LINGUA PORTUGUESA

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LINGUA PORTUGUESA----EXERCICIO DE FIXAÇÃO------------------------------------------
AULA 1 - _________________________________________________________________________________________
1—Sabemos que é importante adequar o modo como usamos a língua à situação comunicativa. Com isso em mente, analise o diálogo entre um professor de Matemática e seu aluno:
- Posso recolher o seu trabalho? 
- Aí, prof? Tá ligado? O trabalho tá na mão.No diálogo entre o professor e o aluno, podemos dizer que há uma inadequação no que se refere ao uso da língua. Isso pode ser ilustrado a partir da fala: do aluno, que usou um registro informal em um ambiente formal.
2—No emprego de ONDE e AONDE é importante atentar-se à ideia expressa pelo verbo. "AONDE" expressa ideia de destino, movimento. Assinale a opção em que essas expressões são empregadas corretamente. Onde você está agora?
3—Imagine que você está fazendo uma encomenda para uma boleira que uma amiga recomendou. Você não a conhece e tem que deixar seu pedido gravado na secretária eletrônica dela. Assinale qual das opções abaixo é a mais adequada, levando-se em conta a adequação vocabular e a variação que a situação requer. Dona Selma, aqui é o Márcio. Uma amiga me indicou a senhora. A senhora tem condições de fazer um bolo, para amanhã, de chocolate com recheio de doce de leite? Agradeço desde já sua colaboração
4—Para responder a esta questão, por favor, queira ler com atenção o seguinte texto escrito exclusivamente para esta prova:Dói ver jovens colados nos aparelhinhos como autistas eletrônicos a disparar mensagens pelos quatro cantos do mundo ou da mesma sala onde estão. Enquanto isso, em plena festa, perdem a oportunidade de um bom papo olho no olho, uma conversa animada, o que daria também chance de a língua ir aos poucos se alterando ao sabor dos erros e acertos no emprego das palavras faladas.     Dilson Palha Taveira
Na passagem: "... da mesma sala onde estão...", a palavra ONDE foi empregada por se referir a um lugar fixo em que os jovens estão. Se fosse lugar para onde o sujeito se dirigisse, o correto pela norma do idioma seria: aonde os jovens foram.
5—Algumas palavras da língua geram dúvidas quanto à forma adequada de suas respectivas grafias. Por isso, é necessário ter muito cuidado ao escrevê-las. Leia atentamente as alternativas abaixo e, depois, assinale a ÚNICA CORRETA quanto à grafia do termo destacado em CAIXA ALTA. Minha avó está muito MAL do fígado.
6—Qual das alternativas a seguir apresenta um exemplo de linguagem verbal? O  guarda de trânsito solicitou ao motorista que apresentasse a CNH e os documentos do veículo.
7—Sabe-se que há diferença entre a língua falada (menos planejada) e a língua escrita (mais planejada), mas que também há alguns termos que são pronunciados da mesma forma, mas que, na escrita, se apresentam de forma diferente. Sendo assim, assinale a sequência que preenche adequadamente as lacunas de acordo com a norma culta da língua.Não sei __________ você comprou o aparelho, ________ acho que fez um _________ negócio. onde - mas - mau.
8—Preencha as lacunas com onde ou aonde e marque a opção correta. a) Eis a cidade __________ moro. b) Não sei __________ você estuda. c) Ali fica o lugar __________ vou. d) Conheço a cidade __________ nasceste. onde- onde-aonde-onde
AULA 2 - _________________________________________________________________________________________
1—Em nossa aula 2, estudamos as frases nominais e as frases verbais. Observe o diálogo a seguir, ocorrido no momento em que um professor faz a chamada durante sua aula: O professor vai chamando os alunos pelo nome para verificar suas presenças e inicia: - Chiquinho? E todos os alunos respondem em uníssono: Ausente! E o professor continua: - Marluce? E os alunos seguem em uma só voz: - Ausente! E isso ocorreu sucessivas vezes até a lista terminar. O professor ficou intrigado e perguntou a um de seus alunos: - Por que vocês estão respondendo em coro que estão ausentes se estão todos aqui? No que prontamente o menino respondeu: - É porque estamos de corpo presente, mas já com a mente loooooonge, pensando no bater do sinal, que irá nos levar às férias! Considerando o texto acima, assinale a opção que contenha um verbo que poderia ter sido usado pelos alunos, caso quisessem transformar suas frases nominais ('ausente!') em frases verbais. ESTÁ ausente.
2—Assinale a alternativa com verbo transitivo. A mãe ama o filho.
3—
Dadas as orações abaixo, complete com a regência verbal adequada e em seguida marque a opção com a sequência correta:
I- Não pise  ________ grama. (a / na) 
II- Eu discordo _______modo que você educa seus filhos. (do / com o) 
III- Eles preferem comer churrasco _______comer sushi.(do que / a)  a / do / a.
4—
Gramática internalizada trata-se daquela habilidade de que dispõe o falante desde o momento em que ele começa a se mostrar competente a exercer os primeiros contatos com a linguagem propriamente dita, ou seja, desde o momento da obtenção da fala que, estando certo ou errado ele possui condições de ordenar suas ideias e expressar seu pensamento, conferindo assim um sentido lógico ao discurso que profere. Sobre a "Gramatica Internalizada" é correto afirmar que: Conjunto de regras que a criança internaliza durante o processo de aquisição da linguagem.
5—"Muito se avançou na compreensão dos romances machadianos quando se prestou a devida atenção a características nada fortuitas dos personagens, em especial seus perfis socioeconômicos."A REGÊNCIA NOMINAL é a exigência que o nome faz da presença de um complemento antecedido de uma preposição, como se pode observar no exemplo extraído do ensaio "O segredo de Escobar", de André Dutra Boucinhas, publicado na revista Piauí, número 105, em que os nomes: compreensão e atenção exigem, respectivamente, os complementos:dos romances machadianos e a características nada fortuitas dos personagens.Considerando a conceituação e os exemplos anteriores, indique a frase em que o complemento do nome NÃO está antecedido da preposição adequada. Os jurados decidiram favoravelmente do acusado
6—Os pronomes relativos têm por função básica unir orações diferentes fazendo com que as ideias nelas expressas complementem-se, evitando assim repetições desnecessárias. Complete as frases com os pronomes relativos adequados: A rua ________ moro é arborizada. Qual é o pronome _______ emprego você acha mais difícil? Adorei o relógio ________ vi na loja. onde, cujo, que
7—A cada semana, vemos, nas bancas de jornal, vários títulos de diferentes revistas que disputam a atenção de seu público-alvo. Ao observarmos esses títulos, percebemos que essas tentativas de atração podem ser tanto sutis, como imperativas. Assinale, nas opções apresentadas, o título de revista em que fica bem claro essa intenção imperativa. 
Veja
8—O fragmento a seguir, extraído de jornal, não obedece ao padrão culto da língua quanto à regência verbal.
"...no retorno da viagem à Ásia, o Pontífice DESACONSELHOU famílias  católicas de terem muitos filhos."
Aponte a única opção correta quanto ao emprego da regência. "...desaconselhou famílias católicas a terem muitos filhos."
AULA 3 - _________________________________________________________________________________________
1—Aponte a alternativa que apresenta o contexto INCORRETO quanto à corcordância nominal. Nós estamos quite com o banco, pois já pagamos todas as contas.
2—Levando em consideração a concordância nominal - relação entre um substantivo (ou pronome, ou numeral substantivo) e as palavras que a ele se ligam para caracterizá-lo (artigos, adjetivos, pronomes adjetivos, numerais adjetivos e particípios), marque a oração, que apresenta este tipo de concordância INCORRETAMENTE. Seguem incluso os documentos pedidos.
3—Leia o que disse um repórter de televisão ao descrever o ataque americano ao Iraque:
 "Chovem bombas sobre as edificações e as ruas de Bagdá, a capital iraquiana." 
Os verbos que exprimem fenômenos da natureza, por não terem sujeito, são invariavelmente usados na 3ª pessoado singular, exceto quando empregados em sentido metafórico, como na frase mencionada.
Assinale o enunciado seguinte que apresenta o mesmo uso desse tipo de verbo. Trovejaram palavrões na expressão verbal de fúria daquele homem.
4—
Assinale a alternativa em que a concordância ficaria incorreta se o verbo destacado fosse colocado no plural.  
O aluno, o professor, o funcionário, ninguém VIU o diretor.
5—
Aponte a alternativa que apresenta o contexto INADEQUADO quanto à concordância nominal. Anexa ao documento, seguem as fotografias.
6—Quando aparecem nas sentenças núcleos ligados pela conjunção "ou", devemos considerar duas situações para a realização da concordância: em que há ideia de exclusão ou de retificação.Aponte a única opção em que ocorre a ideia de retificação. O aluno ou os alunos responsáveis pelo ato serão punidos.
7—Sabemos que colocar a frase na ordem direta (S+V+C) é importante para verificar a concordância do verbo com o sujeito. Além disso, precisamos ficar atentos quando o sujeito está no plural, é composto (mais de uma pessoa) ou é muito extenso. A dica é sempre identificar o sujeito e o verbo para fazer a concordância. Assinale o item que esteja na ordem direta com a concordância adequada: Meus primos irão viajar comigo nas próximas férias.
8—Leia o texto abaixo.
Entre palavras 
"Entre coisas e palavras - principalmente entre palavras - circulamos. A maioria delas não figura nos dicionários de há trinta anos, ou figura com outras acepções. A todo momento impõe-se tomar conhecimento de novas palavras (...)."
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1988.)No texto apresentado, o autor usa o verbo haver no trecho "há trinta anos". Esse verbo  indica tempo decorrido.
AULA 4 - _________________________________________________________________________________________
1—Na frase abaixo, extraída de um jornal, necessita de uma vírgula. Indique em qual opção ela foi reescrita corretamente.     "...o novo modelo que hoje é um dos mais vendidos no país." "o novo modelo, que hoje é um dos mais vendidos no país."
2—Identifique a alternativa que apresenta uso indevido da vírgula: A questão crucial, era encontrar uma nova moradia.
3—De acordo com as regras de virgulação, a vírgula deve ser usada para separar nomes próprios nas datas. Assinale a opção INCORRETA quanto a esse uso da vírgula. Rio de Janeiro, 20 de março, de 2000.
4—Considerando que existem algumas regras para o uso da vírgula, e que elas são baseadas na gramática, assinale a frase que apresenta o uso da vírgula de acordo com a norma-padrão da língua portuguesa: A paixão pelo futebol, sem dúvida, é um fenômeno que ocorre em todas as partes do mundo, independentemente da origem social e geográfica dos torcedores.
5—A vírgula pode ser usada para separar orações independentes. As orações independentes possuem seus próprios termos: sujeito, verbo, predicado,etc. Assinale a alternativa em que a vírgula foi utilizada para separar orações independentes: Sei de seu esforço, continue avançando!
6—O vocativo é o termo por meio do qual chamamos nosso interlocutor. Indique em qual das opções abaixo ocorre este chamamento: Luiz, respeita Januário.
7—A vírgula é um sinal de pontuação que serve para separar os elementos de uma frase ou para indicar uma pausa. Marque a opção que apresenta a pontuação correta: No inverno, através dos vidros, ele vê a neve cair.
8— Numa mensagem aos trabalhadores, a empresa redigiu aviso com pontuação adequada. Eis o texto:"Caros funcionários, para regularizar a situação trabalhista de seus colaboradores, a empresa solicita os seguintes documentos para que sejam enviados por e-mail ao gerente de RH: carteira de trabalho; comprovante de residência; certidão de casamento (se for o caso);  certidões de nascimentos de filhos (se for o caso); atestado médico que comprove bom estado de saúde."         Gerência de RH. Aponte a opção que analisa, corretamente, a necessidade de o redator usar a vírgula após "Caros funcionários,..." dentre as alternativas abaixo:  Para ressaltar a que público o aviso foi destinado.
AULA 5 - _________________________________________________________________________________________
1—Uma das regras de acentuação gráfica diz que as paroxítonas são acentadas quando terminarem em ditongo. Portanto, marque a alternativa em que TODAS as palavras devam receber acento por conta do princípio citado. ministerio - falatorio - ginasio - colegio
2—Quintais (Adriana Lisboa)[...] À esquerda, separado por um muro com uma passagem, ficava o universo dos abacateiros e o quartinho que o meu avô chamava de Petit Trianon. Nós apanhávamos abacates para fazer boizinhos com palitos de fósforo. O Petit Trianon eu não me lembro para que servia, ficava quase sempre fechado. Mas eu tinha pesadelos com ele. [...]Fonte: http://www.releituras.com/adrilisboa_quintais.aspO parágrafo, extraído to texto Quintais, é iniciado pela expressão prepositiva À ESQUERDA.Assinale a alternativa  em que NÃO cabe o uso da mesma expressão:
 ............... se preocupa com as desigualdades sociais.
3—A palavra mas é uma conjunção que indica oposição e pode ser substituída por porém, entretanto, contudo. Já a palavra mais é um advérbio de intensidade e é o contrário de menos. Assinale a alternativa que completa corretamente as frases:
Fomos ao teatro, _________ não gostamos da peça.
Ela é _________ atenciosa que você.
Ele me chamou, ___________ não ouvi. mas, mais, mas
4—Leia a notícia abaixo, extraída do jornal 'O Globo', e indique a opção correta das palavras acentuadas pelo mesmo motivo, ou seja, se as três são paroxítonas, se são paroxítonas terminadas em ditongo, se são oxítonas etc. "Uma briga de condomínio vai parar na Justiça. A juíza federal Edna Carvalho, da 12a. Vara Federal, é acusada de ter chamado de 'bolo de banha' o porteiro de seu prédio, em Copacabana, depois de tê-lo flagrado dormindo em serviço. A ofensa teria sido feita em um e-mail enviado à síndica, no início deste ano. Agora, o funcionário, Jaílson Andrade, entrou com uma ação por danos morais contra a magistrada." funcionário, condomínio, prédio.
5—Leia o texto:´No fim das contas, o otimismo não é um sentimento oco. É um catalisador que instiga à persistência, nos estabiliza durante nossos desafios e alimenta a confiança de que podemos influenciar nossos arredores.Revista Você S/A.: Saber vender é da natureza humana, Daniel H. Pink
Disponível em: http://exame.abril.com.br/revista-voce-sa/noticias/licoes-grifadas-em-livros-de-negocios. Acesso: 14 ago 2015.Percebemos que neste caso o sinal de crase está adequado porque persistência é um vocábulo feminino.
6—Usamos o acento indicativo de crase antes de substantivo feminino e depois de palavra que exige a preposição "a" em seu complemento. Analise os enunciados abaixo e indique a alternativa que preenche corretamente a lacunas.
Entreguei os livros ____ todos os alunos.
Assistimos _____ vários filmes ontem.
Sugerimos ______ mães da turma um ótimo material de leitura. a; a; às
7—DNA EM PROMOÇÃO
Sequenciamento sem médico vendido por US$99 nos EUA é proibido. Até o ano passado, quando teve seu serviço suspenso pela agência que regula medicamentos nos EUA (FDA), a 23and Me cobrava US$99 por um teste de DNA. _____ empresa não deu provas suficientes de que fornecia resultados confiáveis, principalmente quando se tratava de doenças causadas por mutações em mais de um gene. Comandada por Anne Wojcicki, ex-mulher do cofundador do Google, Sergey Brin, a 23andMe defende tese parecida com _____ de Khan: a de que os consumidores têm o direito _____ informação sobre seu próprio DNA. Feito por mais de 500 mil pessoas, o exame da companhia analisava o DNA de uma amostra de saliva e informava se elas têm risco de desenvolver doenças como os cânceres de ovário, de mama e de intestino, por exemplo. (Disponível em: . Acesso em: 23/08/2015)Com relação ao uso do acento grave, completa CORRETAMENTE as lacunas a opção: A , a , à .
8—Tendo em mente os diferentes PORQUÊS (comopronome interrogativo, substantivo, conjunção causal ou explicativa etc.), assinale a alternativa que completa, adequadamente, as lacunas do diálogo abaixo.
- ___________ Paulo não veio trabalhar hoje?
- Ele estava muito cansado __________ saiu ontem com os amigos.
- Ele também não enviou o relatório. Você sabe ___________?
- Ih! Não sei. Acho melhor você telefonar para ele. Por que/porque/por quê
AULA 6 - _________________________________________________________________________________________
1—Sabe-se que a coesão referencial pode se valer da omissão de palavras já expostas no texto, ou da substituição delas por sinônimos, pronomes, numerais ou equivalentes. Assim sendo, assinale a opção que apresenta a coesão referencial. Os jogadores chegaram atrasados ao estádio e foram vaiados pela torcida de maneira implacável. Os atletas entraram arrasados em campo.
2—Leia o trecho a seguir e assinale a alternativa que contém o vocábulo que retoma o termo GETÚLIO VARGAS: 
GETÚLIO VARGAS tornou-se muito popular por vários motivos, mas sobretudo por saber utilizar-se da palavra como ferramenta política. O uso implicou também silenciamento dos discordantes.
O radio serviu-lhe de meio eficaz para consolidar seu prestígio junto aos mais pobres. Ele gostava de se conhecido como "pai dos pobres", mas foi qualificado também como "mãe dos ricos".
(Extraído de O português dos presidentes. In. SILVA, Deonísio da. A língua nossa de cada dia. Osasco, SP: Novo Século Editora, 2007).  -lhe.
3—Os elementos de coesão podem ser referenciais, quando retornarem um termo dito anteriormente ou sequenciais, quando estabelecerem ligação entre as orações. Das frases abaixo em qual foi utilizado elemento de coesão referencial? 
Vitor foi para Lisboa e depois ele foi para Paris
4—Leia as frases com atenção:
1-Ela acorda sempre tão cedo que parece não ter dormido.
2-Ele não imprimiu os arquivos, visto que a impressora estava defeituosa.
3-Tentamos de todas as formas para que fosse salva.
Os conectivos em destaque indicam, respectivamente, as ideias de: conclusão - causa -  finalidade.
5—Assinale a pção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto abaixo.
O fenômeno da globalização econômica ocasionou uma série ampla e complexa de mudanças sociais no nível interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. _________________ estonteante rapidez e abrangência _________ tais mudanças ocorrem, é preciso considerar que em qualquer sociedade, em todos os tempos, a mudança existiu como algo inerente ao sistema social. (Adaptado de texto da Revista do TCU, nº82) Apesar da - com que
6—A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo que falamos através de mecanismos gramaticais importantes. Um deles é a omissão de palavras ou elipse. Observe os itens destacados e indique a opção que apresenta este tipo de coesão. Juliana saiu cedo do trabalho e foi comprar o presente do dia dos namorados.
7—Leia o parágrafo:Segundo, o prof. Sergio Nogueira: o uso do verbo ter, no sentido de  haver, existir - , é aceitável em textos menos formais, como por exemplo:Tem muita gente que reclama mesmo.Em textos que exijam uma certa formalidade prefira usar o verbo.SILVA, Sérgio Nogueira Duarte da. O português do dia-a-dia:como falar e escrever melhor. 1ª. Ed. ¿ Rio de Janeiro: Rocco, 2004. haver - exemplo: Há muita gente que reclama mesmo.
8—
A coesão referencial é utilizada quando retomamos aquilo de que falamos - o referente - através de mecanismos gramaticais importantes.Dentre as frases abaixo, observe os itens destacados e assinale a que foi elaborada por meio da coesão referencial com uso de pronomes: O delegado concluiu o caso. Ele trabalhou nas investigações durante um mês.
AULA 7 - _________________________________________________________________________________________
1—Os textos são produzidos em forma de parágrafos e esses possuem uma ideia principal, central ou nuclear chamada de tópico frasal. Leia o texto abaixo, publicado em jornal, e diga qual é o tipo de tópico frasal."A pessoa mais jovem laureada com o Prêmio Nobel da Paz da História, em 2014, a adolescente paquistanesa Malala Yousafzai, de 18 anos, também é uma aluna exemplar." alusão histórica.
2—Após a leitura do poema A ROSA DE HIROXIMA, de Vinicius de Moraes, percebemos que o sentido conotativo do vocábulo ROSA indica:Pensem nas crianças/ Mudas telepáticas/ Pensem nas meninas/ Cegas inexatas/ Pensem nas mulheres/ Rotas alteradas/ Pensem nas feridas/ Como rosas cálidas/ Mas oh não se esqueçam/ Da rosa da rosa/ Da rosa de Hiroxima/ A rosa hereditária/ A rosa radioativa/ Estúpida e inválida/ A rosa com cirrose/ A antirrosa atômica/ Sem cor sem perfume/ Sem rosa sem nada. A bomba atômica.
3—Você estudou que o tópico frasal por declaração inicial é aquele que afirma ou nega algo sobre determinado tema. Assinale a alternativa em que há tópico frasal por declaração inicial. É de responsabilidade do Estado garantir a segurança da população.
4—"Quando eu era garoto, acreditava em bruxas, mulheres malvadas que passavam o tempo todo maquinando coisas perversas. Os meus amigos também acreditavam nisso. A prova para nós era uma mulher muito velha, uma solteirona que morava numa casinha caindo aos pedaços no fim de nossa rua. Seu nome era Ana Custódio, mas nós só a chamávamos de 'bruxa'."(De Moacyr Scliar, Bruxas não existem)
A definição de tópico frasal é a de que seja a ideia principal de um parágrafo, sob a qual esse se desenvolve. A partir dessa conceituação, escolha, dentre as opções apresentadas, aquela que representa o tópico frasal do conto Bruxas não existem de Moacyr Scliar: Quando eu era garoto, acreditava em bruxas.
5—"Tópico frasal é a oração que introduz a ideia central a ser desenvolvida em um parágrafo" (Othon M. Garcia).
Leia a frase a seguir publicada em jornal e diga qual é o tipo de tópico frasal:"A crise brasileira precisa ser vista de duas maneiras: econômica e política." divisão
6—O tópico frasal por definição é aquele que delimita o significado de algo, quando utilizamos uma definição. Assinale a alternativa em que há tópico frasal por definição. O tópico frasal é a introdução do parágrafo que contém a ideia-núcleo.
7—Leia o parágrafo a seguir:
Política e televisão são duas instâncias da sociedade brasileira que parecem reunir o maior número de pessoas despreparadas e desqualificadas. É como se escolhessem a dedo as piores pessoas (com raras exceções) para legislar ou executar, animar shows de auditório ou de entrevistas, etc.(Marilene Felinto. "Mulheres infelizes e o código de ética da televisão".)
Essa é uma das formas mais comuns de desenvolver um parágrafo dissertativo-argumentativo. A ideia-núcleo abre o parágrafo com uma afirmação - no caso do parágrafo acima, o baixo nível dos políticos e apresentadores de TV no Brasil - e é desenvolvida por ideia secundária.Esse tipo de tópico frasal é denominado: Declaração inicial
8—Existem diferentes formas de organizar, por exemplo,  o parágrafo dissertativo-argumentativo. Todas elas dependem da relação entre a ideia-núcleo ( tópico frasal ) e as ideias secundárias.
Leia o parágrafo a seguir e assinale a opção de acordo com o tipo de tópico frasal utilizado pelo autor:
O calazar é, assim, uma doença, uma endemia grave e um sintoma. Ele é o sintoma de um país doente, de cidades sujas, de famintos infectados que fogem dos grotões e acabam relegados a outro tipo de rincão, social e espacial, em mocambos, favelas e ambientes assemelhados das periferias urbanas. E a partir daí o mal se expande e contamina regiões até ricas. O calazar é, pois, sintoma das típicas mazelas brasileiras.("Doença social". Edtorial da Folha de S. Paulo, 25/09/99.) Definição
AULA 8 - _________________________________________________________________________________________
1—Ambiguidade é a "circunstância de uma comunicação linguística se prestar a mais de uma interpretação" (CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Dicionário de linguística e gramática. Petrópolis: Vozes, 1986).Conforme abordado na aula 8 há dois tipos de ambiguidade a estrutural e a lexical. A ambiguidade  estrutural ocorre quando os elementos estão  mal posicionados na frase.  Marque a alternativa  em que não ocorre esse tipo ambiguidade. O diretor comunicou  ao funcionário que o relatório  estava correto.
2—Ambiguidade é a "circunstância de uma comunicação linguística se prestar a mais de uma interpretação" (CAMARA JR., Joaquim Mattoso. Dicionário de linguística e gramática. Petrópolis: Vozes, 1986). Há dois tipos de ambiguidade: a estrutural e a lexical. A ambiguidade  estrutural ocorre quando os elementos estão  mal posicionados na frase.  Marque a alternativa  em que não ocorre esse tipo ambiguidade.  O diretor disse ao funcionário que o relatório  estava correto
3—Durante a elaboração de uma redação, usar a ordem direta é um ótimo recurso para tornar o texto claro. A ordem preferencial em língua portuguesa é o sujeito em primeiro lugar, depois o verbo e em seguida o objeto. Essa é a ordem a que chamamos direta. Marque a única opção abaixo que apresenta ordem direta. João e Maria compraram meia dúzia de ovos no final do dia.
4—Como vimos, usar a ordem direta é um ótimo recurso para tornar o texto claro e compreensível.  Formamos uma frase na ordem direta com SUJEITO (S) + VERBO (V) + COMPLEMENTO (C).
Indique a frase que NÃO está na ordem direta: Os carros, no horário de pico, sobem até nas calçadas.
5—A ordem preferencial na Língua Portuguesa é a direta: sujeito + verbo + objeto. Assinale a alternativa que apresenta esta estrutura. O menino comprou balas.
6—A ambiguidade lexical ocorre devido ao fato de a palavra apresentar mais de um significado que não pode ser esclarecido pelo contexto. Nas frases abaixo indique a que apresenta problema de ambiguidade lexical: Ele esperou por você no banco.
7—A ordem direta indica a ideia principal em uma frase. Marque a opção cuja classificação está correta com base no fragmento abaixo.
"O homem é apenas uma máquina". Disse, há uns duzentos anos, um famoso filósofo. Mas uma máquina notável, acrescentou tímido, e ao contrário de todas as outras, seu uso a torna cada vez mais forte e útil. (PLESSNER. O Homem. Cículo do livro.s/d.) "O homem é apenas uma máquina". Ordem direta.
8—Quando escrevemos, podemos optar por dispor as palavras em ordem direta ou indireta. A ordem direta se identifica pela seguinte sequência: sujeito, verbos e complementos. Marque a opção em que a frase NÃO se encontra na ordem direta. Hoje minha família virá a minha casa.
AULA 9 - _________________________________________________________________________________________
1—Sabemos que é muito importante ampliar nosso vocabulário, mas não adianta conhecer muitas palavras e errar na hora de usá-las. A aula nove trata, exatamente, desse assunto e nos apresenta muitos exemplos de erros comuns cometidos na escrita. Assinale a opção em que a oração está adequada à norma da língua: Atualmente, tudo está com o preço muito alto.
2—As frases abaixo apresentam termos e expressões que devem ser evitados na linguagem escrita.  Indique a única opção correta. Custava-me acreditar que todos tinham desaparecido no terremoto.
3—Neologismos são palavras novas, criadas pelo falante. Assinale a alternativa em que há neologismo. Vou printar este e-mail.
4—Sabemos que o gerúndio deve ser empregado em situações específicas. Marque a frase em que o gerúndio não devia ser empregado.  Vou estar transferindo a ligação.
5—Veja a frase a seguir.
Por não ser uma pessoa amável vou deletar você de minha vida.
Na frase, o verbo deletar significa esquecer, apagar. Neste caso estamos diante de um verbo adaptado de outra língua e chamamos este processo de construção de uma palavra de : Neologismo
6—Temos abaixo uma frase com um verbo que não é aceito pela norma culta com o mesmo sentido dos demais. Identifique a referida frase: Registramos que a sua nota de AV1 foi dez. Parabéns!
7—As escolhas das palavras e expressões, na construção de um texto, revelam se o autor possui um vocabulário amplo ou restrito. Muito comum é o uso de chavões, mas sabemos que isso deve ser evitado, já que se tornaram expressões desgastadas pelo uso.
Assinale a opção em que não tenha sido empregado um chavão: Os e-mails foram todos apagados.
8—O chavão é uma ideia, frase ou pensamento que já está desgastado. Dentre as frase abaixo indique a que não se estrutura por chavão: Há cerca de dez anos que eles estudam esse assunto.
AULA 10- ___________________________________________________________________________________
1—Temos um sentido conotativo quando um significado novo (diferente do literal) é atribuído a uma palavra por associações linguísticas de diversos tipos - estilísticas, fonéticas, semânticas etc. -, com base no contexto em que foi usada. Sendo assim, assinale a opção em que a palavra destacada encontra-se em sentido conotativo: Mariana é uma ladra de corações.
2—Quando há a intenção de fugir aos padrões normais de construção e de significado, recorremos às Figuras de Linguagem. Uma das Figuras mais comuns é a Metáfora.
Marque a opção em que há o uso de Metáfora: Mãe, uma fonte de luz, uma flor.
3—Todas os períodos têm elipse, exceto: Eu gosto de futebol; e eu, também, admiro basquete.
4—Este texto revela algo possível de ocorrer em uma entrevista de emprego. Observe como o candidato responde à pergunta que lhe faz o executivo.
- Caso o contratemos, como pretende atuar para o desenvolvimento da empresa? - pergunta o executivo.
- Pretendo encarar de frente todos os obstáculos e criar novos oportunidades para atrair investidores. - responde o candidato, entusiasmado.
- Bem, creio que você tenha talento para mágico. - afirma o executivo, em tom de brincadeira.
- Como assim? - pergunta, ingenuamente, o candidato.
- Ora, se não fosse mágico, como conseguiria encarar de frente e criar novas oportunidades?
(Inspirado em http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=7300 . Acesso em 19/09/2015)
Observamos que, em sua resposta, o candidato cometeu um erro, ao ter empregado a seguinte figura de linguagem: Pleonasmo
5—Leia a seguinte estrofe, do poema "Minha alma é um veleiro", de Robert Stenveson, traduzido por José Paulo Paes:
" Minha alma é um veleiro, Nela me sinto seguro; Com minha roupa de marinheiro, Vou navegando no escuro" [...]
Na estrofe transcrita acima, no primeiro verso, há uma figura de linguagem recorrente na linguagem poética-literária. Qual seria? Metáfora
6—Após a leitura do poema O BICHO, de Manuel Bandeira, percebemos que o sentido conotativo do vocábulo 'bicho' indica:
O BICHO (Manuel Bandeira)
Vi ontem um bicho 
Na imundície do pátio 
Catando comida entre os detritos. 
Quando achava alguma coisa, 
ão examinava nem cheirava: 
Engolia com voracidade. O bicho não era um cão, 
Não era um gato, 
Não era um rato. 
O bicho, meu Deus, era um homem.
 a condição sub-humana de muitos que vivem à margem social.
7—A capacidade humana de estabelecer comunicação pode acontecer por expressão facial e corporal, sons, palavras, sinais, símbolos. Uma placa indicando que é proibido fumar é um exemplo de linguagem não verbal
8—Leia este fragmento do poema A lua foi ao cinema, do escritor Paulo Leminski. '
A lua foi ao cinema, passava um filme engraçado, a história de uma estrela que não tinha namorado. Não tinha porque era apenas uma estrela bem pequena, dessas que, quando apagam, ninguém vai dizer, que pena! '
A figura de linguagem predominante nesse poema é  personificação, pois a lua vivencia uma situação que é própria dos seres humanos.
AVALIAÇÃO PARCIAL__________________________________________________________________________
1—Qual das alternativas a seguir apresenta um exemplo de linguagem verbal? O  guarda de trânsito solicitou ao motorista que apresentasse a CNH e os documentos do veículo.
2—Você já estudou que a língua varia de acordo com o lugar, com a situação comunicativa ou, até mesmo, com nosso interlocutor. Sendo assim, assinale a alternativa que traz as designaçõesdesses três tipos de variações linguísticas. 
Regional, de registro e social.
3—Frase nominal é aquela que não possui verbo, ao passo que frase verbal, ou oração, é aquela que se constrói com a utilização de verbo. Assinale a opção que apresenta uma frase nominal: Socorro! Socorro! Uma barata.
4—Observe essa frase dita pelo patrão ao empregado no primeiro dia no emprego: Não___________se precisar de mais material;_________, se necessário, e_______o trabalho com calma. Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas: se preocupe - peça - faça
5—De acordo com as regras de concordância nominal, complete o período a seguir:
Não foi ______ a pesada multa que lhe deram, uma vez que o motorista foi o que cometeu ________ faltas de trânsito, de modo que poderiam ter aplicado penalidades mais ________ . justa / menos / cabíveis
6—Há muitos anos, o Brasil era um país predominantemente agrícola; as cidades eram bem menores. Não __________ luz elétrica, rádio, televisão, cinema, computadores, ônibus, avião e satélites.
A opção adequada para completar o trecho acima é: havia
7—Como regra geral, não se usa vírgula o sujeito e o verbo ou entre o verbo e seu complemento: isso representa quebra do padrão frasal. Sendo assim, qual a frase que está em acordo com a regra apresentada? Com carinho, a mãe não mede esforços para cuidar do filho.
8—Escolha a correta justificativa para que se use a vírgula na sentença oferecida a seguir:                
"Querida, onde está meu livro?" Para destacar o vocativo que é a destinatária da mensagem;
9—Se analisarmos a palavra  mülleriano (de Müller) , podemos relacioná-la a uma das regras que aparecem nas alternativas a seguir. Aponte-a.  O trema (¨) - De acordo com a nova regra, foi totalmente abolido das palavras. Há uma exceção: é utilizado em palavras derivadas de nomes próprios estrangeiros.
10—Observe o trecho apresentado e complete com a forma correta: porque / por que / por quê / porquê. Marque a opção com a sequência adequada:
_________você não trouxe o trabalho pedido?  Imagino que é_________ você não o fez. Você não faria o trabalho __________? Por que / porque / por quê.
	Avaliação: CEL0465_AV_201601084161 » LÍNGUA PORTUGUESA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201601084161 - MARCIA MARIA DO NASCIMENTO
	Professor:
	FELLIPE FERNANDES CAVALLERO DA SILVA
	Turma: 9029/AA
	Nota da Prova: 6,5    Nota de Partic.: 2   Av. Parcial 2  Data: 25/11/2016 15:51:01
	
	 1a Questão (Ref.: 201601805617)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Substitua o termo em destaque por outro mais apropriado à boa linguagem:
"A educação é uma COISA com que todo governo devia se preocupar."
"O homem é uma CRIATURA sempre com muitas dúvidas."
		
	
Resposta: " A educação é o MOTIVO com que todo governo devia se preocupar." "O homem é um SER sempre com muitas dúvidas."
	
Gabarito:
"A educação é um PROBLEMA com que todo governo devia se preocupar."
"O homem é um SER sempre com muitas dúvidas."
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Ok.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201601805306)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	"Garimpeiros enfrentam as ondas todo dia em busca de joias, moedas e objetos de valor trazidos pelas marés. Eles não usam arpão nem lançam redes, mas buscam no mar o sustento (...) Nem uma dezena a sobreviver de um ofício à beira da extinção: o garimpo urbano. Ou como gostam de ser chamados, caçadores dos tesouros trazidos pelas ondas." (O Globo, p.14, 24/2/2014)
No texto acima, identifique as palavras utilizadas para fazer referência a Garimpeiros, garantindo a coesão lexical. Transcreva, a seguir, as palavras identificadas.
 
		
	
Resposta: "Garimpeiros enfrentam as ondas todo dia em busca de joias, moedas e objetos de valor trazidos pelas marés. Garimpeiros(Eles) não usam arpão nem lançam redes, mas buscam no mar o sustento (...) Nem uma dezena a sobreviver de um ofício à beira da extinção: o garimpo urbano. Ou como gostam de ser chamados garimpeiros(,)caçadores dos tesouros trazidos pelas ondas."
	
Gabarito:
Eles - uma dezena - caçadores dos tesouros.
	
Fundamentação do(a) Professor(a): Ok.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201601798054)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Há determinados usos da língua que só são admitidos em situações informais. Letras de música, normalmente, adotam o registro coloquial, já que se destinam ao público em geral e visam à informalidade. Observe estes versos da música "Papinho bobo" do autor  Thiaguinho. Dos versos destacados, marque o único  que poderia ser utilizado em uma situação formal.
 
"Numa tarde ensolarada, insistia me ligava: Alô? Alô, nada!
Onde é que ''cê'' tava?
Tava com a rapaziada, tomando uma gelada
Tô na esquina, amor
Já tô chegando em casa
Abri a porta, entrei... ''Mó'' B. O., ''Mó'' kaô!
Como eu escutei, mas falou que falou
Que não queria mais, que já não dava mais
Que não ia voltar atrás e que precisava de paz
Fiquei sozinho, precisando de carinho"
		
	 
	Fiquei sozinho, precisando de carinho
	
	Já tô chegando em casa
	
	Tô na esquina, amor
	
	Tava com a rapaziada, tomando uma gelada
	
	Onde é que "cê" tava?
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201601795035)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Sabe-se que a frase nominal é aquela que não possui estrutura verbal, mas que tem seu sentido completo, isto é, comunica e transmite uma mensagem completa. Marque a opção que apresente uma frase nominal.
		
	
	Silêncio! Crianças dormindo!
	
	Pare! Acidente na estrada leste!
	
	Chega! Rua! Basta! Não quero mais!
	 
	Socorro! Uma barata!
	
	Pssiiuu! Hospital, não fale alto!
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201601798345)
	Pontos: 0,0  / 1,0
	Quando aparecem nas sentenças núcleos ligados pela conjunção "ou", devemos considerar duas situações para a realização da concordância: em que há ideia de exclusão ou de retificação.
 
Aponte a única opção em que ocorre a ideia de retificação.
 
		
	
	Abel ou Caim cometeu o crime.
 
	
	Amor ou paixão fazem parte do coração.
 
	 
	O aluno ou os alunos responsáveis pelo ato serão punidos.
 
	
	José ou João será eleito presidente.
	 
	O pintor ou o escultor merecem igualmente o prêmio.
 
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201601796961)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	A vírgula também é usada para separar os elementos e locuções explicativas ou corretivas. Então assinale a opção em que a vírgula está colocada de forma adequada.
		
	
	Aquela é a fazenda, onde passei as férias.
	
	Meu querido irmão que dizes, tu?
	
	Os inteligentes alunos da quarta série, compareceram à aula, fizeram a prova e conseguiram aprovação.
	
	Chegou entrou pelos fundos, e fechou-se no quarto.
	 
	Só aceitamos o formulário original, ou seja, ele não pode ser xerocopiado.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201601794515)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	As palavras antídoto ,ângulo, abóbora são acentuadas, pois apresentam a antipenúltima silaba como tônica. Sendo assim, assinale a alternativa que complementa essa definição:
		
	
	Todas as palavras são paroxítonas e são acentuadas.
	
	Todas as são terminadas em vogais e, portanto, acentuadas.
	
	Todas são oxítonas e são acentuadas.
	
	Todas se iniciam com vogais e são acentuadas.
	 
	Todas são proparoxítonas e, portanto, são acentuadas.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201601855191)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Com a aula 6, ficou claro que " a coerência é responsável pela construção do significado do texto. Por isso, quando falta algo, não conseguimos perceber a sequência linguística como um texto." 
Marque a sequência linguística que PODE ser considerada um texto:
		
	
	Estou com frio, mas a galinha botou um ovo.
	
	
Serei sempre feliz, estou chorando de tristeza.
	
	
Quero que você volte rápido, então não se apresse.
	 
	
Como a rua estava alagada, os carros não conseguiram passar.Não receberei ninguém; portanto, deixe-os entrar.
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201601804972)
	Pontos: 0,0  / 0,5
	Leia o texto seguinte e indique a afirmativa correta:
 
"A paixão pelo futebol, no Brasil, vem esgarçando os limites da língua portuguesa. Assim é possível ouvir expressões do tipo: "pisou na bola", "joga nas onze" sem que o vínculo com o futebol sequer seja lembrado. O próprio verbo "driblar" é exemplo: embora signifique o movimento específico do jogador com a bola, seu uso fora de campo enfatiza a subversão de situações."
(LÉXICO, Luciana Hidalgo, revista Língua Portuguesa, nº 104, julho de 2014)
		
	
	Essas expressões, fora do futebol, passaram a integrar o vocabulário da  língua escrita.
 
	 
	Essas expressões, fora do futebol, passaram a integrar o vocabulário da  língua falada.
	
	Essas expressões, fora do futebol, são erros, no uso do vocabulário da língua falada.
 
	
	Essas expressões, fora do futebol, são erros, quando usadas por quem não é jogador de futebol.
 
	 
	Essas expressões, fora do futebol, são  erros, no uso do vocabulário da língua escrita, pois não são compreendidas por ninguém.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201601799291)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Sabemos que a denotação é caracterizada pelo uso de palavras ou expressões em seu sentido habitual, comum; assim, dizemos que estas palavras possuem um sentido denotativo. Marque a oração abaixo que apresenta a linguagem denotativa.
		
	
	Maria soltou os cachorros em mim.
	
	Marcelo ficou pilhado com os comentários feitos pelos colegas.
	
	Ele entrou na pilha e derrubou a lixeira de propósito.
	 
	Troquei as pilhas do rádio ontem à noite.
	
	Acho que José vai tirar o pai da forca, está sempre correndo.