessoa , é através dos estudos que teremos um futuro melhor!
A educação prepara o cidadão para o mundo do trabalho, ou seja através da educação o cidadão abre os olhos para o mundo em relação a direitos e dever conhece o mundo com outros olhos.
A educação é a principal via de acesso a um padrão econômico mais confortável
Diplomas trazem uma séries de benefícios e enriquecem uma pessoa em diversos sentidos
ENTÃO PARA ESTUDAR?
Reflita você mesmo sobre o assunto!!! A verdade é que ninguém vai te obrigar 
A ser a pessoa que você não quer ser. Se desejar para hoje e ser quer você é, daqui alguns anos, não estará tão longe de onde parou.Saiba: quem para de estudar, para no mesmo lugar, estaciona na vida, não tem nada a oferecer a si mesmo e a ninguém!
Por isso não desista !
Estude nunca é tarde !