Aula 3 REVISAO E LEGISLAÇÃO

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Revisão
Escala
Axiomas Salvos
Invariâncias
Liberdades
Nominal
Identidade
Ordem
Intervalo
Origem
Unidade
Ordinal
Identidade
Ordem
Ordem
Intervalo
Origem
Unidade
Intervalar
Identidade
Ordem
Aditividade
Ordem
Intervalo
Origem
Unidade
Razão
Identidade
Ordem
Aditividade
Ordem
Intervalo
Origem
Unidade
Estímulos Sexuais
Homens
Mulheres
Ouvir Música
63,2
93,5
Dançar
57,9
85,4
Voz do Parceiro
37,1
84,4
Filme Romântico
26,4
78,9
Palavras Românticas
43,4
75,2
Namorar pelo telefone
21,0
67,0
Iluminação fraca
47,4
62,4
Jantar à luz de velas
31,6
59,6
Novela
36,8
58,6
TABELA 1
Estímulos Sexuais Considerados mais Românticos (%)
As escalas ordinais não produzem números somáveis; elas apenas fazem os números expressarem pontos ou postos numa sequência crescente de valores, os quais podem estar a distâncias diferentes entre si, não permitindo assim serem somados.
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Aula 3
RESOLUCAO CFP N.o 002/2003
Define e regulamenta o uso, a elaboração e a comercialização de testes psicológicos
Art. 1 - Os Testes Psicológicos são instrumentos de avaliação ou mensuração de características psicológicas, constituindo-se um método ou uma técnica de uso privativo do psicólogo
Resolução CFP No. 002/2003
Art. 4 - ... São requisitos mínimos e obrigatórios para os instrumentos de avaliação psicológica que utilizam questões de múltipla escolha e outros similares, tais como “acerto e erro”, “inventários” e “escalas”:
I – apresentação da fundamentação teórica do instrumento...
II - apresentação de evidencias empíricas de validade e precisão das interpretações propostas para os escores do teste...
III - apresentação do sistema de correção e interpretação dos escores...
Resolução CFP No. 002/2003
Art. 7 - ... Testes estrangeiros de qualquer natureza, traduzidos para o português, devem ser adequados a partir de estudos realizados com amostras brasileiras.
Resolução CFP No. 002/2003
Art. 8 - O CFP manterá uma Comissão Consultiva em Avaliação Psicológica integrada por psicólogos convidados, de reconhecido saber em testes psicológicos, com o objetivo de analisar e emitir parecer sobre os testes psicológicos encaminhados ao CFP, com base nos parâmetros definidos nesta Resolução, bem como apresentar sugestões para o aprimoramento dos procedimentos e critérios envolvidos nessa tarefa, subsidiando as decisões do Plenário a respeito da matéria.
Resolução CFP No. 002/2003
Art. 11 – As condições de uso dos instrumentos devem ser consideradas apenas para os contextos e propósitos para os quais os estudos empíricos indicaram resultados favoráveis.
Art. 14 - Os dados empíricos das propriedades de um teste psicológico devem ser revisados periodicamente, não podendo o intervalo entre um estudo e outro ultrapassar: 15 (quinze) anos, para os dados referentes a padronizacao1, e 20 (vinte) anos, para os dados referentes a validade e precisão.
§ 1o - Não sendo apresentada a revisão no prazo estabelecido no caput deste artigo, o teste psicológico perderá a condição de uso e será excluído da relação de testes em condições de comercialização e uso
Resolução CFP No. 002/2003
Art. 16 - Será considerada falta ética... a utilização de testes psicológicos que não constam na relação de testes aprovados pelo CFP, salvo os casos de pesquisa.
Art. 18 - Todos os testes psicológicos estão sujeitos ao disposto nesta Resolução e deverão:
	§ 2o - Na comercialização de testes psicológicos, as editoras , por meio de seus responsáveis técnicos , manterão procedimento de controle onde conste o nome do psicólogo que os adquiriu, o seu numero de inscrição no CRP e o(s) numero(s) de serie dos testes adquiridos.
http://www2.pol.org.br/satepsi/sistema/admin.cfm
Classificação ampla do construto que se pretende avaliar
( ) Inteligência (Inteligência Geral ou Aptidões e/ou Habilidades Cognitivas)
( ) Personalidade (Inventários, escalas, técnicas projetivas ou outros)
( ) Psicomotricidade
( ) Desenvolvimento
( ) Funções neuropsicológicas
( ) Interesses, motivação, atitudes ou valores
( )Outros (indique qual)
Possíveis áreas de aplicação
Psicologia clínica
Psicologia da saúde e/ ou hospitalar
Psicologia escolar e educacional
Neuropsicologia
Psicologia forense
Psicologia do trabalho e das organizações
Psicologia do esporte
Social/comunitária
Psicologia do trânsito
Orientação e/ou aconselhamento vocacional e/ou profissional
1) Definir o Sistema psicológico (objeto) que se pretende estudar.
Que tema de psicologia interessa ao grupo para construir um instrumento de medida.
Consultar, se necessário, índices onde estão elencados os principais trabalhos que se vem fazendo em psicologia:
http://www.fe.unicamp.br/ensino/producao_cientifica/index.html
http://www.teses.usp.br/
http://www.scielo.br
http://www.saofrancisco.edu.br/itatiba/mestrado/psicologia/FreeComponent738content5740.shtml
Construção de um Instrumento de Avaliação Psicológica
2)Definir uma propriedade ou um atributo do objeto a ser medido pelo grupo.
A propriedade ou o atributo é o foco a ser observado/medido. Nesse passo, o objetivo é de limitar os aspectos específicos que se deseja estudar.
Por ex: Comportamento de uma criança: psicomotor, verbal, cognitivo, agressividade, linguagem.
Construção de um Instrumento de Avaliação Psicológica
3)Dimensionar o atributo, isto é, fazer um levantamento bibliográfico do atributo que estou pretendendo estudar.
Inteligência -> verbal -> raciocínio verbal -> compreensão e fluência.
Construção de um Instrumento de Avaliação Psicológica
1)Definir o conceito teoricamente que pretendo estudar.
2)Definir o conceito operacionalmente, descrever o conceito em termos de comportamento.
Construção de um Instrumento de Avaliação Psicológica
Por ex: Estilos parentais
Definição teórica: “manifestações dos pais em direção a seus filhos que caracterizam a natureza da interação entre esses”.
Definição operacional: comportamentos de dependência, autonomia, afeto e indiferença.
Dependência: qualquer comportamento de ajuda em relação à realização da tarefa pela criança e ao auxílio excessivo à criança na realização da mesma.
Construção de um Instrumento de Avaliação Psicológica