Fisiologia Humana Introdução Aula 1 e 2

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Fisiologia Humana
Lorena Farizel Cesário
Avaliação da Disciplina
• Prova formal- até 70%
• Apresentação de trabalhos – até 20 %
• Atividades presenciais ou pela plataforma (grupo ou individuais) – até 
10%
O que estuda a Fisiologia?
A fisiologia estuda as funções dos organismos vivos. 
Porquê X Como?
Níveis de Organização e Sistemas do Corpo
Níveis de Organização e Sistemas do Corpo
Processos Vitais
Metabolismo
Responsividade
Movimento
Crescimento
Diferenciação
Reprodução
Homeostase 
• Cada Sistema contribui de 
algum modo para a 
homeostase.
•Os mecanismos 
homeostáticos do corpo 
estão sob controle do 
Sistema Nervoso e das 
Glândulas Endócrinas.
Ex: Controle da temperatura 
corporal; nível sanguíneo de 
glicose, frequência cardíaca
“Manutenção de condições relativamente estáveis.”
Homeostase 
X 
Retroalimentação
Componentes de um Sistema 
de Retroalimentação:
RECEPTOR
CENTRO DE CONTROLE
EFETOR
Homeostase 
X 
Retroalimentação
Retroalimentação negativa 
Reverte uma alteração em 
uma condição controlada.
EX: temperatura corporal, 
glicose sanguínea, pressão 
sanguínea
Homeostase X Retroalimentação
Controle da temperatura corporal
Homeostase 
X 
Retroalimentação
Retroalimentação positiva 
Reforça uma alteração em 
uma condição controlada.
EX: trabalho de parto, 
ovulação, coagulação 
sanguínea
Fluidos corporais
• Origem dos nutrientes no fluido extracelular: respiração, trato GI, fígado e 
outros órgãos que realizam metabolismo
• Remoção dos produtos finais do metabolismo: Sistema respiratório, Rins
Fisiologia celular- As células como unidades vivas do 
corpo
Fisiologia celular
•Água 
• Sais minerais Compostos 
inorgânicos 
•Carboidratos
• Lipídeos
•Proteínas
•Ácidos 
nucleicos
Compostos orgânicos ou 
Macromoléculas
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
• Bicamada lipídica fluida 
repleta de proteínas
• Permeabilidade 
seletiva
• Tipos de Transporte:
Passivo X Ativo
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos passivos : Difusão (soluto) e Osmose (solvente)
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos passivos
Difusão Simples X Difusão Facilitada
O2, CO2, N2, 
vitaminas 
lipossolúveis 
(A,D,E,K), água, 
uréia, ácidos graxos 
esteróides
Glicose, frutose, 
galactose, algumas 
vitaminas
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos passivos - Osmose
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos ativos 
Contra o gradiente de 
concentração 
Com gasto de energia 
(ATP)
Ex: Bomba de Sódio e 
Potássio, bombas de 
Cálcio
Importância da bomba de Sódio e Potássio
Ajuda a estabelecer o potencial de membrana
Atua na regulação do volume celular
A energia utilizada para operar a bomba de sódio/potássio serve 
também para transportar outras substâncias (transporte acoplado).
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos ativos - Transporte Vesicular
Fisiologia celular- Membrana plasmática e transporte
Processos ativos - Transporte Vesicular
Avaliando a aprendizagem
• 1- Considerando a natureza do controle de retroalimentação negativa 
e a função do Sistema respiratório, qual efeito você prevê que uma 
diminuição de CO2 no plasma sanguíneo terá na velocidade e 
profundidade da respiração de alguém?
Avaliando a aprendizagem
• 2- A temperatura corporal é regulada em torno de um ponto de 
ajuste. Dado seu conhecimento sobre retroalimentação negativa e 
sistemas de controle homeostático , preveja se ocorre contração 
(vasoespasmo) ou dilatação (vasodilatação) dos vasos sanguíneos da 
pele quando uma pessoa se exercita intensamente. 
Avaliando a aprendizagem
• 3- Quais as consequências de uma parada no funcionamento da 
bomba de sódio e potássio?
• Enumere a ordem em que os eventos ocorreriam.
Avaliando a aprendizagem
• 4- Considere as seguintes situações:
A- Um atleta que teve um edema cerebral devido a uma lesão craniana.
B- Um atleta desidratado após um treinamento intenso.
Que tipo de solução deveria ser ministrada a cada um destes atletas: 
isotônicas, hipertônicas ou hipotônicas? Justifique.