Aula 1 - FUNDAMENTOS DE EQUINOCULTURA

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FUNDAMENTOS DE EQUINOCULTURA 
Claudia Leschonski, MV, Prof. Esp
UNISO - 2014
A nota final conferida a cada aluno é composta pelos critérios abaixo relacionados: 
PRESENÇA EM AULA
PONTUALIDADE EM AULA
PARTICIPAÇÃO EM AULA
ENTREGA (ou não) DOS TRABALHOS
QUALIDADE DOS TRABALHOS (= NOTAS)
PONTUALIDADE DOS TRABALHOS
PARTICIPAÇÃO NOS TRABALHOS EM GRUPO
ATITUDE DENTRO E FORA DO HORÁRIO DE AULA
	AULAS
Apresentação, definições
Cultura equestre
Evolução do Equus
Domesticação do cavalo
O cavalo brasileiro – realidade do século XXI
Estudo CNA & Indústria Brasileira do Cavalo
Nomenclatura de Exterior
Aprumos e conformação 
Podologia
Biomecânica e andamentos
AULAS
11. Pelagens
12. Estimativa etária
13. Raças de Cavalos no Mundo
14. Raças de Cavalos no Brasil
15. Etologia, Comportamento e Bem-estar
16. Tipos de estabelecimentos equestres, categorias de cavalos
17. Rotinas de manejo dos cavalos
18. Manejo de potros
CULTURA EQUESTRE
Aula 02
Disciplina de Produção de Equinos
Prof. C. S. Leschonski
UNISO
O que significa cultura equestre?
Antigamente...
Se o seu cavalo não estiver bem, 
você morre. É tão simples assim.
Ou num contexto mais atual...
Ser de conhecimento comum de toda uma população: 
Ex: automóveis...
Futebol...
Traços típicos que caracterizam e identificam um grupo, por exemplo:
O que caracteriza o Brasil?
O que nos vem à mente quando imaginamos um “típico inglês” ou “um mexicano típico”
O que isto significa em termos de cavalos ou modalidades equestres típicas de cada país ou cada região?
EUROPA CONTINENTAL
Cavalaria
EUA
A conquista do Oeste...
BRASIL
???
(pensem a respeito: quantos “tipos equestres brasileiros” vocês conseguem identificar?)
O que é cultura equestre? Escolham uma região ou realidade brasileira que queiram descrever. 
Definam e citem exemplos típicos da cultura equestre escolhida.
Quais as características da cultura equestre escolhida pelo grupo:
Positivas?
Negativas?
Identifiquem “problemas e soluções” em diversas atividades equestres daquela região.