aula 1 METODOLOGIA CIENTÍFICA

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METODOLOGIA CIENTÍFICA
Aula 1: Metodologia Científica
Objetivo da aula:
1) Identificar os tipos de conhecimentos;
2) Distinguir os conceitos de senso comum, conhecimento filosófico, científico e discurso religioso.
A todo momento nos interrogamos sobre o significado e a função da Metodologia Científica, bem como seu ponto de partida, que recai sobre atitudes que não são espontâneas à existência humana.(Ao contrário da fala, por exemplo, que sem dúvida é um ato espontâneo)
Porém, dominar a linguagem não depende do desenvolvimento natural dos sujeitos, mas de habilidades e competências para uma postura reflexiva e crítica.
Veja agora como esta disciplina está dividida:
A disciplina está dividida em 4 blocos:
Bloco 1 – Metodologia Científica
Conhecimento
Método
Bloco 2 – Da pesquisa
Leitura
Pesquisa
Bloco 3 – Das regras
Como fazer
Bloco 4 – Da aplicação
IES
Projeto Pedagógico
Esta aula faz parte do primeiro bloco e visa uma maior aproximação da Metodologia Científica e do processo de desenvolvimento e aquisição do conhecimento. Bons Estudos!
Você já ouviu falar em Metodologia Científica, mas será que sabe de fato o que é?
Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer, de buscar o conhecimento. É uma forma de pensar para se chegar à natureza de um determinado problema, seja para explicá-lo ou estudá-lo.  
KAHLMEYER-MERTENS et al. Como elaborar projetos de pesquisa: linguagem e método. Rio de janeiro: FGV, 2007. p. 15
Para nós, método é um conjunto de etapas, ordenadamente dispostas, a serem vencidas na investigação da verdade, no estudo de uma ciência, ou para alcançar determinado fim. E metodologia (do grego methodos + logia) significa o “estudo do método”. 
Quanto à palavra ciência, durante muito tempo ela serviu para indicar conhecimento em sentido amplo, genérico, como na expressão “tomar ciência”, cujo significado é “ficar sabendo”. Aos poucos, porém, como veremos, ganhou também sentido restrito, passando a designar o conjunto de conhecimentos precisos e metodicamente ordenados em relação a determinado domínio do saber.
(RAMPAZZO, Lino. Metodologia científica: para alunos dos cursos de graduação e pós-graduação. 3. ed. São Paulo: Loyola, 2005. p. 13.)
Metodologia significa, na origem do termo, estudo dos caminhos, dos instrumentos usados para se fazer ciência. É uma disciplina instrumental a serviço da pesquisa. Ao mesmo tempo visa conhecer caminhos do processo científico, também problematiza criticamente, no sentido de indagar os limites da ciência, seja com referência à capacidade de conhecer, seja com referência à capacidade de intervir na realidade.
(DEMO, Pedro. Metodologia científica em ciências sociais. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2007. p. 11.)
Metodologia científica é o estudo dos métodos de conhecer e de buscar o conhecimento;
Metodologia científica é o estudo dos caminhos e dos instrumentos usados para se fazer ciência.
A metodologia científica está dentro de duas grandes áreas...
... E essas duas áreas se completam!
Epistemologia
“A ciência sem a epistemologia – na medida em que tal seja imaginável – é primitiva e confusa” Albert Einstein
Epistemologia vem de episteme = termo grego que designa ciência; logia/logos = estudo.
Também conhecida como Filosofia da Ciência, a área se ocupa da fundamentação da ciência.
Metodologia Científica Aplicada
A Metodologia Científica está destinada à pesquisa e à elaboração de trabalhos acadêmicos e científicos.
E por que tenho que estudar Metodologia Científica?
Se considerarmos o conhecimento e a verdade como algo dinâmico e histórico, encontraremos o ser humano como razão e fundamento desse saber. 
Assim, não será preciso mais fazer perguntas do tipo: por que tenho que estudar? Já que a resposta está na célebre frase de Descartes, “penso, logo existo”. Porque essa é a nossa essência.
Aliás, muitos são os motivos para estudar Metodologia Científica. Vamos ver alguns deles:
1.Porque o conhecimento científico não existe sem método, sem uma linguagem específica, ou um rigor próprio.
2.Porque o maior desafio da Instituições de Ensino Superior está em desenvolver a postura de um pesquisador ao longo do processo educacional.
3. Porque é preciso desenvolver a autonomia do pensamento, muito presente no meio acadêmico. No exercício profissional, o sucesso está intimamente relacionado à capacidade de planejar e de organizar o pensamento, muitas vezes adquirida por meio da busca do conhecimento, através das práticas de leitura e da participação das atividades acadêmicas.
Ao ler as definições sugeridas para Metodologia Científica podemos perceber que todas mencionam a palavra conhecimento (capacidade de conhecer).
E pra você...
O que significa conhecer?
Significa incorporar um conceito novo, ou original, sobre um fato ou fenômeno qualquer.
Qual o valor do conhecimento para a vida humana?
É o resultado das experiências que acumulamos em nossa vida cotidiana.
O conhecimento pode ser obtido de diversos modos, através do método científico, das hipóteses, das leis e teorias científicas, bem como por meio da pesquisa científica e da elaboração de trabalhos acadêmicos.
Há muitas maneiras de estudar a realidade...
No mundo acadêmico os modos de conhecer são classificados em:
*Senso comum ou conhecimento empírico;
*Conhecimento Científico;
*Conhecimento Filosófico;
*Discurso Religioso ou Conhecimento teológico.
Trilha dos tipos de conhecimento
Será bem intuitivo. Pegue as dicas e pense no modo de conhecer que mais se encaixa nelas.
1)Leia a reportagem e responda
Canja de Galinha não faz mal a ninguém, “especialmente quem está resfriado”, afirma Stephen Rennard, da Universidade de Nebraska, nos Estados Unidos.  De acordo com as suas pesquisas, caldo de galinha e legumes ― cebola, cenoura, batata e nabo ― têm o poder de retardar o movimento dos neutrófilos, isto é, os glóbulos brancos (leucócitos) que, embora ataquem os germes invasores, também são responsáveis por grande parte dos sintomas do resfriado e da gripe. (...) Ele demonstrou também que a cisteína, um aminoácido que o frango libera durante o cozimento, é quimicamente muito similar à acetilcisteína, um fármaco habitualmente receitado em casos de bronquite (Revista Super Interessante. Setembro de 2000.)
A reportagem aborda dois tipos diferentes de conhecimento.
Quais são eles?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
2) O vídeo que você assistiu é parte de uma propaganda do canal Futura e aborda o tipo de conhecimento do “e se fosse”,  que questiona o pensamento.
Que conhecimento seria esse?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
Em Filosofia não estudamos dados ou fatos puramente exteriores, mas pensamentos. Portanto, o conhecimento filosófico não é um conhecimento ordinário, empírico, prático, mas uma interioridade.
3) Pense...
Conhecimento fundamentado nas bases das doutrinas reveladas. Por essa razão, assume o status de verdade absoluta, indiscutível e infalível.
Que conhecimento seria esse?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
4) Você já ouviu algum dos ditados abaixo?
“O Sol é menor do que a Terra.”
  “Quem tudo quer tudo perde.”
 “Diga-me com quem andas e te direi quem és.”
 “Casa de ferreiro, espeto de pau.”
 “Água mole em pedra dura tanto bate até que fura.”
 “Quem ri por último ri melhor.”
 “Quem comer manga e tomar leite morre.”
Esse ditados personificam qual tipo de conhecimento?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
5) Veja a notícia abaixo sobre as pilhas.
É verdade que as pilhas gastas se recarregam na geladeira?
Não, pois possuem produtos químicos que diluema camada de gases contida nelas. A pilha comum, chamada seca, utilizada nos brinquedos e aparelhos eletrônicos e domésticos, só descarrega ― e não recebe ― energia, devido ao seu líquido condutor de elétrons, selado e imobilizado. A pilha funciona com um polo positivo e outro negativo, separados por gases, fazendo passar uma corrente elétrica pelo líquido. As baixas ou altas temperaturas, o choque térmico dilui a camada isolante de gases no líquido, despolarizando a pilha, que funcionará até polarizar-se novamente, logo a seguir. As próprias pilhas têm produtos químicos para diluir a camada de gases, mas eles tendem a perder o efeito com o tempo.
O texto aborda dois tipos diferentes de conhecimento. Quais são eles?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
6) Segundo Odília Fachin (2006, p. 13.)...
“Este conhecimento é produto do intelecto do ser humano, o qual recai sobre a fé. (...) De modo geral, tal conhecimento apresenta respostas para as questões que o ser humano não pode responder com os demais conhecimentos, pois envolve uma aceitação, ou não como consequência da fé.”
De qual conhecimento estamos falando?
Senso comum ou conhecimento empírico
Conhecimento Científico
Conhecimento Filosófico
Discurso Religioso ou Conhecimento teológico
Para reforçar...
O conhecimento pode ser:
Como podemos definir o senso comum?  
Aquilo que assimilamos por tradição. Ideias que nos ajudam a interpretar a vida e a julgar certas situações. 
 
Na verdade, estamos mergulhados no senso comum, que geralmente se apresenta como um saber ingênuo, fragmentado e por vezes conservador.
O senso comum pode ser caracterizado em:
ESPONTÂNEO - Primário, simples e elementar. Nasce da tentativa do homem resolver seus problemas no dia a dia.
AMETÓDICO - Porque não possui um método, ou seja, um procedimento, uma técnica.
EMPIRICO - Se baseia na experiência cotidiana comum.
INGÊNUO OU ACRÍTICO - Não é crítico, não se coloca como problema e não se questiona enquanto saber.
SUBJETIVO - É relativo ao sujeito do conhecimento. É formado por juízos pessoais a respeito das coisas, ocorrendo o envolvimento emocional e valorativo de quem observa.
O Conhecimento Científico está estritamente ligado a Ciência. Mas afinal, o que é Ciência?
Ciência é um saber racional e objetivo, que se atém aos fatos podendo transcendê-los. A Ciência depende da investigação metódica o que a torna analítica e requer exatidão e clareza na busca e aplicação de leis, podendo se usar de predições úteis, porém verificáveis.
Quais as características do conhecimento científico?
- Saber racional  que obedece a regras, leis, princípios e se contrapõe ao saber ilusório, às emoções e às crenças;
 
- Saber lógico e sistemático porque as ideias formam uma ordem coerente;
 
- Saber verificável e metódico, pois é passível de exame para ter sua pretensão confirmada ou não. Para tanto segue uma técnica, um procedimento.
ATENÇÃO
No mundo acadêmico, fazer ciência é importante porque nos permite alterar a natureza e a nós mesmos. É da academia que saem o maior número de cientistas-pesquisadores.
Você sabe o que significa a palavra religião?
O vídeo traz a relação entre o conhecimento científico e teológico... 
Enquanto o conhecimento científico se fundamenta na evidência dos fatos observáveis e a Filosofia na lógica de seus enunciados, o conhecimento teológico se preocupa com a revelação divina
O conhecimento teológico ou religioso passa necessariamente por representações abstratas que influenciam as ações no mundo da vida, bem como conferem sentido às angústias e inquietações da consciência. Neste ponto não só representa uma explicação sobre a origem de todas as coisas como desvela o modo de determinada cultura entender e interpretar a sua própria existência.
O que podemos entender por Filosofia?
Segundo Maria Lúcia Arruda Aranha e Maria Helena Pires Martins dizem que:  
 
“A filosofia é um modo de pensar que acompanha o ser humano na tarefa de compreender o mundo e agir sobre ele. Mais que postura teórica, é uma atitude diante da vida, tanto nas condições corriqueiras como nas situações-limites que exigem decisões cruciais.” (ARANHA; MARTINS, 2003, p. 81)
Agora veja como essas autoras caracterizam o conhecimento filosófico:
RADICAL - Originada do Latin radix, radicis significa raiz e, no sentido figurado, “fundamento”, “base”.
 
A filosofia é considerada radical porque busca explicitar os conceitos que estão na base do pensar e do agir. Investiga as raízes, os princípios que orientam nossa existência.
RICOROSA - O conhecimento filosófico pode ser rigoroso, pois o filósofo deve dispor de um método a fim de proceder com rigor na investigação.
 
São vários métodos para proceder a investigações e desenvolver um pensamento rigoroso, fundamentado, coerente e expresso numa linguagem também rigorosa. Os conceitos devem ser claramente definidos.
SABER DE CONJUNTO - Ter como característica o Saber em conjunto. Significa que a filosofia é globalizante porque, ao examinar, observa os diversos aspectos de um problema e por visar o todo, ela se torna interdisciplinar.
ATENÇÃO
Conclui-se então, que o conhecimento filosófico…
“...nos permite ter mais de uma dimensão (...). É a filosofia que dá o distanciamento para a avaliação dos fundamentos dos atos humanos e dos fins a que eles se destinam. (...) Portanto, a filosofia é a possibilidade de transcendência humana, ou seja, a capacidade de superar a situação dada e não escolhida. (...) A filosofia impede a estagnação.” 
 
(ARANHA; MARTINS, 2003, p. 91.)
Acesse o site Criação X Evolução e aproveite o Divertido exemplo de Criacionismo.
	http://www.evo.bio.br/LAYOUT/criaexemplo.html
NESTA AULA
Identificou os tipos de conhecimentos;
Distinguiu os conceitos de senso comum, conhecimento filosófico, conhecimento científico e discurso religioso.