prova psicologia sócio

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lı Q uestões discuľsivas valendo 5 , 0 0 pontos
G erada em : 0 2 /1 0/2 0 1 7 0 7 : 1 0 : 3 1
Q uestõ es de m últipla escoıha
D ïsoıpllna : 5 54 34 0 P slcologıa Sócio Interacionısta
Q uestäo 1 Lela o trecho a seguir
Lucas é um menino de oito anos de idade que apresenta dificuldade para resolver sozinho alguns problemas
aritméticos propostos em sala de aula D evido a esta dificuıdade, sua professora costum a auxiliå lo com as tarefas
em algumas situagöes e, com essa ajuda, ele consegue resoıver os problem as que encontra dificuldade A o
descobńr tal situaçäo, a m äe cfë Lucas loi até a escola para se queixar da atitude da proiessora pois, segundo eìa,
se seu filho apenas resoıver problemas de matemática com ajuda, ele jam ais aprenderia a solucionálos por conta
própria
C onsiderando a sıtqação descrita, bem com o tom ando por base a proposta de Vygotsky, anaıise as
afirm aç ões a seguır
\ A mäe está correta ao pedir que a professora de Lucas näo o ajude mais com a resoluçäo dos probıem as, pois, ao
auxì \ \ ä \o, ela está impedindo que eıe desenvoıva suas próprias capacidades de solucionar o exerclcio sozinho
Iı A professora de Lucas, ao auxiliálo com as liçöes, está intervindo com o m ediadora em sua zona de
desenvoıvimento proxlmaı, hm ecendo indicios do caminho que ele irá percorrer para internaıizar o conhecim ento
ıllO nivel de desenvolvımento potencial ė exemplificado peıa capacidade de Lucas escrever sozinho e sem ajuda
IV O nĺvel de desenvoıvimento real representa a capacidade de Lucas fazer suas liçöes com a ajuda da professora
A ssınale a alternativa correta
A ) A penas II e ıv estäo corretas
A penas II está correta
C ) A penas III e IV estäo corretas
D ) A penas II e ıII estão corretas
E ) A penas I, ıı e ıv estão corretas
Q uest5o 2 Leia atentam ente a situaç ão a seguir e responda a questão
Luciana, professora do 4° ano, divide os alunos em grupos heterogëneos, em determinadas situaçöes em sala de
auıa, uma vez que acredita que a interaçäo de diferentes nĺveis de conhecim ento funciona com o elem ento m ediador
da aprendizagem
L evando se em conta os estudos de Vygotsky sobre a internalizaç ão do conhecim ento, podem os afirm ar
que
1 A professora trabaıha de acordo com a perspectiva vygotskiana , pois por m eio dos trabaıhos em grupo as
cnanças podem intervir no nivel de desenvolvimento reaı um as das outras
, 
facilitando a aprendizagem
\lC Onsiderandoe os estudos de Vygotskypodemos inferir que a professora organiza os trabalhos em grupos com
o intuito de facilitar as relações interpessoais que irão influir na zona do desenvolvim ento reaı
ıı Podemos afirmar que ao propor atividades em grupo a professora permite que um aıuno atue na zona de
desenvohl mento proximal do outro como mediador favorecendo a intem alização do conhecim ento
V podemos afirmar que a professora trabaıha num a perspectiva vygotskiana , um a vez que ao escolher trabaıhar
peqj ienos grupos heterogëneos possibilita que os aıunos aprendam e se desenvolvam um com a ajuda do outro
rnatlva correta
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iA ) mente a ı e II são verdadeiras
B ) S omente a II e Hı são verdadeiras
C ) S omente a I e ıv são verdadeiras
D ) S om ente a lıl é verdadeira
E ) S omente a ıll e IV são verdadeiras
Q uestão 3 0 resgate de im portantes contribuiç õ es teóricas para a P sicoıogia e a E ducaç ão tem s
ido um
fenô m eno significativso nas ıiıtim as décadas A teoria de W allon, bem com o as ideias e reflexõ es de V ygots
ky
são aıicerces para um oıhar m ais am plo sobre os fenô m enos psicopedagógicos N este sen
tido , quando
pensam os em V ygotsky e W aııon, fazem os em funç ão dos segu
intes aspectos a anáıise genética e a
psicogênese da inteıigência ; a concepç ão de crianç a, bem com o de est
ágios ; e ao m étodo e perspectiva
teórica ıhes são com uns e estã o contem pıadas na obra dos referidos autores E m relaç ão a isso po
dem os
afirm ar que
ıN ã o estã o contem pıadas na obra destes autores a análise genética e a psıcogênese 
da inteıigência
ılM aterialism o diaıético e perspectiva histórico social fazem parte das bases conceituais de am bos os au
tores
ıllA concepçäo de criança é a m esm a para am bos assim não com preendem a crianç a com o 
dim inutivo do adulto
É verdadeiro o que se afirm a em
八) I, apenas
B ) lł, apenas
l3 ) lle ıll, apenas
D ) le ııı, apenas
Q uestã o 4 L eia atentam ente a situaç ão a seguir e responda a questão
D inorá dirige seu carro em direção a casa de um a amiga, está com o endereço escr
ito em um papel, m as não fem
certeza do trajeto que deverá percorrer e com eça a falar alto sobre o [ocaf e o cam inho m a
is perto para chegar até
ıá
, 
utiıizando para isso frases soltas e palavras avulsas no discurso
E sse m ovim ento de D inorá, de falar em voz aıta para poder orientarse 
e chegar até a casa de sua am iga é
defınido por Vygotsky com o sendo
) Fala E gocë ntrica
B ) A nálise sociogenética
C i A nálise m icrogenética ? situaçäo
D i A náıise sociogenética ? situaçäo
Ei P rocesso de generalização de todos os cam inhos existentes
Q uestão 5 A ' 'zona de desenvoıvim ento proxim a
ı" (tam bém denom inada " Z Ona de desenvoıvim ento
im inente" ), conceito fundam ental na teoria de V ygo
tsky, foi definida por esse teórico com o a 
distâ ncia entre
o que um a crianç a pode realizar
SO Zinha e o que poderá realizar com o auxíıio de um adulto ou 
de um com panheiro m ais capaz
Bi N o m om ento atuaı e o que poderá realizar quando atingir a m aturidade
S em estím uıos e o que poderá reaıizar se for adequadam ente m o
tivada por seus pais e/ou professores
D i N aturalm ente e o que poderá realizar se for subm etida a um program a especifico de re
cuperaçäo
Ei A ntes de ingressar na escoıa e o que poderá realizar após sofrer as influências 
do processo de escolarizaçäo
Q uestão 6 S obre o desenvoıvim ento da ıinguagem V ygotsky a
firm a que
ıA ıinguagem préintelectuaı tem a funçä o de expressar em
oçõ es e alĺvio em ocional
łıı A os dois anos a faıa se torna intelectuai com funçäo simbóıica e o pens
am ento torna se verbal
A ssinale a aıternativa correta
八) A afirm ativa I é verdadeira
Bi A afirmativa II é verdadeira
C i A afirm ativa ııl é verdadeira
D i A s afirmativas ı e II são verdadeiras
◆ A s añrmati 5 1, ıl e lıı são ve
rdadeiras
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OUĹ QUER PIZ ? R USAQ UM A PM N RA
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E xplique o que eetà ocorrendo utııızando os conceitos de 
V ygotsky Justifique seus argum entos
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