Anatomia Aplicada a Educação Física

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PLANO DE ENSINO
	DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Instituição: Universidade Alto Vale do Rio do Peixe
Curso: Educação Física
Professores: Adriano Slongo e-mail: drslongo@gmail.com
Período/ Fase: 1ª Fase Semestre: 1º		Ano: 2011
	 Disciplina: Anatômia aplicada a Ed. Física I	 Carga Horária: 60h/a (prática: 10h/a)
	EMENTA
Generalidades sobre anatomia: definição, nomenclatura, posição de estudo, estratificação, divisão da anatomia humana, divisão do corpo humano, osteologia, sindesmologia, miologia, introdução a angiologia. Pratica pedagógica, sob orientação e supervisão docente, compreendendo atividades de observação dirigida ou experiência de ensino.
	OBJETIVO GERAL DA DISCIPLINA
Capacitar o aluno ao bom entendimento dos fundamentos anatômicos, a fim de lhe proporcionar uma base segura para a compreensão das demais disciplinas da área  básica e profissional no curso de Educação Física.  
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS DA DISCIPLINA
Aprendizado quanto à postura e ao manuseio das peças anatômicas; 
Domínio da linguagem científica (Nômina anatômica);
Aquisições de conhecimentosque permitam um bom aproveitamento perante as disciplinas  do círculo profissional.
Relações Interdisciplinares:
Cinesiologia;
Fisiologia.
	HABILIDADES REQUERIDAS E COMPORTAMENTO ESPERADO
 A capacidade de criar soluções com flexibilidade, adaptabilidade e com inovação; de selecionar estratégias adequadas de ação visando a atender interesses interpessoais e institucionais; comunicação interpessoal e expressões corretas na interpretação da realidade, raciocínio lógico, crítico e analítico; capacidade de propor modelos de gestão inovadores; de ordenar atividades e programas, de decidir entre alternativas.
	CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
 Introdução.
História da disciplina (como e quando tudo começou)
Definições
Campos de estuda da anatomia
Níveis de organização estrutural
Introdução aos sistemas do corpo humano
Posição anatômica
Anatomia x Cinesiologia - Terminologia básica.
Planos e Eixos 
Definição de direção
Cavidades do corpo
Regiões e quadrantes
Osteologia.
Sistema esquelético (funções)
Classificação óssea
Estrutura óssea
Ossificação
Esqueleto apendicular e axial
Artrologia.
Classificação articular
Componentes articulares
Principais articulações
Ligamentos articulares
Miologia.
Classificação do tecido muscular
Características e funções do tecido muscular
Introdução ao tecido muscular cardíaco
Introdução ao tecido muscular liso
Principais músculos do corpo
Sistema circulatório
Funções
Estruturas
Anatomia circulatória
Introdução ao Sistema linfático
 
	ESTRATÉGIAS DE ENSINO
A exposição do conteúdo ocorrerá por meio de atividades que facilitem e estimulem a aprendizagem. Buscar-se-á interação constante com os alunos. Atividades propostas:
Aulas teóricas-práticas expositivas e participativas, com recursos audiovisuais;
Exercícios dirigidos aos conteúdos; 
Seminários em grupos; 
Grupos de pesquisa;
Aulas práticas em laboratório.
	SISTEMA DE AVALIAÇÃO
No sistema de avaliação não deve ser alterado, pois todos os professores dos demais cursos farão uso da maneira como está transcrito.
A verificação do rendimento pessoal compreenderá para fins de aprovação o disposto na Resolução CONSUN Nº 13, que prevê especificamente em seu art. 6º, que o aluno que obtiver na disciplina média igual ou superior a seis durante o período letivo e assiduidade não inferior a 75% serão considerado aprovado. 
No decorrer do semestre, os alunos terão três momentos para que os conhecimentos adquiridos possam ser analisados (M1, M2 e M3). Esta análise de aprendizagem será feita em grupo e de forma individual, com pesos diferenciados, conforme especificação a seguir:
Assim a verificação se dará da seguinte forma: a constatação de pelo menos 75% de freqüência nas atividades em sala de aula e no aproveitamento de três médias parciais (M1, M2 e M3), conforme dispõe a referida Resolução, nos seguintes termos: 
1ª Média – M1:
 - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta, com uma questão bônus de conhecimentos gerais, valendo 0,5 ponto = Peso 7,5 (75%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,5 (15%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
2ª Média – M2:
- Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 8,0 (80%)
- Trabalhos em grupo = Peso 1,0 (10%)
- Nota de participação, freqüência e produção em sala = Peso 1,0 (10%)
 
3ª Média – M3:
 - Prova de conhecimento parcial, individual, sem consulta = Peso 70,0 (70%)
 (contemplando todo o conteúdo ministrado no semestre).
- Trabalhos em grupo = Peso 3,0 (30%)
Observações Importantes:
As análises de aprendizagem individuais (provas) serão escritas, constituídas de pelo menos 50% de questões discursivas, e aplicadas em data previamente marcada;
O aluno que se ausentar no dia da realização da prova só terá direito à prova substitutiva mediante processo administrativo devidamente protocolado e autorizado pela Secretaria do Aluno, limitando-se a apenas 01 (uma) prova substitutiva no semestre;
Os trabalhos devem ser entregues em sala de aula, em documento impresso;
Os trabalhos entregues com atraso terão a redução de 30% do valor e poderão ser recebidos até a aula da semana seguinte, a partir da data de entrega determinada. Não cabem formas substitutivas para os mesmos;
Receberão nota 0 (zero) os trabalhos que apresentarem sinais de cópias de outros trabalhos, contiverem evidências de material literalmente copiado ou traduzido de livros ou Internet; 
Sobre os trabalhos escritos: a avaliação tem como critérios de análise:
1. Qualidade das idéias: fundamento das idéias, correlação de conceitos e inferências, riqueza na argumentação, profundidade dos pontos de vista; 
2. Uso de convenções: normas técnicas, gramaticais e de digitação. Serão descontados os erros gramaticais das avaliações e trabalhos entregues. O aluno terá direito a reaver os pontos perdidos desde que apresente a avaliação ou trabalho corrigido na aula posterior à entrega do mesmo.
3. Sempre, criatividade. Sobre as apresentações: A apresentação oral é avaliada individualmente e será observado o domínio do aluno sobre o assunto bem como sua capacidade de fazer correlações, além de se valorizar formas criativas de exposição do conteúdo. Caso haja interesse, será fornecido feedback particular quanto à postura e apresentação do(a) acadêmico(a).
Sobre a originalidade: Os trabalhos e provas que apresentarem qualquer sinal de cópia serão desconsiderados e receberão nota zero e não têm direito à recuperação.
	BIBLIOGRAFIA
9.1 BIBLIOGRAFIA BÁSICA – 
DRAKE, Richard L.(et al.) . Gray´s, atlas de anatomia . Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2009.
SOBOTTA, J. Atlas de Anatomia Humana. 21ª ed. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 2000. 
SPENCE, Alexander P. Anatomia Humana Básica. 2ª ed. São Paulo: Editora Manole Ltda, 1991.
TORTORA. Gerard J. Corpo Humano, fundamentos da anatomia e fisiologia. 4 ed. Porto alegre: Artmed Editora. 2000.
9.2 BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR - 
CARMICHAEL, Steohen W.; VILENSKY, Joel A. ; WEBER, Edward C. . Netter, Anatomia em imagens essencial. Rio de Janeiro: Elsevier Editora Ltda, 2009.
CASTRO, Sebastião Vicente de. Anatomia Fundamental. Curitiba: Mc Graw Hill do Brasil, 1976. 
CROCKER, Mark ; MARCONDES, Ayrton Cesar . Atlas do corpo humano. São Paulo: Editora Scipione, 1993.
FIELD, Derek . Anatomia palpatória 2.ed. São Paulo: Editora Manole, 200.
GARDNER, Ernest. GRAY, Donald J., O'RAHILLY, Ronan. Anatomia- Estudo Regional do Corpo Humano. 4ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara-Koogan, 1998.KÖPF-MAIER, Petra. Atlas da Anatomia Humana. 5ª ed. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2000. 
NETTER, Frank H. . Atlas de anatomia humana. 2.ed. PortoAlegre: Editora Artmed, 2000.
ROHEN, J. W., YOKOCHI, C. LÜTJEN-DRECOLL, E. Anatomia Humana- Atlas Fotográfico de Anatomia Sistêmica e Regional. 4ª ed. São Paulo: Editora Manole Ltda., 1998. 
TOMITA, Rúbia Yuri . Atlas visual do corpo humano. São Paulo: Rideel, 1999.
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