Revisão RATO TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I

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Revisão TEORIAS E SISTEMAS PSICOLÓGICOS I
CONDICIONAMENTO CLÁSSICO OU RESPONDENTE - PAVLOV
REFLEXO – um estímulo gera uma resposta
Um estímulo neutro associado a um estímulo incondicionado = resposta condicionada
Quando esse estímulo é muito forte ou muitas vezes repetido, esse estímulo sempre vai gerar a mesma resposta, ou seja, automaticamente a pessoa responde assim = reflexo
Dependendo da pessoa, a repetição do estímulo pode gerar uma resposta mais forte = potenciação ou pode haver uma resposta mais fraca até desaparecer = habituação
ESTÍMULO NEUTRO – qualquer estímulo que sozinho não tem resposta significava
ESTÍMULO CONDICIONADO – qualquer estímulo que era neutro é que você acaba ligando a outro, ou seja, você se condiciona a sempre que receber esse estímulo tem uma resposta programada = resposta condicionada
RESPOSTA CONDICIONADA – resposta aprendida à um estímulo 
Ex: sempre que sente o cheiro de um perfume específico – lembra de algum momento gostoso (porque foi a um restaurante e comeu uma comida gostosa e a pessoa que estava com você usava o perfume)
Exemplo do cachorro que condicionou o som da campainha associava a vinda da comida e já salivava
ESTÍMULO INCONDICIONADO – um estímulo que gera uma resposta que não foi aprendida, ou seja, uma resposta inata = resposta incondicionada
RESPOSTA INCONDICIONADA – resposta não aprendida à um estímulo
Ex: vento no olho – você pisca
Exemplo do cachorro que ao ver a comida salivava
Antes do condicioanmento
Som = estímulo neutro
Comida = estímulo incondicionado
Salivar = resposta incondicionada
Depois do condicionamento
Som = estímulo condicionado
Salivar = resposta condicionada
GENERALIZAÇÃO – estímulos parecidos geram uma mesma resposta
DISCRIMINAÇÃO – somente um estímulo específico gera uma resposta
EXTINÇÃO RESPONDENTE – quando se tira o estímulo incondicionado
Ex: o cão saliva quando ouve o som, por que ela já associou o som com a comida; se você tirar a comida, com o tempo ele não vai mais responder salivando, vai extinguir o comportamento de salivar com o som
RECUPERAÇÃO EXPONTÂNEA – se a comida voltar a ser oferecida após o som, o cão recuperará o condicionamento (reflexo), ou seja, ele voltará a salivar com o som
CONTRACONDICIONAMENTO – desenvolver um outro condicionamento (reflexo) que provoque uma resposta contrária
DESSENSIBILIZAÇÃO SISTEMÁTICA – buscar estratégias para extinguir condicionamento (reflexo) progressivamente
CONDICIONAMENTO OPERANTE – SKINNER
aArendizagem pelas consequências = pelo reforço = pelo que acontece após o comportamento
O comportamento é afetado pelas consequências, ou seja, você repete o comportamento ou não dependendo dos resultados do comportamento
REFORÇO – atitudes que reforçam o comportamento
REFORÇO POSITIVO – acrescenta algo bom ao ambiente para reforçar o comportamento, esse algo faz com que o comportamento seja repetido
REFORÇO NEGATIVO – retira algo ruim do ambiente para reforçar o comportamento, tirar esse algo faz com que o comportamento seja repetido
MODELAGEM – etapas sucessivas de reforço levando a aprendizagem de um comportamento, vai reforçando progressivamente, pequenas conquistas direcionadas para um comportamento final
PUNIÇÃO – atitudes de extinguem um comportamento
PUNIÇÃO POSITIVA – acrescenta algo ruim ao ambiente para que o comportamento não se repita, esse algo tem que ser ruim, (a pessoa ganha algo que ela não gosta) para a pessoa que será punida e faz com que o comportamento não se repita
PUNIÇÃO NEGATIVA – retira algo bom do ambiente para que o comportamento não se repita, esse algo deve ser bom, (a pessoa perde algo que ela gosta) para a pessoa que será punida e faz com que o comportamento não se repita
EXTINÇÃO OPERANTE – procedimentos utilizados gradativamente para diminuir a frequência de algum comportamento, vai sendo retirado o reforço para o comportamento que você quer extinguir
RESISTÊNCIA À EXTINÇÃO – quanto maior o tempo de condicionamento maior será a resistência
O REFORÇO deixa claro o comportamento que eu quero que aconteça, ou seja, ensino qual comportamento é o correto (para mim é claro)
A PUNIÇÃO deixa claro o que eu não quero que aconteça, não mostra como seria o comportamento correto (para mim é claro)
COMPORTAMENTO DE FUGA – já existe o estímulo e nos mudamos o comportamento para acabar com ele
COMPORTAMENTO DE ESQUIVA – não existe o estímulo e nos mudamos o comportamento para evitar ou adiar o acontecimento desse estímulo
Condicionamento respondente
Altera o ambiente => resposta do organismo
Ex: ambiente - aparece um rato => sinto medo – organismo
Condicionamento operante 
Resposta do organismo => alteração do ambiente
Ex: organismo – dor de cabeça => tomar analgésico – ambiente
Considerações finais:
Leiam um pouco sobre Watson – seu trabalho
Tristeza respondente – uma resposta a algo triste que aconteceu - reflexo
Tristeza operante – uma resposta para fazer algo que quer e não querem fazer
Comportamento verbal – tem que ter um falante e alguém, que de alguma maneira, reforce ou puna esse comportamento, ou seja, se não tiver pelo menos duas pessoas não há comportamento.
Maravilhosos, espero que ajude e na próxima vez que isso acontecer sinalizem durante as aulas que não estão entendendo e o professor repete ou indica algum outro instrumento para uma melhor e maior compreensão do assunto em questão