Importancia da Leitura

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IMPORTÂNCIA DA LEITURA
Estamos acostumados a pensar no ato de ler como a leitura de textos em livros, jornais, revistas etc..., mas as imagens ( fotos, ilustrações , desenhos...) também são textos.
 
Isto significa que não lemos só palavras.
Aprendemos a ler a realidade que está ao nosso redor.
Precisamos então, ler os gestos, os olhares, os sorrisos e os silêncios.
Tudo que está a sua volta quer dizer alguma coisa.
Para Paulo Freire a leitura do mundo é elemento significativo e de maior importância para a compreensão crítica do ato de ler.
“[...] a leitura do mundo precede sempre a leitura da palavra e a leitura desta implica a continuidade daquela.”
Ler o mundo é ser capaz de perceber e emitir julgamento a respeito de tudo aquilo que nos cerca e que nos afeta. 
O QUE É LER
O ato de lermos ajuda a obter uma série de informações sobre os conteúdos que lemos e sobre a forma como os textos se organizam.
Para que isto aconteça, é fundamental o contato com textos nos mais diferentes suportes de leitura.
Suportes: cartaz, embalagens, livro, jornal... 
 
Ler- não é só decodificar palavras.
É antes de tudo construir sentidos para o que se lê.
 Para que isto aconteça é preciso considerar os conhecimentos prévios que o leitor possui sobre o assunto e a interação com todos os tipos de textos que circulam em nossa sociedade.
Portanto, na hora da leitura ou produção textual, devemos levar em conta as suas características e os possíveis leitores e onde vai circular ( jornais, revista etc..)
Quando pensamos na leitura de textos, devemos sempre lembrar que a leitura vai além da capacidade de juntar letras, palavras e orações.
Por isso, quando lemos, precisamos compreender as ideias do texto, ultrapassando a leitura superficial.
É preciso chegar ao sentido do que se lê.
Quando conseguimos desenvolver habilidades de leitura que nos ajudam a compreender os textos que lemos, estamos também desenvolvendo habilidades que nos ajudarão no momento de produzirmos nossos textos.
Então, é preciso ler textos bem organizados e observar como eles se estruturam para que isso nos ajude no processo de produção escrita.
Para chegar à informação essencial de um texto, você pode fazer o seguinte:
 
 .localize as palavras ou sequência de palavras mais 
 .importantes de cada parágrafo;
 .essas palavras representam as palavras-chave ou 
 ideias- chave do texto;
Quando lemos, sofremos uma série de influências: nossas crenças, nossas opiniões sobre determinado tema.
Um exemplo bem simples é a reação de cada um quando ouve piadas que fazem referência a raças, classes sociais, etc....
Sempre há os que acham graça e os que se ofendem.
Isso acontece em função de aspectos de caráter pessoal que influenciam no modo de ler.
 
GÊNERO TEXTUAL
Nome que se dá às diferentes formas de linguagem que circulam socialmente, formais ou informais:
. romance, artigo de opinião, conto, receita de bolo, aula, palestra....
Pode ser oral ou escrita, estes gêneros são instrumentos de comunicação.
O QUE É SER LEITOR
Desde que aprendemos a ler somos chamados de leitores.
MAS O QUE É SER LEITOR
Um leitor competente é alguém que, por iniciativa própria, é capaz de selecionar, dentre os textos que circulam socialmente , aqueles que podem atender a uma necessidade sua, que consegue utilizar estratégias de leitura adequada para abordá-las de forma a atender a essa necessidade.
Um leitor competente só poderá constituir-se mediante uma prática constante de leitura de textos que circulam socialmente.(Parâmetros Curriculares Nacionais).
REFLITA
Qual a sua postura como leitor: 
Você se utiliza da leitura para resolver problemas no seu dia-a dia?
Você seleciona o que lê?
Como você tem acesso à leitura?
Poderíamos listar uma série de perguntas.
Comece então a pensar sobre a importância da leitura em sua vida.
Por que eu leio?
Em que situação eu faço uso da leitura?
POR QUE LEMOS?
 
Uma coisa é certa; a leitura é fundamental na nossa vida.
Lemos sempre com algum objetivo. Mesmo que você diga que está lendo para se distrair.(objetivo)
. Ler para obter uma informação precisa:
 localizar algum dado que nos interessa
Ex. N. de telefone em uma lista, palavra em dicionário.
. Ler para seguir instruções
Ex. Receita de bolo, instruções de um jogo.
. Ler para obter uma informação de caráter geral 
Ex. notícia (manchete) impressão de todo o texto.
. Ler para aprender
Ex. O leitor se auto-interroga sobre o que lê, estabelece relações com o que já sabe...
Faz anotações esquemas etc...
Ler para revisar um escrito próprio.
Essa revisão deve ser feita algum tempo depois do término da escrita do texto.
Quando leio o que escrevi, sei o que queria dizer e tenho que me por no lugar do futuro leitor.
. Ler por prazer.
.Ler e reler (páginas de um livro, mensagens)
. Ler para comunicar um texto em voz alta.
Ex. Recursos de: entonação, pausas. Ênfases, reuniões etc..
Um leitor competente é aquele que consegue desenvolver diferentes estratégias para conseguir ler e compreender diferentes textos em diferentes situações do seu dia-a-dia.
COMO SE LÊ
TEXTO VEICULADO NA INTERNET DE AUTOR
 DESCONHECIDO
De aorcdo com uma pqsieusa de uma uinrvesriddae ignlsea, não ipomtra em qaul odrem as lrteas de uma plravaa etãso, a úncia csioa iprotmatne é que a piremria e útmlia lrteas etejasm no lgaur crteo. O rseto pdoe ser uma ttaol bçguana que vcoê pdoe anida ler sem pobrlmea. Itso é poqrue nós não lmeos cdaa lrtea isladoa, mas a plravaa cmoo um tdoo.
Olhamos sempre para o conjunto de letras e não para as letras isoladamente.
Nosso cérebro não reconhece as letras isoladamente, e sim a palavra como um todo.
Leitura é uma das ferramentas para construção de conhecimentos.
A leitura vai além da capacidade de juntar letras, palavras e orações.
ESQUEMA
. Esquema é o conjunto das ideias selecionadas
. Na leitura, usamos o esquema para destacar as que interessam aos nossos objetivos.
.Na escrita, o esquema seleciona e organiza as ideias.
. Esquema ajuda a memorizar a informação.
. É preciso entender o que leu.